《2022年小新星英语少儿二白雪公主Unit3教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小新星英语少儿二白雪公主Unit3教案.pdf（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精心整理NewStarJuniorEnglishLevel2Unit3TeachingContents 教学内容：ListenandtalkDoyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite. LetsperformAnewqueencomes. Sheisbeautifulbutevil. Shehasamagicmirror. WordsspringkiteevilmirrorTeachingAims 教学目标：语言知识目标 ：Listenandtalk：能流利进行书本内容对话，并尝试进行拓展与交流。Let sperform：能深情并茂的进行童话剧表演，并尝试进行角
2、色扮演。Words: 能识记词形，并尝试进行造句。情感价值目标：通过此课的学习，训练学生的思维能力，观察能力，团队协作能力。引发学生对于口语表达的爱好，运用多种方式提高说的兴趣。通过各种教学法，丰富孩子对于剧本的理解能力，提高学生对于表演的热爱。KeyPoints 教学重点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理句型学习： Doyoulikespring?-Yes,Ido.Icanflyakite. Anewqueencome
3、s. 能力培养： 1.培养学生对于表达对季节和爱好的灵活运用。2.加强学生童话剧理解与表演能力，提高兴趣。3.尝试对于所学单词进行造句活用。DifficultPoints教学难点：发音难点： springkitequeencome 教学开展：如何设计情景教学开展学生对于表达对季节和爱好的灵活运用（let scheck -traceandtalk）如何引导学生进行童话剧表演与角色扮演如何开拓学生思维，进行单词造句运用TeachingSteps 教学过程：Step1GreetingsandLet smove(1min )Teachingsteps 教学步骤Teachinginstructions
4、教学指导Purpose 目的1.GreetingsFreetalkwithstudents2.Let smoveDoarhymewithstudents: Itisspring, 操作方式第一步：老师播放音频，并示范动作，学生观看。第二步：学生尝试跟着老师动作，说出指令性用语。第三步：集体一起跟随音频，边活跃课堂，让孩子在律动当中学习指令性用语的表达，加强精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理windyandwarm. Iti
5、ssummer, sunnyandhot.跳边唱。第四步：滚雪球式将前两单元的律动一起唱跳。孩子对于指令性用语的反应，丰富老师课堂掌控能力，训练孩子听说能力。组织语言Heyguys.Gladtomeetyou.Itssunny.Alovelyday,isn t it?Doyoulikesunnydays?Bequiet,please.Now,listentome. Letsdoarhyme.Dowithme.准备物料录音机 Icanmove 的音频Step2Listenandtalk(30min)Teachingsteps 教学步骤Teachinginstructions 教学指导Purpos
6、e 1.storytelling故事导入（围绕图片进行新知导入以讲解故事方式进行），导入次数：2-3 次导入句型： Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite. 操作方式老师围绕第三单元口语部分情景图讲解故事，老师讲解的故事以 810 句为宜，学生认真听，并根据老师说出的英文，用手指书或作出相应的动作反应。为了帮助孩子积累语精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理本课着重导入句型Doyoulike
7、spring? Yes,Ido.Icanflyakite.言信息量，训练孩子对于情境的理解能力。组织语言Lookatthepicture,whatisDorisdoinghere? ( 指着放风筝的图 ).Sheisflyingakite. (学 Doris 声音):Icanflyakite!Oh,Icanflyakite! Look,itsspring! It ssogreeninspring. Green,greenspring,Icanflyakiteinspring. HenryishavingbreakfastwithDoris.Theyareathome. Whataretheyt
8、alkingabout? (学 Henry 男生):Doyoulikespring,Doris? ( 学 Doris 声音):Yes,Ido!Icanflyakiteinspring! Icanflyakite. ( 学 Henry 男生):Doyoulikewinter? (学 Doris 女生):Yes,Ido.Icanskiinwinter. (T 走到台下学生处 ):Canyouski? ( 以手势带动大家一起做flyakite,rideabike,swim,ski的动作 ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
