2022年第4课夏商西周的兴亡导学案 .pdf

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1、第四课夏、商、西周的兴亡学习目标:1、知道夏、商、西周三代的更替,区别世袭制与禅让制,西周的分封制。2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用。3、对比夏商周的兴亡,认识到“得民心者的天下,失民心者失天下”、 “得贤者昌、失贤者亡”的道理。学习重点:夏朝的建立和西周的分封制学习难点:对分封制的理解和认识。学习过程:一、自主学习与交流 我的课堂我的舞台,展现一个优秀的自我。要求:仔细阅读课文(导学框、正文、插图、边框、注释等)内容,完成下列问题,同时在课本上划出这些知识点,并努力记住这些知识。相信你一定能够做得最完美。【任务一】:阅读第2023 页教材和第24 页最后两自然段,在课本上标出知识点并

2、思考回答。1、填写夏、商、周三代兴亡简表:朝代起止时间建立者亡国者都城重大事件夏朝商朝西周2、大禹死后,我国王位的传递方式有了什么变化?你如何理解世袭制?【任务二】:阅读教材第24 页,在课本上标出知识点,思考下列问题。教师寄语:相信自己,通过努力一定能获得成功!教师寄语:相信自己,通过努力一定能获得成功!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 1、西周为什么实行分封制?分封制的内容有哪些?起到了什么作用?2、教材第 24 页西周的等级示

3、意图反映了什么内容?二、合作探究 各抒己见,合作解决问题,体验集体的力量和智慧。1、夏、商、西周三代的兴亡共同原因是什么?我们常说“学史明智” 、 “以史为鉴” ,那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 三、诊断评价 相信自己一定能顺利通过!(一) 选择题:(共 9 个小题,每题2 分,共 18 分)1新学年开始,一位新同学自我介绍说,我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的,那么他姓()A秦B

4、夏C宋D唐2商朝被后世称为殷朝,下列事件中,与此有关的是()A商汤伐夏B牧野之战C盘庚迁都D武王伐纣3常言道:“姜太公钓鱼,愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是()A黄帝B夏启C商汤D周文王4 “哪里有压迫,哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是()A国人暴动B世袭制代替禅让制C实行分封制D盘庚迁都5暴君亡国, 明君兴政。 参照这一标准, 下列四人中, 与其他三人明显不同的一位是()A商汤B商纣C周文王D周武王6河北省有燕赵都市报,山东省有齐鲁晚报,山西省有三晋都市报,湖北省有楚天都市报这些报纸的得名,与下列古代的哪一古代制度有关()A分封制B世袭制C禅让制D郡县制7从夏、商、西周三代的覆

5、亡中,我们可以得到的历史教训是国君应该()A重视教育B勤政爱民C发展经济D增强军事力量8 “周幽王烽火戏诸侯” 、 “孔子周游列国” ,与“诸侯” “列国” 的产生相关的制度是()A禅让制B世袭制C分封制D郡县制9中国是世界四大文明古国之一,她的第一个王朝的建立者是()教师寄语:相信自己,通过努力一定能获得成功!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - A秦始皇B齐桓公C启D禹(二)、非选择题:(共 12分)10阅读材料,回答问题:材料一夏

6、桀说:“天之有日,犹吾之有民。日有之哉?日亡吾亦亡矣。” (大意是:天上有太阳,就如同我有老百姓,太阳有灭亡的时候吗?没有,太阳灭亡我才灭亡。)材料二商纣说:“呜呼,我生有命有天!” (大意是:我的命是由上天保佑的!)(1)夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久,商纣说他会有上天的保佑,没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗?(2分)假如不对, 请你用具体的史实加以说明。(6分)(2)夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么?(4分)教师寄语:相信自己,通过努力一定能获得成功!精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -

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