《人教部编版三年级语文下册 第8课 池子与河流 课件(24页).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级语文下册 第8课 池子与河流 课件(24页).pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、池子池子与河流与河流部编版部编版三年级语文下册三年级语文下册8 8一、导入新课一、导入新课, ,揭示课题。揭示课题。 池子每天安闲地躺在泥土里池子每天安闲地躺在泥土里, ,过着无忧无虑的生活过着无忧无虑的生活; ;河流背负河流背负着沉重的大船和木筏奔流不息、着沉重的大船和木筏奔流不息、忙忙碌碌。它们之间会发生什么忙忙碌碌。它们之间会发生什么事情呢？我们一起来看一看吧。事情呢？我们一起来看一看吧。二、自由读文二、自由读文, ,自学生字词。自学生字词。滔滔滔滔 生生涯涯 贵贵妇妇 忙忙碌碌 遵循遵循 尊尊敬敬 应应验验totoyyffllznzn xnxn zn zn yn yn 课文朗课文朗读读
2、三、通读课文三、通读课文, ,整体感知。整体感知。 请同学们自读课请同学们自读课文文, ,给诗歌划分层次。给诗歌划分层次。 第一部分（第一部分（1616）：写池）：写池子享受安逸清闲的生活，不理子享受安逸清闲的生活，不理解河流为何那么忙碌。解河流为何那么忙碌。 第二部分（第二部分（7 7、8 8）：写河流）：写河流不顾自身安逸，为人们做贡献。不顾自身安逸，为人们做贡献。 第三部分（第三部分（9 9）：写一年年过）：写一年年过去，河流至今长流，池子已完去，河流至今长流，池子已完全枯干。全枯干。 第四部分（第四部分（1010）：点明主）：点明主旨旨才能不利用就会衰退，才能不利用就会衰退，才能被懒惰
3、支配就会一无所为。才能被懒惰支配就会一无所为。四、精读课文四、精读课文, ,深入理解。深入理解。1.1.池子为什么提议河池子为什么提议河流抛开原有的生活？流抛开原有的生活？ 池子认为自己过着安逸、清池子认为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生弃那种奔流不息，负载船只的生活。活。2.2.品味下面句子的表达效果。品味下面句子的表达效果。 可是，我安闲地躺在柔可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。鸭绒垫上一样。 这个句子运用了比喻的修辞手这个句子运用了比喻的修辞手法，把泥土比喻鸭绒垫，突出了泥
4、法，把泥土比喻鸭绒垫，突出了泥土的柔软、舒适；一个土的柔软、舒适；一个“躺躺”字运字运用了拟人的修辞手法，形象生动地用了拟人的修辞手法，形象生动地表现出池子积聚在泥土上的情态，表现出池子积聚在泥土上的情态，表达出池子安闲、惬意的心情。表达出池子安闲、惬意的心情。3.3.河流所提到的河流所提到的“自然规律自然规律”指什么？指什么？ 水要流动才能水要流动才能保持鲜活。保持鲜活。4.4.河流为什么会受人们河流为什么会受人们的尊敬？的尊敬？ 因为河流抛弃因为河流抛弃了自身的安逸，年了自身的安逸，年年用源源不断的清年用源源不断的清洁的水给人们带来洁的水给人们带来了利益，所以河流了利益，所以河流受到人们的
5、尊敬。受到人们的尊敬。思考：思考：5.5.池子和河流各代池子和河流各代表了什么样的人？表了什么样的人？ 池子代表那些贪图安逸、池子代表那些贪图安逸、不思进取的人。河流代表那不思进取的人。河流代表那些永不满足、负重前进、永远些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。创造快乐和幸福的人。 借用某种具体的形象的事物借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的艺术真挚的感情和深刻的寓意的艺术的表现手法叫象征。的表现手法叫象征。 象征的表现效果是象征的表现效果是：寓意深刻，：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使能丰富人们的联想，耐人寻味
6、，使人获得意境无穷的感觉；能给人以人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的简练、形象的实感，能表达真挚的感情。课文就运用了这种手法，以感情。课文就运用了这种手法，以池子象征那些贪图安逸的人，以河池子象征那些贪图安逸的人，以河流象征那些积极进取的人。流象征那些积极进取的人。 你从这则故事中你从这则故事中懂得了什么道理？懂得了什么道理？ 人在一生中不可荒废年华，人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。做贡献，为自己的生命增添光彩。如果只顾享受眼前的舒适，只能如果只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。换来以后
7、的毁灭。 五、课堂小结。五、课堂小结。 贪图安逸的池子，忙碌奉献贪图安逸的池子，忙碌奉献的河流，你更赞同谁的观点呢？的河流，你更赞同谁的观点呢？我想，大家还是更喜欢为人们做我想，大家还是更喜欢为人们做贡献的河流吧。希望同学们在今贡献的河流吧。希望同学们在今后的生活中，不要学习浪费才能、后的生活中，不要学习浪费才能、贪图享乐的池子，要做积极进取、贪图享乐的池子，要做积极进取、创造价值的河流，让自己的人生创造价值的河流，让自己的人生绽放出耀眼的光彩。绽放出耀眼的光彩。板书设计板书设计池子与河流池子与河流 池子：安闲池子：安闲 无忧无虑无忧无虑 完全干枯完全干枯 河流：忙碌河流：忙碌 滚滚滔滔滚滚滔
8、滔 长流不断长流不断才能积极进取才能积极进取课后练习课后练习一、判断下列字的读音是否正确，一、判断下列字的读音是否正确，正确的打正确的打“”“”，错误的改正。，错误的改正。应验应验ynyn（ ）天涯）天涯i( )i( )遵循遵循dn( ) dn( ) 忙碌忙碌l( )l( )滔滔滔滔toto( ) ( ) 尊敬尊敬jn( )jn( )yyxnxnlljnjng二、形近字组词。二、形近字组词。尊（尊（ ） 遵（遵（ ）脸（脸（ ） 验（验（ ）盾（盾（ ） 循（循（ ）涛（涛（ ） 滔（滔（ ）尊敬尊敬遵守遵守脸庞脸庞应验应验矛盾矛盾遵循遵循波涛波涛滔滔滔滔三、照例子写词语。三、照例子写词语。无忧无虑无忧无虑忙忙碌碌忙忙碌碌无边无际无边无际 无法无天无法无天 无凭无据无凭无据平平安安平平安安 安安静静安安静静 花花绿绿花花绿绿谢谢观看谢谢观看