9、 - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理准备物料第三单元口语的情景图 ( 或者开书 )2.situationimitating情景输入（创设情境，在情境当中输入本课重点句型），输入次数： 2-3次导入句型： Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式T课前准备一些照片，照片是自己平常在生活中拍的一些，让学生来判断这是在哪个季节拍的照片。以此导入新课。意在达到输入量的同时，让学生产生思维的训练，情景的理解，以及对语言功能性的初步接触，技巧地达到会意目的。组织语言Goodday,guys.Look,
10、I llshowyoursomephotos.Pleasetellmewhatseasonisit? 准备物料照片（有一些春夏秋冬的照片）3.pronunciation 练习句型： Yes,Ido./No,Idont. Icanflyakite. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理（带读次数： 25 次左右）发音定位/u/ai/帮助孩子准确发音，突破难点音，并模仿地道纯正的语音语调。组织语言Everybodypleasew
11、atchmymouth. Pleasereadafterme. Trytoimitate.4.Practice：game(fastreaction) 练习句型： Yes,Ido./No,Idont. （带读次数： 25 次左右）操作方式1. 老师带学生玩快速反应第一部曲，老师背对学生， 让学生反复快速大声读Yes,Ido ，当老师突然转过身变脸为哭脸，学生要迅速反应出No,Idon t. 。反之亦然。2. 老师准备一个笑脸一个哭脸，和学生玩快速反应第二部曲。模拟练习新知, 达到从多方面了解熟记新知，并尝试运用新知的目的组织语言Okay,Letsplayagame. 1.Youshouldrea
12、d “Yes,Ido ”quicklyandloudly,whenIturnaround,Say “Yes,Ido ”whenyouseemyhappyface.Say“No,Idon t ”whenyouseemysadface. 2.Say“Yes,Ido ”whenyouseethehappyface.Say “No,Idont ”whenyouseethesadface.准备物料笑脸和哭脸5.Practice：game（highandlowvoice ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -
13、第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理练习句型： Icanflyakite.操作方式（老师可将这一句话进行竞争机制的设计，自制两个个迷你小风筝，作为生生或者师生的PK ，谁表现好或者游戏中赢了就让小风筝往上面走一点，看谁的风筝飞的高。 这一竞争机制可在课堂开始就实施， 将该句型进行提前输入。 到这里的时候就可以进行巩固。 ）这里玩一个高低声的升级版游戏，老师手拿一只风筝， 将风筝举高，学生则大声说英语，将风筝放低，学生则小声说英语。模拟练习新知, 达到从多方面了解熟记新知，并尝试运用新知的目的组织语言Nowletsplayagame.Highandlowvo
14、ice. PleasesayitinlowvoicewhenIsayitinhighvoice. SayitinhighvoicewhenIsayitinlowvoice.准备物料魔法棒6.Practice：game（shootthecard）练习句型： Doyoulikespring？操作方式1. 老师准备两张图片， spring,summer 。老师读Doyoulikespring？学生则枪打 spring ， 。老师读Doyoulikesummer？学生则枪打 summer 。2. 老师枪打 spring ，学生读 Doyoulikespring？反之亦然。模拟练习新知, 达到从多方面了
15、解熟记新知，并尝试运用新知的目的组织语言Nowletsplayagame.Shootthecard. ShoottherightcardwhenyouhearwhatIsay. NowIllshootthecard,pleasespeakEnglish.准备物料春夏图片7.Practice:Activity(talkinpairs) 练习句型： Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite.操作方式让学生自由组合练习，然后上台展示，评选出最棒的小组。通过问答精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
16、- - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理组织语言T:Eachtwostudentsinagrouppracticethedialogue. Thencometofronttoshow.形式，为学生创造语言环境，运用句型准备物料无8.Listenandrepeat跟读口语音频，跟读次数：35 遍操作方式老师播放录音带，孩子们跟读口语内容的音频，通过跟读音频，模拟练习，精确孩子们的发音，积累语流语感，感知语言情景，训练用英语思维的能力。组织语言T:Now,listentothetape. Pointonthebookandimitate.
17、 Readafterthetape. Followthetape,trytoimitate.准备物料录音机一个，磁带一张 . 9.Let scheck2(matchandtalk)练习句型： Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite. 操作方式翻到书上第三单元（ matchandtalk) 部分以活动的形式，使精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理先单个做连线，然后两个人一组进行练习。本课口语
18、句型得到一个替换与延伸。让孩子们在真实情境中运用口语，理解口语句型的功能运用性。组织语言Workinpairs. Askandanswer. 准备物料无10.picturetalking 主要练习句型： Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite. 操作方式老师围绕第三单元口语部分情景图讲解故事，老师讲解的故事以 810 句为宜，学生认真听，并根据老师说出的英文，用手指书或作出相应的动作反应。本课着重导入句型Doyoulikespring? Yes,Ido.Icanflyakite. 为了帮助孩子积累语言信息量，训练孩子对于情境的理解能组织语言Lookatthe
19、picture,whatisDorisdoinghere? (指着放风筝的图 ).Sheisflyingakite. ( 学 Doris 声音):Icanflyakite!Oh,Icanflyakite! 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理Look,itsspring! It ssogreeninspring. Green,greenspring,Icanflyakiteinspring. Henryishavingbre
20、akfastwithDoris.Theyareathome. Whataretheytalkingabout? (学 Henry 男生):Doyoulikespring,Doris? ( 学 Doris 声音):Yes,Ido!Icanflyakiteinspring! Icanflyakite. (学 Henry 男生):Doyoulikewinter? (学 Doris 女生):Yes,Ido.Icanskiinwinter. (T 走到台下学生处 ):Canyouski? (以手势带动大家一起做flyakite,rideabike,swim,ski的动作 ) 力。准备物料第三单元口语的情
21、景图 (或者开书 )Step3Let sperform(45min)Teachingsteps 教学步骤Teachinginstructions 教学指导Purpose 1. storytelling 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理导入句型： Anewqueencomes. Sheisbeautifulbutevil. Shehasamagicmirror. 导入次数： 2-3 次操作方式老师围绕第三单元童话剧图部分
22、讲解故事，以58 句为宜。学生认真听，并根据老师说出的英文，用手指书或作出相应的动作反应。重点导入本课课文内容：Anewqueencomes. Sheisbeautifulbutevil. Shehasamagicmirror.帮助理解童话剧情节，导入新知，积累语言信息量，技巧地达到会意目的。组织语言T:Nowlistenandpointonthebook. 准备物料课文的童话剧图 (或者开书 ) 2.situationimitating输入句型： Anewqueencomes. Sheisbeautifulbutevil. Shehasamagicmirror. 输入次数： 2-3 次操作方
23、式T准备一个皇冠，一面魔镜，请学生戴着皇冠，拿着魔镜，从教室一头走过来，老师输入：Anewqueencomes. 以情景方精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理Sheisbeautifulbutevil. Shehasamagicmirror. 式输入本课童话剧内容，让学生更直观的了解童话剧情节的发展，同时达到一定的知识输入量与会意目的。组织语言Look,thisisacrown,andthisisamagicmirror.
24、 Who dliketobethenewqueen? Pleasewearthecrownandtakethemirror. 准备物料小红帽的头饰，狼的头饰，外婆的房子3.Practice:pronunciation/game（evilqueen ）练习句型： Anewqueencomes.1. 定音：/i:/k/m/ 2. 带读： Anewqueencomes . 建议带读次数达到二十五次以上3.Game:evilqueen 操作方式老师扮演新皇后， 学生要把新皇后驱逐出去， 所以要大声地说 Anewqueencomes. 学生读的大声读的好，老师就往门口走一点，学生声音小了或者读的不好，
25、老师就往教室里走一点，直到把老师赶出教室外，方算获胜。在游戏过程中，老师尽量以词代句的方式输入句子：Anewqueencomes.组织语言NowIdliketobethenewqueen.Thenewqueenisevil,soyoushouldkickmeoutoftheclassroom.Okay?ThewaytokicknewqueenoutistoreadEnglishloudlyandcorrectly.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - -
26、- - - - - 精心整理准备物料无4.Practice:句型替换（书中 Let spractice部分）练习句型： Anewqueencomes.操作方式T展示卡片，与学生进行句型替换活动。第一步：介绍各种动物图片（cowmonkeyhippokangaroo） ，拓展句型。第二步：安排活动，老师展示动物图片（cowmonkeyhippokangaroo） ，让学生分别来扮演小动物，让其他的学生来说Acow/monkey/hippo/kangaroocomes.通过练习书本上let spractice部分， 让学生充分理解该句型的同时，替换该句型，并且通过活动联系实际生活，提高句型的功用性
27、。组织语言Lookatthepictures. Whatisit?Itsacow.Who dliketobethecow? PleasesayAcowcomes. Whatisit?Itsamonkey.Who dliketobethemonkey? PleasesayAmonkeycomes. Whatisit? It s ahippo.Whodliketobethehippo? PleasesayAhippocomes. Whatisit?Its akangaroo.Whodliketobethekangaroo? PleasesayAkangaroocomes. 准备物料动物图片5.Pr
28、actice:pronunciation/game(trickgame) 练习句型： Sheisbeautifulbutevil.1. 定音： /ju:/v/ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理2. 带读：Sheisbeautifulbutevil. （建议带读次数达到而二十五次以上) 3.Game:trickgame操作方式老师准备一些童话故事人物， 如小红帽，灰姑娘，白雪公主，新皇后等。老师出示反面人物，学生就跟读S
29、heisbeautifulbutevil.老师出示正面人物 , 学生就不出声。游戏过程中， 老师尽量以词代句的方式输入句子 ：Sheisbeautifulbutevil. 组织语言Okay,I llshowyousomepictures. Readaftermewhenyouseethebeautifulgirl. Say“shi ”whenyouseetheevilgirl. 准备物料童话人物的图片6.Practice:game(loworfast) 练习句型： Shehasamagicmirror.1. 定音：/?/d ?/ 2. 带读：Shehasamagicmirror. （建议带读次
30、数达到而二十五次以上) 3.Game:loworfast 操作方式老师手拿魔镜，做指挥，魔镜往哪边去，学生身体往哪边倒同时口中读英语，老师可由慢至快，再由快至慢。通过活动的操练形式， 替换句型， 使句子产生意义，组织语言Everybodypleasereadtogether.Illshowyouthemagicmirror. PleasereadtheEnglishandfollowthemagicmirror. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - -
31、- - - - - 精心整理准备物料魔镜并且再次对童话剧的情景进行再现。7.Listenandrepeat 跟读口语音频，跟读次数：35 遍。操作方式老师播放录音带，孩子们跟读童话剧内容的音频，以35遍为宜。通过跟读音频，模拟练习，精确孩子们的发音，积累语流语感，感知语言情景，训练用英语思维的能力。组织语言T:Now,listentothetape. Pointonthebookandimitate. Readafterthetape. Followthetape,trytoimitate.准备物料播放器，碟片，书本8.Let scheck(1)Readandcircle 练习单词： quee
32、nevilmirror操作方式第一步：学生读单词，根据单词选择正确的图片打圈。第二步：老师说出单词的中文，学生说出英文单词，并指着相应的图片。通过完成书上let scheck 活动, 使本课剧本中的单词组织语言Step1:pleasereadthewordandcircletherightpicture. Step2:I llsayChinese,pleasesayEnglishandpointontherightpicture.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 -
33、- - - - - - - - - 精心整理准备物料书上 P12页 let scheck 得到一个巩固。9.performandrole-play 1. Performtogether.(声情并茂的表演童话剧，配以动作，模拟声音，全英文的表演) 表演次数： 2-3 次2. Roleplay 演出次数： 2-3 次操作方式挑选两名学生上来进行角色扮演，台下学生称述旁白部分。老师充当导演，拿上action的牌子，让学生充当演员。将童话剧情景以角色扮演的形式展示出来，加深学生对于童话剧的理解，丰富学生的语言能力，加强学生表演欲望，提升学生对于剧本的热爱程度。组织语言Let sputonaplay.T
34、hestoryofSnowWhite. I llbeyourdirectorthistime.Iwanttwostudentstohelp. Who dliketobeasnewqueen?Whodliketobeasmagicmirror? Putnyourhead-wears. 准备物料房子，狼头饰，小红帽头饰,action的牌子。Step2words(5-7min)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理Teaching
35、steps 教学步骤Teachinginstructions 教学指导Purpose 10.Words 练习单词： springkiteevilmirror 1.readthebooktogether 2.makeasentence( 词造句 )操作方式学生根据老师给出的单词卡片，以及老师给出的某一个词组或者造句范例，思考并尝试造词组或者造句。低年级可以先造词组，如park，可以先造词组：bigpark/beautifulpark等以此类推，高年级可以造句，如：Thereisabeautifulpark.引导学生根据所学单词进行造句， 活用所学单词，激发学生创造能力，并扩大学生语言积累量。 依
36、次递进的练习方法应该是： 先造词组造简单句子造长句根据单词进行适组织语言Pleasereadthewordsbooktogether. Repeatafterme. Now,let strytomakeaphraseorsentence. I lldoitfirst.(T示范如何用单词造句，可以给出图片示范降低难度 ) sentence 范例spring:1.Doyoulikespring? 2.Iseebeautifulflowersinspring. kite:1.Sheisflyingakite. 2.Shehasabeautifulkite. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
37、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 精心整理evil:1.Thenewqueenisevil. 2.Thebigbadwolfisevil. mirror:1.Ihaveasmallmirror. 2.Themirrorisonthetable.当 topic的谈论.准备物料单词本，和单词卡片： springkiteevilmirror精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -