《2022年岳阳市巴陵中学九级化学上学期期中试卷新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年岳阳市巴陵中学九级化学上学期期中试卷新人教版.pdf（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载1 湖南省岳阳市巴陵中学2015 届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本题共14 道小题，每小题只有一个选项符合题意，每题3 分，共 42 分） ：1下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）A司马光砸缸B凿壁偷光C火烧赤壁D铁杵磨成针考点：化 学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点专题：物 质的性质与用途；结合课本知识的信息分析：要 判断物理变化和化学变化的关键，先要明确物理变化和化学变化的差别，准确判断变化后是否有新物质生成，是判断物理变化和化学变化的基本依据还要清楚物质状态的变化是否有新物质产生解答：解 ： （1）物理变化：没有生成
2、其他物质的变化，通常是物质的形状、状态发生变化（2）化学变化：有其他物质生成的变化，变化中常伴随有放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等现象根据以上定义可知，A、司马光砸缸，没有生成其他物质的变化，只是物质的形状的改变，属于物理变化；B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理变化；C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学变化；D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，同样并无新物质生成，属于物理变化故选： C点评：物 质的变化分为物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有新物质生成，即发生化学变化的依据是产生了新物质2属于缓慢氧化的变化是（）A木炭燃烧B食物腐败C蜡烛燃烧D汽油
3、燃烧考点：燃 烧、爆炸、缓慢氧化与自燃专题：结 合课本知识的信息分析：物 质跟氧发生的反应属于氧化反应比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化解答：解 ：A、木炭燃烧属于剧烈氧化反应B、食物腐败属于缓慢氧化C、蜡烛燃烧属于剧烈氧化反应D、汽油燃烧属于剧烈氧化反应故选 B点评：解 答本题的关键要看反应是否属于氧化反应并且分析反应是否剧烈，可以依据已有的知识进行3 “生态君山，荷香天下”荷花盛开，芳香四溢，这一现象说明（）A分子很小B分子间有间隔C分子总是在不停运动D分子是构成物质的唯一粒子考点：利 用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物 质的微观构成与物质的宏观组成分析：根 据分子的性质分析，构成物质的
4、分子在不断运动，花香的分子运动到空气中，进入精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2 人们的鼻孔，使人感到芳香四溢解答：解 ：荷花盛开，芳香四溢因为荷花中含有香味的分子运动了到我们的感觉器官鼻子之中的缘故说明了分子是在不断运动的故选 C点评：凡 是闻气味这一类问题用微粒的观点来解释都说明了构成物质的微粒是在不断运动的4 （ 3 分）下图所示实验操作正确的是（）A检查装置气密性B往试管中加入锌粒C加热液体D固体药品的取
5、用考点：检 查装置的气密性；固体药品的取用；给试管里的液体加热专题：常 见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据向试管中颗粒状固体药品的方法进行分析判断C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断D、根据固体药品的取用方法进行分析判断解答：解 ：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确B、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试
6、管容积的，图中所示操作错误D、固体药品的取用时，瓶塞应倒放，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误故选： A点评：本 题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5 （ 3分） （2009?福州）海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62g 、镁 1.28g 、钙0.40g 等这里的“钠、镁、钙”指的是（）A原子B分子C元素D单质精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎
7、下载3 考点：物 质的元素组成分析：海 水中的金属元素一般是以化合态形式存在的要根据生活实际情况进行正确的分析、判断解答：解 ：每千克海水中约含有钠10.62g 、镁 1.28g 、钙 0.40g 等这里的“钠、镁、钙”通常指的是元素故选： C点评：本 题主要考查了物质中含有的成分的属性方面的问题6 （3 分）下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）AN2BHe COD2Fe 考点：元 素的符号及其意义；化学式的书写及意义专题：化 学用语和质量守恒定律分析：根 据由原子构成的物质的化学式的含义：微观表示一个原子；宏观：1、表示一种物质； 2、表示该物质的元素
8、组成；进行解答解答：解 ：A、N2表示一个氮分子，每个氮分子由2 个氮原子构成；故A错误；B、He表示表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气；故B正确；C、O表示一个氧原子，或氧元素，故C错误；D、2Fe 表示由 2 个铁原子，故D错误故选 B点评：本 题主要考查元素符号和化学式的意义，难度较小7 （ 3 分）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气B红磷在空气中燃烧产生大量白雾C硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体考点：氧 气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验专题：实
9、验现象的观察和记录分析：A、根据电解水的实验现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解 ：A、电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误C、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确故选： D点评：本 题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现
10、象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4 8 （3 分） （2014?贵港）按照物质分类及化合价规律排列的：Mn 、 S、MnO2、 SO2、 K2MnO4、六种物质中，最后一种物质化学式为（）AH2S BNa2SO3CCuSO4DCu2S 考点：有 关元素化合价的计算专题：化 学式的计算分析：根 据单质中元素的化合价是零、化合物中正负化合价代数和为零结合各化学
11、式进行解答解答：解 ：根据单质中元素的化合价是零可知，Mn 、S中元素的化合价都是0；氧显 2 价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知MnO2中锰显 +4 价，SO2中硫显 +4 价；钾显+1 价，根据在化合物中正负化合价代数和为零可知，K2MnO4中锰显 +6价，观察可知，锰元素的化合价应是按0、+4、+6 排列的， 硫元素的化合价也应是按0、+4、+6 排列A、氢元素显 +1价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x=0，则 x=2 价；B、钠元素显 +1 价，氧元素显 2 价，设硫元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+
12、1）2+y+（ 2）3=0，则 y=+4 价；C、铜元素显 +2 价，氧元素显 2 价，设硫元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+z+（ 2）4=0，则 z=+6 价；D、铜元素显 +1价，设硫元素的化合价是m ，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+m=0 ，则 m= 2 价；故选 C点评：本 题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算指定元素化合价的解题能力9 （ 3 分）下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A碳+氧气二氧化碳B石蜡 +氧气二氧化碳 +水C氧化汞汞+氧气D硫酸铜 +氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠考点
13、：化 合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应专题：化 学反应的基本类型和能量变化分析：根 据反应的特点进行分析：化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应；氧化反应是指物质跟氧发生的反应解答：解 ：A、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故A不符合题意；B、该反应的反应物生成物均为两种，所以既不属于化合反应也不属于分解反应，由于是石蜡与氧气发生了反应，属于氧化反应，故B符合题意；C、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故C不符合题意；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
14、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载5 D、该反应是两种化合物相互交换成分生成另外的两种化合物，属于复分解反应，也不是物质与氧发生的反应，所以不属于氧化反应，故D不符合题意故选 B点评：解 题时应熟悉初中化学中化学反应的分类和分类的依据，抓住反应的特点分析反应类型的关键10 （3 分） （2014?滨州） 2013 年 3 月在上海和安徽相继发现H7N9型禽流感， 达菲是一种抗病毒药物，能有效防治H7N9型禽流感，其化学式为 C16H28O4N2， 下列有关说法不正确的是（）A达
15、菲由四种元素组成B一个达菲分子由50 个原子构成C达菲中碳、氢、氧三种元素的质量之比为48：7：16 D达菲完全燃烧后只生成二氧化碳和水考点：化 学式的书写及意义；元素质量比的计算；完全燃烧与不完全燃烧专题：化 学用语和质量守恒定律分析：A、根据达菲化学式的含义进行分析判断B、根据每个达菲分子的构成进行分析判断C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断D、根据质量守恒定律（反应前后元素种类不变）进行分析判断解答：解 ：A、达菲是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故选项说法正确B、每个达菲分子是由16 个碳原子、 28 个氢原子、 4 个氧原子、 2 个氮原子构成
16、的，则每个达菲分子中含有16+28+4+2=50 个原子，故选项说法正确C、达菲中碳、氢、氧三种元素的质量之比为（1216）： （128） ： （164） =48： 7：16，故选项说法正确D、由质量守恒定律（反应前后元素种类不变），达菲完全燃烧后除生成二氧化碳和水外，还应生成含氮元素的物质，故选项说法错误故选 D点评：本 题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11 （3 分） （2011?岳阳）下图中，“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中可以表示化合物的是（）ABCD考点：微 粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别专题：微 观粒
17、子模拟图型分析：化 合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否同不同种原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载6 解答：解 ：A、图中三个原子构成相同，为同种物质的原子，该图所表示物质为纯净物；该物质由同种原子构成，是单质，故A不正确；B、图中三个分子构成相
