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1、资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档常用修辞手法及作用教学目标1、能辨析、认识常用的修辞手法。2、能够熟练地运用修辞手法和分析修辞手法的作用。教学重点能辨析和运用修辞手。教学难点能正确运用修辞手法和分析修辞作用。一、常用修辞手法有哪些？(小组讨论回答 ) 二、修辞的一般表达效果：（1） 比喻含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。答题方法：生动形象地表现了+事物+特征（2）拟人含义：把物当作人来写作用：印象鲜明，便于表达作者感情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -
2、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档答题方法：赋予 +事物+人的感情（或生命），生动+思想感情。（3） 夸张含义：故意言过其实，对人对事进行扩大或缩小的描述。作用：易于突出人或事的本质，引起读者强烈共鸣。答题方法： 故意扩大（或缩小），引发想象或给人留下深刻的印象。（4） 对偶含义：结构相同或相似，字数相等的两个句子，或短语。作用：整齐匀称，凝炼集中，概括力强。答题方法：富有节奏感和音乐性, 增强表现力 . （5） 排比含义:三项或三项以上结构
3、相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。答题方法：加重语气 ,增强语势 ,表达了强烈的 +感情. （6） 引用含义：诗文中，引用古籍中的故事，或词句等等。作用：丰富而含蓄地表达内容和思想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档答题方法：言简意丰 ,以简洁的文字营造了 +意境,表达了+思想感情。（7） 反语含义：用与本意相反的词语（正话反说或反话正说），句子表达本意。作用：比直
4、接说更有感情，更有力量。答题方法：有幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。（8）反问含义：问句包含着答案，不用再说答案了。作用：语气更加强烈，更使印象深刻。答题方法：加强语气，引发读者思考。三、检测达标分析下列句子的修辞手法及作用: 1、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，2、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。3、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档4、大河上下，顿失滔滔。5、红得像火，粉得像霞，白得似雪。6、(望)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。7、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。8、中学生应树立怎样的金钱观？（首先?）9、这能全怪我吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -