《2022年秋八级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益教学设计教科版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋八级道德与法治上册第二单元公共利益第四课共同的需要第2框关涉全人类的公共利益教学设计教科版 .pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关涉全人类的公共利益教学目标1. 情感、态度与价值观目标积极维护关涉全人类的公共利益，拥护我国政府和国际社会发展关涉全人类的公共利益所采取的政策措施。2. 能力目标对关涉全人类的公共利益形成全面、直观的认识。3. 知识目标了解关涉全人类的公共利益。重点难点教学重点认识关涉全人类的公共利益。教学难点认识人类公共安全、国际经济和人类文化等关涉全人类的公共利益。教学准备教师准备搜集关涉全人类的公共利益的图片和视频，包括上合组织各国加强联合反恐、中国维和部队为和平出征、G20峰会、中外文化年活动、北京获得2022 年冬奥会主办权、20XX年巴黎气候大会、中国加入世贸组织、外国人眼中的丝绸之路等；制作P
2、PT 。学生准备课前搜集有关G20峰会、世贸组织、巴黎气候大会、中外文化年、太空垃圾等资料。导入新课教师用多媒体播放关涉全人类公共利益的图片，让学生加强对关涉全人类的公共利益的认识和了解，营造课堂学习氛围，为后面的教学活动做好铺垫。【呈现课件】关涉全人类的公共利益【教师导语】 同学们， 我们生活在同一片蓝天下，享受着同一个大自然的馈赠，分享着人类共同的文明成果。当前，现代化的交通工具和网络社会的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们的公共生活空间逐渐拓展到整个世界。一个内涵更加丰富的新型公共利益格局正精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
3、- - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 逐步形成。 让我们一起了解、关注、探究 关涉全人类的公共利益。设计意图： 播放关涉全人类的公共利益的图片，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生对关涉全人类的公共利益的内容有了初步的了解。讲授新课环节一：整体感知“关涉全人类的公共利益”【呈现课件】【学生交流】 你知道的关涉全人类的公共利益有哪些方面？设计意图： 采用图片展示的方式，增加学生对关涉全人类的公共利益的感性认识，激发学生了解和认识关涉全人类的公共利益的愿望。【教师引导】 通过刚才的交流，我们知道人类公共安全、国际经济、人类文
4、化、公共环境和资源等都体现了全人类的公共利益，都属于关涉全人类的公共利益。环节二：探究国际安全【呈现课件】“和平使命2016”上合组织联合反恐演习的视频【合作探究】 如果世界各国没有联合反恐，国际安全将会受到怎样的影响？（学生小组合作探究，列举其他关系到我们切身利益的国际性安全事务，了解它们的作用。）设计意图： 采用合作探究的方式，激发学生参与课堂学习的积极性；以小组的形式进行讨论、展示发言，有助于学生迅速形成凝聚力，加强团结与合作。【教师引导】 世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。各国联合反恐有力地打击恐怖组织和恐怖势力，共同维护和平稳定的国际环境。精品资料 - - - 欢迎下
5、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 相关链接：不扩散核武器条约是 1968 年签署的一项国际条约，旨在防止核扩散，推动核裁军，促进和平利用核能的国际合作，维护世界安全。该条约共有11 条规定，主要内容是：有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器；无核国家保证不研制、不接受和不谋求获取核武器；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。教学建议： 学生可能对
6、国际安全的内容了解不多，可以课前搜集有关各国联合反恐、联合国维和行动等资料，课堂进行交流分享，认识维护国际安全的意义。环节三：关注国际经济【呈现课件】 世贸组织的标志和简介以及中国加入世贸组织的图片。【学生思考交流】为什么世界各国积极加入世贸组织？【教师引导】 规范的世界性贸易市场为经济 全球化的实现提供了各种制度性保障。国际经济是全世界人民的共同财富，加入世贸组织有利于本国经济的发展和经济的全球化。【呈现课件】 外国人眼中的“丝绸之路”。【合作探究】 中国的“一带一路”倡议为世界经济和文化带来了哪些影响？【教师引导】 中国的 “一带一路”倡议是有史以来最大的经济发展计划，该计划可能对整个世界
7、经济产生剧烈的连锁反应，极大地促进世界经济和贸易的发展，推动世界文化的广泛交流。设计意图 ：设计本环节主要让学生了解世贸组织和“一带一路” 倡议等经济组织和经济精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 活动，关注国际经济形式，了解加入世贸组织的意义和“一带一路”倡议的影响。教学建议： 学生可能对国际经济的内容了解不多，可以课前搜集有关国际经济活动的资料，课堂进行交流分享，认识国际经济活动的意义。【教师过渡】 “一带一路”倡议推动了世界文化的
8、广泛交流，此外，还有哪些文化交流活动呢？让我们一起了解人类文化的传播。环节四：了解人类文化【呈现课件】【学生交流】 举办中外文化年活动有何意义？【教师引导】 举办中外文化年活动，可以加强中外文化的交流，各国互相学习，互相借鉴，有利于推动世界文化的广泛交流和人类文化的广泛传播。设计意图： 设计本环节主要让学生了解举办中外文化年活动的意义，关注人类文化， 丰富多彩的人类文化是我们了解世界的窗口，人类文化是全世界人民的共同财富。教学建议： 初一学生可能对人类文化的交流了解不多，可以课前搜集有关中外文化交流的资料，课堂进行交流分享，认识人类文化交流活动的意义。【教师总结】 世界的和平与安 全为各国的发
9、展提供了稳定的国际环境，规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性保障，丰富多彩的人类文化则是我们了解世界的窗口。【教师过渡】 空气、海洋、 森林、矿产等地球上的各种自然环境和资源是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连，让我们共同关注公共环境与资源。环节五：共同关注公共环境与资源【呈现课件】 热带雨林的图片和相关文字资料。热带雨林是一种体现全人类公共利益的自然环境资精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -
10、 - 源。特殊的生态环境和多层次的结构，使热带雨林成为陆地上物种最丰富的生态系统。人类生存与发展所需的很多物质都来自热带雨林。热带雨林终年郁郁葱葱，茂密的树木在进行光合作用时， 能吸收空气中的二氧化碳，释放出大量氧气，就像地球上的一个大型“空气净化器”，有“地球之肺”的美名。除此之外，热带雨林水汽丰沛，成为地球水循环的重要组成部分。这不仅有助于土壤肥沃与生物生长，也有助于调节气候。【学生交流】 如果失去了热带雨林，人类将会怎样？地球上还有哪些与人类的生存、发展息息相关的自然环境和资源？举例说明它们的重要性。【教师引导】 热带雨林是我们人类乃至整个生物界生存活动所不可缺少的重要条件。如果失去了热
11、带雨林， 不仅会失去具有很高科学价值的濒临灭绝的动植物资源，大量物种灭绝，而且会使地球的环境、气候都产生重大的变化，而这样的变化无疑将是一场毁灭性的灾难，会造成水土流失，温室气体排放急剧增加，水旱灾害频发等，严重影响人类的生存环境。地球上与人类的生存、发展息息相关的自然环境和资源还有水、氧气、动植物资源、海洋、森林、石油、煤炭、天然气等，它们对人类的生存和发展都具有十分重要的作用。【呈现课件】【学生探究】1. 气候变暖会给全球带来哪些影响？2. 人类应如何消除这些不良影响? 设计意图：学生了解热带雨林和其它关系到人类生存和发展的自然资源以及环境的重要性，认识全人类的公共环境和资源，从而达成共识
12、：空气、海洋、森林、矿产等各种自然环境和资源，是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 教学建议： 初一学生对资源环境有了一定的认识，但对其重要性可能认识不足，可以课前搜集有关公共资源、环境的资料，课堂进行交流分享，增长知识，拓宽视野，充分认识全人类的公共环境和资源的重要性，了解人类为应对全球气候变暖所采取的措施。【教师过渡】 更广义的自然环境还包括太空。合理开发和利用太空
13、，能够拓展人类的生存空间，满足人类进一步发展的需要。【呈现课件】【学生思考】 日益增多的太空垃圾，对地面的生命财产安全构成严重威胁。怎样才能有效地解决太空垃圾问题？【教师引导】 世界各国应该签署有关协定， 不再人为地制造太空垃圾；联合国为太空的开发和利用立法； 国际社会应该加大对乱扔太空垃圾行为的整治力度；用磁力网围捕太空垃圾等。设计意图 ：设计本环节主要让学生了解太空垃圾的危害，并合作探究解决太空垃圾问题的有效办法。教学建议： 初一学生可能对太空知识了解不多，可以课前搜集有关太空垃圾的危害和解决太空垃圾问题的方法等，课堂进行交流分享，发挥想象力，增长科技知识，拓展视野。环节六：课堂归纳，总结
14、提升【呈现课件】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 【学生交流】 根据本课所学内容归纳公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性等。设计意图： 设计本环节主要让学生总体归纳本课内容，知道关涉全人类的公共利益的重要性，我们的生活离不开公共利益，公共利益对于社会的发展和我们个人的成长都是必不可少的。学会归纳公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性等。课堂小结通过本课的学习， 同学们对关涉全人类的公共利益有了更加深刻的了解和认识，人类公共安全
15、、 国际经济和人类文化是全世界人民的共同财富。我们共享地球上的各种资源，共同维护生态环境。 我们的生活离不开公共利益，公共利益无论对于社会发展，还是对于我们个人的成长都是必不可少的。我们要维护关涉全人类的公共利益，拥护我国政府和国际社会发展关涉全人类的公共利益所采取的政策措施。设计意图：学生比较容易了解身边的公共利益，但对于关涉全人类的公共利益还比较陌生，通过老师简洁地总结本节课所学知识，可以加强学生对关涉全人类的公共利益的认识，进一步理解维护关涉全人类的公共利益的深刻意义。板书设计 1. 人类公共安全、国际经济和人类文化关涉全人类的公共利益 2. 公共环境和资源精品资料 - - - 欢迎下载
16、 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性课外拓展设计一则关于保护环境或珍惜资源的公益广告，举办一期环保公益主题的宣传展览。教学反思本课设计注重学生的合作探究，以学生已有的生活体验为基础展开教学，课前安排学生搜集有关国际安全、国际经济与文化、自然环境与资源、太空的开放与利用等方面的资料，拓展了学生的视野，提高了学生搜集信息的能力。丰富多彩的教学内容极大地提高了学生参与课堂的积极性， 增强了学生对学习过程的个人感受，使学生的学习过程
17、具有开放性和可持续性，使课堂成为学生展示自我、弘扬个性发展的平台。在该教学设计中，也有一些不足。 教学方法略显单一，学生对关涉全人类的公共利益这一部分知识了解也不是很多，可以指导学生课前有针对性地分组搜集不同的内容，课堂交流共享，提高课堂的教学效率。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -