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1、备课教师王颖备课日期2016.3.21 使用教师王颖使用日期2016.4.11 课题名称Module 5 Unit 1 第 5 单元，第 1 课，第 1 课时课型New 教材内容分析本模块的学习重点是“was , were ”谈论过去的事情和情况，课文中过去和现在的概念十分清晰，学生能够通过学习课文理解过去与现在的时间变化。不过由于本模块是学生第一次接触一般过去时，他们在这一时态的理解上可能有一定困难，教师要注意区分“was , were ” 与“am , is , are” ，帮助学生建立用动词变化表示时间变化的语言意识。教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1、知识与技能能掌
2、握句型 I was . They were . 过程与方法2、能力目标学生能够运用 was和 were 来描述过去，介绍自己或他人过去的事情。3、情感目标能发现人物和事物过去与现在的变化，培养学生细心观察、乐于发现的学习态度。教学准备Word cards PPT Flash ，教学一体机教学过程教学过程教师与学生活动修改内容Step1 Warm up Safety: Don t buy the food of the street pedlars.1. Greetings 2. Sing a song 3. 我是 I, 你是 you, 男他 he, 女她 she, 我们 we,他们 they,
3、 动物它用 it 。英语的“是”有三个，他精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - Step2 Presentation 们分别是 is,am,are ，我用 am ，你用 are , is 跟着她他它 . (以说唱的形式复习Be 动词和人称代词) 1. 举起一张照片，然后问 : Who is this little girl? Can you guess? 学生答： : Its you. 师: Yes, you are right. It
4、s me. In this photo, I was two then. My hair was short then. Now, I am 28. My hair is long now. (书写课题： Module 5 Unit 1 I was two then.) 2. 讲解单词 then （当时，那时），操练单词。不是现在的时刻，是过去的一个时间，表示陈述的事情和状态是过去发生的，通常我们也要把句子中的 be 动词 做出相应的改变。 am 、is was引出新单词 was （am is 的过去式）是3.Now take out your English book and turn to
5、 page 26. Look at Activity 1 and watch the video carefully.(打开书，听活动一，听一遍，试着理解，然后跟读。）4.Today I take many other pictures . Theyre very interesting . Lets see them together. ( 观看 PPT ，通过图片对比，ruler short 短的 , long 长的。woman old 年老的 , girlyoung 年轻的 . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
6、 - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - Step3New Teaching Step4Summary 操练新单词。5. 再次拿出照片，I was two then. My hair was short then. Now, I am 28. My hair is long now. 引出 hair . 头发6.PPT继续出示 grandparent(s)were 操练单词后，再通过PPT的展示，讲解 were的用法。7.Chant . 8.Play a game . 唱反调。1. Listen and answer T: Boys and gir
7、ls, Amy went to Linglings house. She saw lots of photos. Amy was very interested in Linglings photos. What are they talking about? Lets listen to the tape and answer the questions: Who are they? Who is that little girl? 2.Listen and repeat, pay attention to the pronunciations and intonations. 3.Read
8、ing the text role by role.（小组分角色朗读。）4.Act. What did you learned today ? 板书设计：Module 5 Unit 1I was two then .精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -