《《再别康桥》课件29张统编版高中语文选择性必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《再别康桥》课件29张统编版高中语文选择性必修下册.pptx（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、徐志摩徐志摩 古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的诗文里，既有以在古人的诗文里，既有“西出阳关无故西出阳关无故人人”的无奈，又有的无奈，又有“天下谁人不识君天下谁人不识君”的的豪迈，还有豪迈，还有“相见时难别亦难相见时难别亦难”的苦涩，的苦涩，那么现代著名诗人徐志摩是如何诠释离愁那么现代著名诗人徐志摩是如何诠释离愁别绪的呢？今别绪的呢？今 天天 我我 们共同欣赏他的们共同欣赏他的再再别康桥别康桥。诗歌鉴赏方法一诗歌鉴赏方法一 知人论世知人论世 徐志摩，浙江海宁人，富商家庭。徐志摩，浙江海宁人，富商家庭。19161916年考入北京年考入北京大学，大学，191
2、81918年赴美留学，年赴美留学，19201920年赴英国，读于剑桥大年赴英国，读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于并于19221922年年3 3月与原配夫人张幼仪离异。同年月与原配夫人张幼仪离异。同年8 8月辞别月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，发表诗作，19231923年与胡适等成立新月社，为主要成员，年与胡适等成立新月社，为主要成员，徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣徐志摩可以说是新诗的诗魂，人称诗哲、诗圣. 1924 1924年，年，印度
3、大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，19261926年年1010月，月，与陆小曼结婚，与陆小曼结婚，19271927年在上海光华大学任教授。年在上海光华大学任教授。 19311931年年1111月月1919日，从南京飞机去北平，途中飞机失事，日，从南京飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年不幸遇难，死于泰山脚下，时年3535岁。岁。 “唯爱而生，唯爱而生，为爱而死为爱而死”是他一生的写照。他的散文始终充溢着是他一生的写照。他的散文始终充溢着饱满的激情，哪怕
4、是颓废，读来亦痛快淋漓，决无缠饱满的激情，哪怕是颓废，读来亦痛快淋漓，决无缠绵有泥淖之感绵有泥淖之感英国 伦敦剑桥大学 十九世纪初，徐志摩三次旅欧在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时，曾在康河里划船，在康桥上漫步，陶醉在美丽的大自然怀抱里。再别康桥是徐志摩最重要的代表作，是使诗人获得巨大声誉的诗作。轻轻的，我走了，轻轻的，我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招
5、摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草。我甘心做一条水草。那榆阴下的一潭，那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；向青草更青处漫溯；满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。沉默是今晚的康桥。悄悄的，我走了，悄悄的，我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。
6、诗歌鉴赏方法三：品味意境诗歌鉴赏方法三：品味意境提问提问: : 诗中哪些景物给你留下了深刻的印象?为什么印象深刻?这些景物中分别融入作者的哪些感情?|轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 第一节，第一节，“云彩云彩”是诗人告别的是诗人告别的对象，实为对象，实为母校、老师和朋友母校、老师和朋友.一般离一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却是别诗离别的是人，这首诗离别的却是“西天的云彩西天的云彩”，告别对象由人间向，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人给人清新飘逸清新飘逸之感之感。 “轻轻的轻轻的”离去，仿佛怕惊扰了母校，
7、离去，仿佛怕惊扰了母校，既抒发了诗人对康桥既抒发了诗人对康桥依依不舍依依不舍的淡淡的淡淡忧愁，三次用忧愁，三次用“轻轻的轻轻的”修饰，显得修饰，显得节奏节奏轻快轻快、旋律、旋律柔和柔和，又定下了全诗，又定下了全诗哀而不伤哀而不伤的基调。的基调。1 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 接下去二、三、四节，直接描写了康桥的迷人景色，接下去二、三、四节，直接描写了康桥的迷人景色，表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。表现了诗人对康桥的具体感受和留恋。 “河畔的金柳河畔的金柳”，像夕阳中的新娘，显得，像夕阳中的新娘，显得妩媚多情妩媚多情，一个比喻句，说明诗人对康桥的一个比喻
8、句，说明诗人对康桥的喜爱喜爱何等何等浓烈浓烈，又何等，又何等温温柔。柔。柳蕴含柳蕴含留念留念之意。之意。“在我的心头荡漾的艳影在我的心头荡漾的艳影”，写出，写出了我与康桥了我与康桥物我合一物我合一的感情融合状态。的感情融合状态。 康桥的灵性全在一条河上：康河，我敢说，是全世界最秀丽的一条水。 我所知道的康桥没遇到你之前没遇到你之前,我我没想过结婚没想过结婚,遇遇见你见你,结婚结婚这事这事我没想过我没想过和和别人别人。 -钱钟书钱钟书2 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ “青荇在招青荇在招摇摇”，它似乎在欢，它似乎在欢迎我，倍感迎我，倍感亲切，亲切，也显出
9、青荇的也显出青荇的自由自由之态之态： 在康河的柔波在康河的柔波里里”，诗人，诗人“甘心甘心做一条水草做一条水草”，“生于斯，长于生于斯，长于斯斯”，对康桥的永，对康桥的永久久依恋依恋。 我愿做一只小鸟，我愿做一只小鸟，守在你身旁。守在你身旁。2 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 “天上虹天上虹”倒映在清倒映在清泉中，二者交相辉映，康泉中，二者交相辉映，康河更加河更加美丽美丽； “彩虹似的梦彩虹似的梦”，说明曾经的梦即说明曾经的梦即理想的美理想的美好好，“沉淀沉淀”说明记忆之说明记忆之深重，这是深重，这是眷念眷念的根本原的根本原因；因； 而美梦而美梦“揉
10、碎在浮揉碎在浮藻间藻间”，又散发出一缕，又散发出一缕淡淡淡淡的的哀伤哀伤，大约是回国几，大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想，现在再返康桥时的理想，现在再返康桥，重新寻梦来了。康桥，重新寻梦来了。3 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 于是诗人缅怀起于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：昔日畅游康河的情景：“撑一支长篙，向青撑一支长篙，向青草更青处草更青处漫溯漫溯”-自由追寻理想自由追寻理想，“满满载一船星辉载一船星辉”-满足满足，在星空中，在星空中“放放歌歌”，是回忆，也是，是回忆，也是憧憬，诗人憧憬，诗人畅快畅快到不到不能
11、自已，感情达到了能自已，感情达到了沸点沸点星辉终究不能长存于天际，预示着破灭。 3 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 然而毕竟是梦，然而毕竟是梦，离别的现实使诗人离别的现实使诗人的歌声降下了调子，的歌声降下了调子，只能吹起笙箫。而只能吹起笙箫。而草木有情，草木有情，“夏虫夏虫也为我沉默也为我沉默”，整，整个康桥都个康桥都寂静寂静了下了下来。就在这沉默中来。就在这沉默中静静地体会诗人的静静地体会诗人的心境：心境：依恋、无奈、依恋、无奈、惆怅惆怅、百感交、百感交集，一切尽在不言集，一切尽在不言中，中，此时无声胜有此时无声胜有声。声。4悄悄的我走了， 正如我悄悄
12、的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 最后诗人最后诗人“悄悄悄悄”的走了，从第一节的走了，从第一节“轻轻的轻轻的”变为变为第七节的第七节的“悄悄的悄悄的”，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁淡淡哀愁的色彩。的色彩。 但但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得，又显得洒脱洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的韵律与般的韵律与依依别离依依别离情绪完美地
13、统一地在一起。情绪完美地统一地在一起。 河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍难分难舍欢喜欢喜留恋留恋迷恋迷恋凄婉哀伤凄婉哀伤寻梦寻梦入梦出梦眷恋眷恋飘然离去无限依恋无限依恋百般珍惜百般珍惜苦闷彷徨苦闷彷徨夏虫沉默低落 全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，用轻盈柔美的语言，描绘了一幅幅流动用轻盈柔美的语言，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，抒的画面，构成了一处处美妙的意境，抒发了对康桥的发了对康桥的爱恋爱恋，表达了对往昔生活，表达了对往昔生活的的憧憬憧憬，对康桥依依，对康桥依依惜别惜别的深情的深情, , 无可无可奈何的奈何的离愁离愁，营造
14、了，营造了柔美宁静柔美宁静 惆怅感伤惆怅感伤的意境。的意境。丁香先生丁香先生 借助意象，品味意境。借助意象，品味意境。 例例1 1：下面这首诗营造了一种怎样的意境？：下面这首诗营造了一种怎样的意境？ 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1 1）选取了哪些意象？）选取了哪些意象？ （2 2）这些意象组合成了一种怎样的意境？）这些意象组合成了一种怎样的意境？ 参考答案：参考答案： （1 1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象意象 （2 2）诗中描
15、绘江中月影近船；风灯在月）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来然船尾传来“拨剌拨剌”的声音，显然刚有一的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出条大鱼跃出水面（以动写静），营造出清清幽、静谧幽、静谧的意境。的意境。 洋溢着诗人洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱小生命的热爱艺术特点l一、绘画美 有色彩的词语l 动作性很强的词语l 构筑一幅幅动态的画面l二、音乐美 A、押韵，韵脚为：来，彩；娘， 漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、 音节和谐，节奏感强。 C、 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 l三、建筑美 音节匀称l 诗句整齐