18、同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质；故B不正确；C、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，为纯净物，该分子是由不同种原子构成的单质的分子，该图所示物质为化合物；故C正确；D、图中三个分子中有两个分子构成相同，为两种分子，表示不同种物质的分子，为混合物，故D不正确；故选 C点评：分 子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子12 （3 分）a 和 b 为质量相等的两份固体，a 为氯酸钾， b 为混有二氧化锰的氯酸钾分别同
19、时加热 a 和 b 至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）ABCD考点：催 化剂的特点与催化作用专题：空 气与水分析：根 据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b 为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b 反应快，但b 中氯酸钾的质量小来解答解答：解 ：由题意可知， a 和 b 为质量相等的两份固体，a 为氯酸钾， b 为混有二氧化锰的氯酸钾所以，完全分解后，a 产生的氧气多，但b 分解的快A、分析图象可知，a 产生的氧气多，并是在b 产生氧气一段时间后生成，故A正确；B、分析图象可知，a、b 反应产生的氧气一样多，故B错误
20、C、分析图象可知，a、b 反应产生的氧气一样多，故C错误D、分析图象可知，由于b 产生的氧气多，故D错误故选 A点评：本 题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键13 （3 分） （2014?宁夏）掌握化学用语是学好化学的关键下列化学用语的意义叙述正确的是（）A2H表示两个氢元素BCO表示一个一氧化碳分子CZn2+表示锌元素的化合价为+2 价D表示一个镁离子带两个单位正电荷考点：化 学符号及其周围数字的意义专题：化 学用语和质量守恒定律精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
21、- - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载7 分析：本 题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解 ：A、根据元素只讲种类不讲个数可知，2H表示 2 个氢原子，故A说法错误；B、根据化学式的意义可知，可以表示一个分子，故CO可以表示一个一氧化碳分子，故 B正确；C、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字
22、在前，正负符号在后，带1 个电荷时， 1 要省略故Zn2+表示锌离子，故 C错误；D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故表示 +2价的镁元素故选 B 点评：本 题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14 （3 分） 已知 R2核外电子数为X个， 其相对原子质量为M ， 则 R2中含有的中子数为 （）AM X2 BM 2 CX2 DM X+2 考点：原 子和离子的相互转化专题：物 质的微观构成与物质的
23、宏观组成分析：相 对原子质量 =质子数 +中子数，所以中子数=相对原子质量质子数，而质子数=核电荷数，本题中知道该原子的相对原子质量和核外电子数，所以可以求出它的中子数解答：解 ：相对原子质量=质子数 +中子数，所以中子数=相对原子质量质子数，在阴离子中，质子数=核外电子数得到的电子数，在R2中，得到 2 个电子，所以质子数 =X2，故中子数 =M （X2）=M X+2故选： D点评：相 对原子质量、质子数（或核电荷数或电子数）、中子数三者中，若知其中两项，便可求第三项中子数的求法通常是用相对原子质量减去质子数来计算的二、填空题（本题共5 道小题，每空2 分，共 36 分）15 （6 分）用正
24、确化学符号填写：（1）2 个汞原子2Hg ；（2）3 个铁离子3Fe3+；（3）氯化钙中钙元素为+2 价Cl2考点：化 学符号及其周围数字的意义专题：化 学用语和质量守恒定律分析：本 题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载8 其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质
25、的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解 ： （1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2 个汞原子，就可表示为：2Hg；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1 个电荷时， 1 要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3 个铁离子可表示为：3Fe3+（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化钙中钙元素为 +2 价，故可表示为：Cl2；故答案为：（
26、1）2Hg； （2）3Fe3+； （3）Cl2；点评：本 题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16 （6 分）将下列物质按要求分类（填序号）：空气液态氧蒸馏水过氧化氢五氧化二磷澄清石灰水氯化钠高锰酸钾完全分解后的固体残余物其中， 属于混合物的是；属于化合物的是；属于氧化物的是考点：纯 净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别专题：物 质的分类分析：纯 净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物
27、是由氧元素和另外一种元素组成的化合物解答：解 ：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物； 高锰酸钾完全分解后的固体残余物中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物故填：蒸馏水、过氧化氢、五氧化二磷、氯化钠等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物故填：蒸馏水、过氧化氢、五氧化二磷等物质都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，属于氧化物故填：故答案为：；点评：判 断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成17 （8 分） （2014?临沂）如图中A、B 、C、D是四种粒
28、子的结构示意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载9 请回答下列问题：（1）图中 A、B、C、D属于3 种元素的粒子；（2）A、B 、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是B （填序号）；（3）D中 x= 8 ；（4）A与 C形成化合物的化学式是MgCl2考点：原 子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义专题：化 学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定
29、元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；（2）最最外层电子数目为8 时为稳定结构（电子层2） ；据此进行分析解答；（3）根据元质子数=核外电子数，进行计算解答；（4）先判断 A与 C元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可解答：解 ：（1）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为 AB的核内质子数相同，所以 AB属于同种元素的粒子故图中A、B、C、D属于 3 种元素的粒子；（2）有图可知： D原子中，质子数=核外电子数； 18=2+8+x，x=8；故 A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是B；（3）有图可知： D原子中，质子数=核外电子数； 18=2+8+x，x
30、=8；（4）有图可知： A与 C分别为镁元素、 氯元素，故它们形成化合物的化学式是MgCl2故答案为：（1）3； （ 2）B； （3）8； （4）MgCl2点评：本 题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键18 （8 分） （2013?湘潭） 3 月 22 日是“世界水日”水与人类的生活和生产密切相关（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化其中净化程度最高的是蒸馏（2）硬水给生活和生产带来很大不利影响，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水（3）生活中通过煮沸可以降低水的硬度（4）日常生活中你经常采用
31、的节水措施有用淘米的水浇花考点：水 的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水专题：空 气与水分析：（1）根据天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化其中净化程度最高的是蒸馏进行解答；（2）根据生活中可用肥皂水来区分硬水和软水进行解答；（3）根据生活中通过煮沸可以降低水的硬度进行解答；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载10 （4）根据常采用的节水措施进行解答解答：解 ： （1）天然水中含有许多杂
32、质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化其中净化程度最高的是蒸馏；故填：蒸馏；（2）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故填：肥皂水；（3）生活中通过煮沸可以降低水的硬度；故填：煮沸；（4）常采用的节水措施有一水多用，例如用淘米的水浇花等故填：用淘米的水浇花点评：熟 练掌握水的性质，知道水在实验中的重要作用，熟知水的净化过程，物质的结构决定物质的性质，活性炭具有疏松多孔的结构，所以常用活性炭来作为吸附剂19 （8 分）A、B、C 、D、E、F、 G 、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体， B是黑色固体， D能使带火星的木条复燃，E、 F都是无色液
33、体，G是木炭， H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变请你根据上述信息，推断出下列物质（写名称）（1）E 过氧化氢溶液、H 二氧化碳（2）写出反应的反应文字或符号表达式，并指出反应的基本类型：C+O2CO2，化合反应考点：物 质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框 图型推断题分析：根 据 D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气， H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应的催化剂，通常状况下F 为无色液体， E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气， 结合
34、实验室制取氧气的药品和方法可知，所以 B是二氧化锰， E是过氧化氢，F 就是水，暗紫色固体A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C ，所以 A是高锰酸钾， C就是锰酸钾，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解 ： （1）D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气， H是一种能使澄清石灰水变白色浑浊的气体，所以H是二氧化碳，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以 B是反应的催化剂，通常状况下F 为无色液体，E在催化剂B的作用下生成无色液体和氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，所以B是二氧化锰， E是过氧化氢， F 就是水，暗紫色固体A在加热的条件下生成二氧化锰、氧气和C，所以 A
35、是高锰酸钾， C就是锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰和过氧化氢反应生成水和氧气，氧气和木炭在点燃的条件下生成二氧化碳，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以E是过氧化氢溶液，H是二氧化碳；（2）反应是氧气和木炭在点燃的条件下生成二氧化碳，满足化合反应多变一的条精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载11 件，属于化合反应，化学方程式为：C+O2CO2故答案为：（1）过氧化
36、氢溶液，二氧化碳；（2）C+O2CO2，化合点评：在 解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究（本题共2 道小题，每空2 分，共 16 分）20 （8 分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：b 长颈漏斗（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合物制取氧气时，应选用的发生装置是B （填写装置的字母代号） ，请写出实验室加热分解氯酸钾制取氧气的文字（或符号） 表达式：氯酸钾氯化钾
37、+氧气或 2KClO32KCl+3O2（3）比较用 B、D组合和 B、E组合制取氧气，后者组合的优点是收集的氧气比较纯净考点：氧 气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常 见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：长 颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净解答：解 ： （1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氯酸钾
38、在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，故答案为：B；氯酸钾氯化钾 +氧气或2KClO32KCl+3O2；（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故答案为：收集的氧气比较纯净；点评：本 考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 1
39、3 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载12 条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中21 （8 分）化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】 氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究1】实验步骤实验现象分别量取5mL5% 过氧化氢溶液放入A 、B 两支试管中，向A试管中加入 a g 氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，
40、B试管中无明显现象待 A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g / 分别量取5mL5% 过氧化氢溶液放入C 、D 两支试管中，向C试管中加入 a g 氧化铁粉末，向D试管中加入a g 二氧化锰粉末，观察现象/ （1）实验、证明：氧化铁的质量，化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字（或符号）表达式过氧化氢水+氧气（3）实验设计的目的是探究氧化铁与二氧化锰催化
41、剂效果哪个好，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰催化效果好考点：催 化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：科 学探究分析：（1）根据实验、证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答；（2）根据氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气进行解答；（3）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂根据若实验观察到 D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；解答
42、：解 ： （1）实验、证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；故填：质量；（2）氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（3）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂故答案为：（1）质量，化学性质（2）过氧化氢水+氧气；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载13 （
43、3）探究氧化铁与二氧化锰催化剂效果哪个好，二氧化锰催化效果好点评：此 题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力四、计算题（本题共1 道小题，共6 分）22 （6 分）碘元素对青少年的智力开发影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3） 如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明请回答下列问题：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39：127：48 （2）每袋该食盐中碘元素的质量为10 mg （3）中国营养学会推荐：一个18 岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg假设碘的来源紧靠这种加碘实验，该青年每天摄入这种食盐应
44、为多少克？考点：标 签上标示的物质成分及其含量；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算专题：标 签图示型分析：（1）根据碘酸钾的化学式（KIO3）可知，碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比=（钾的相对原子质量钾原子个数） ： （碘的相对原子质量碘原子个数）： （氧的相对原子质量氧原子个数） ；（2）根据“每袋该食盐的质量含碘量”计算即可；（3）根据“碘元素的质量加碘食盐的含碘量”计算即可；解答：解 ：（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比=（391） ： （1271） ： （163） =39：127：48；（2）每袋该食盐中碘元素的质量=0.5kg20mg kg=10mg ，（3）0.15mg20mg kg=0.0075kg=7.5g 答案：（1）39：127：48 （2）10 （3）该青年每天摄入这种食盐应为7.5g 点评：本 题以食盐加碘为载体考查了学生运用化学知识分析解决实际问题的能力及获取信息并运用的能力精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -