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1、学习必备欢迎下载微格教学教案（ 10 分钟）设计者：木岗镇中学：熊文教学对象：八年级学生科目：生物学课题：八年级生物（下）第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传与变异第三节 基因的显性和隐性教学目标：知识与技能： 举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；举例说明近亲结婚的危害。过程与方法：通过对孟德尔豌豆杂交实验的分析， 引导学生思考推理，逐步得出结论。并尝试通过基因显隐性的原理来解释现实生活中的生命现象。情感态度与价值观： 增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。教学重点：1、控制相对性状的一对基因的传递特点。2、禁止近亲结婚的道理
2、。教学难点：控制相对性状的一对基因的传递特点。教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载时间教学环节教师的教学行为学生的学习行为教学技能30308复习设疑导入教 学内容想一想上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对的基因在亲子 代 间的传递，表示出来就是遗传图解：（ppt）AA A Aa aa a如果 AA 控制的性状是能卷舌，aa 控制的性状是不能卷舌，那能卷舌的父亲和不能卷舌的母亲，他们的子代基因组成
3、是怎样的？（ Aa） ，子代能否卷舌呢？又比如双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子，为什么？同学们有很多有道理的推测，但光有推测是不够的，科学家是通过实验来研究的。今天通过这节课的学习，我们将揭晓其中的奥秘。我们先来看看科学家的实验。介绍孟德尔的背景资料。 （ppt）组织学生阅读教材第34页的图片和文字，并请一个学生描述孟德尔的实验过程和现象。豌豆杂交实验一：纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交实验（孟德尔选用了具有明显相对性状的且是闭花授粉的豌豆做实验。 ）问题引导分析实验现象：1、如果纯种高茎豌豆中控制高茎的一对基因是 DD， 矮茎豌豆中控制矮茎的基因是dd，它们产生的生殖细胞中的基因组成是什么？子一
4、代的 基 因组成呢？你能用图示将孟德尔的实验过程和现象表示出来吗？教给学生写基因型和画遗传图解。 （ppt.展示）画遗传图解学生思考、 交流，并作出各种猜测。积极思考， 并回答问题。学 生 练 习 画遗传图解。演示技能（ppt）导入技能提问技能提问技能演示技能（ppt）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载亲代：纯种高茎纯种矮茎DD dd 生殖细胞 : D d 子一代Dd 高茎2、杂交子一代豌豆为什么只表现高茎呢？难道控
5、制矮茎性状的基因没有传给子代吗？如果你是孟德尔，你会怎么解释？杂交子一代高茎豌豆体内既有高茎基因（ D） ，又有矮茎基因 （d） 。 当细胞中同时含有D和 d 时，能够通过性状表现出来的基因 D 称为显性基因，被掩盖的基因d 称为隐性基因。高茎和矮茎这对相对性状，高茎就是显性性状，矮茎就是隐性性状。显性基因一般用英文大写字母表示，隐性基因用同一字母的小写表示。3、你能根据图示找到成对的基因组成与其对应的性状间的关系吗？DD、Dd 都表现为高茎，dd 表现为矮茎。当显性基因和隐性基因同时存在时，表现为显性性状，隐性基因控制的性状不表现。还记得我们刚上课时提的问题吗？子代的基 因 组成是Aa，究竟
6、能否卷舌呢？在孟德尔的这个实验中，得到的子一代的基 因 组成为Dd，d 控制的隐性性状并没有表现，那么隐性性状在什么情况下才能表现呢？思考讨论思考讨论学生回答（能卷舌）运用遗传图解，解释实验现象讲解技能提问技能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载孟德尔的豌豆实验二：子一代的自交实验尝试用图示来分析：子一代性状：高茎高茎基因组成：Dd Dd 生殖细胞：D d D d 子二代基因组成：DD Dd Dd dd 性状：高茎 高
7、茎 高茎 矮茎高茎与矮茎的比例是3：1 由此可见，在子一代 （Dd）中，虽然 d 控制的性状不表现，但仍会会遗传下去，直到后代中 d和 d 两个隐性基因组合在一起时，才会使隐性性状得以表现。现在我们可以来解答为什么爸爸妈妈都是双眼皮，孩子却是单眼皮了。双眼皮的父母也可能会生单眼皮的孩子，眼皮的单双并不重要，如果隐性基因控制的是致病的性状该怎么办呢？也就是说一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？引出第二个问题，禁止近亲结婚。出示图片和文字资料，介绍白化病，特别指出：白化病是一种隐性遗传病，由一对隐性基因控制。假如用 A 表示控制正常肤色的基因，用a 表示控制白化病肤色的基因，请说出AA 、A
8、a、aa表现出的性状并分析图片实例的产生原因。进一步延展设疑：其实我们大部分看上去表现型正常的个体，都携带有 56 个隐性致病基因，只是被显性正常基因掩盖而没有表现出来而已。可是为什么一般情况下，健康的夫妻并不会生下有遗传病的孩子呢？学 生 练 习 画遗传图解。学 生 尝 试 用图 示 的 方 法分 析 得 到 相关的结论。学 生 试 着 分析。学 生 回 答 问题运用遗传图解，解释实验现象提问技能精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -
9、学习必备欢迎下载1那什么人可能会携带有相同的致病基因呢？讲解达尔文和摩尔根都是近亲结婚的受害者，他们的后代都出现了遗传病的问题。介绍；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。课堂小结课堂练习（ ppt）让 学 生 明 白婚 姻 法 的 规定 是 有 科 学依据的。讲故事渗透法制教育板书设计：一、孟德尔的豌豆杂交实验1、相对性状可分为显性性状和隐性性状。2、基因可分为显性基因和隐性基因，而且有两个隐性基因在一起时，才表现隐性性状。3、体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。4、在 Dd 中，虽然 d 控制的性状不表现，但会遗传下去。二、禁止近亲结婚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -