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1、1 / 10外研社小学英语四年级上册教案三篇篇一 se*enteen.eighteen.课习题累型：新授教学目的：基础目的（1） 学生能听、说和认读 thirteen、 fourteen 、 fifteen、 sixteen 、 se*enteen 、eighteen 、nineteen 、twenty 八个数字单词，并做到发音正确、标准。（2）帮助学生在学习新知识的过程中复习旧知识，并能结合已学句型“ow many can you see ？ / o you ha*e？ / can see/ ha*e/ 等句型进行答复、替换和运用。拓展目的（1）将单词教学融入句型及对话教学之中，鼓舞学生在实
2、际情景中得当地运用已学句型。（2）培养学生的注意力和观察力，开展学生的发散思维，激发学生的学习兴趣，培养学生的协作精神。教学重点：掌握八个新授数字单词，并能结合已学知识在实际情景中运用。教学难点：thirteen、 fifteen、 eighteen 、 twenty的发音。教学准备：录音机和磁带，老师自己准备的一幅彩图画，数字单词卡片，在讲台上放15 本书，一个盒子， 18 支铅笔，一个篮球。学生剖析：本单元授课对象是农村中小学四年级学生。经过一年多的学习，对英语保持着浓重的兴趣。在上册对 112 的数字的英语学习后，他们期待后面更大数字的学习。所以这一单元，特别是数字词汇的学习，他们会学得
3、主动而轻松。因为老师对学习的了解，本单元就该更关注后进生，给他们更多的时机表现自己，激发他们的学习积极性， 让所有学生自然地同步前进， 并为接下去的学习打好基础。教学过程：一、 arm-up/ e*ision （热身、复习）*eryday nglish （每日英语）ing a song.“en ittle andle ance”（师生表演唱）ntroduce themsel*es to new teachers （自我介绍）g：y name is 。 m a gir l/ boy. m fromlike etc.lay a guessing game（猜数字）：which number is
4、in my pocket？二、 resentation（新知识呈现）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 2 / 10earn to say new words.（学习新数字）（1）数学练习，学习 thirteen（13）、从 5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出数字 thirteen，并练习朗诵该单词。（跟读，开火车读，齐读）、 ake 13 （让学生用英语编数学算式？+？=13）g：hats six and
5、 se*en？ ix and se*en is 13. 、 用英语解说西方国家对13 的看法， 结合幸运数字解说西方人很忌讳13，并举例说明。（2）实物呈现，学习 fifteen（15）、引导学生利用身边的东西（如书本、同学、书包等）来数一数和说一说。g： ook！what are they？ s：ooks. ： ow many books can you see ？et s count ，please. s：ne，twofifteen. 、练习朗诵该单词（跟读，打行读，小组读，齐读）、用 15 造句子。g：his is 15. e*en and eight is 15. like 15. y
6、 brother/ sister is 15. ha*e fifteen（3）猜一猜，学习 eighteen （18）、： ha*e something in my bag. uess. hat do ha*e ？s： ： ook！hat are they？s：encils. ： ow many pencils do ha*e? uess. lease ！s： ： pen it and see. ount please. neeighteen. h, eighteen pencils. hats right. ha*e eighteen pencils. 、练习朗诵该单词（跟读，开火车两人读，
7、小组读，齐读）、用 eighteen 说词组。g：eighteen books eighteen dogs （4）看一看，听一听，数一数，学习twenty （20）、： （拿着球）ook, hats that? h, t s a ball. like balls. nd can bounce the ball. ow, bounce the ball, please count ！老师拍球，学生数数，数至20，然后成心把球拍丢了。、练习朗诵该单词（跟读，指读，男女读，齐读）（5）看图添画，学习 11119。老师也用简笔划边画苹果，边发问学生：hat can you see? ow many a
8、pples can you see?（本环节的教学内容可以从数字12 添到 20。再出示这几个数字卡片让学生读一读。 ）isten and repeat.（先给学生听一遍录音，让学生复述自己听到的，然后再翻书指着单词跟读）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 3 / 10小结规律，让学生看着黑板上8 个新数字，读一读，你发现了什么？让学生明白 11120 的读音是没有规律的， 而 11119 是比较简略， 只要在9 后加ti:n。三、
9、 ractice and consolidation（操练和稳固）明辩是非读单词。（老师指着黑板上的单词， 如果指的和读的是一致的学生就跟，反之保持缄默）听音举卡片，教师说一个数字，学生要边讲边举起该数字卡片，比一比哪一组动作最快。g： hirteen, thirteen, here is 13? s：hirteen ，thirteen, ere it is. 同桌游戏（划拳），两人各出示手指表示的数字再两个相加，谁先把答案说出来，谁就可赢得对方的卡片， 看谁的卡片赢得的多为胜者，可用以下句型出示手指。g：ow many, how many fingers? i*e and se*en is
10、twel*e. ow old are you? ow old are you? m_四、 xtension （拓展）alk about the picture 老师出示一幅课前画好的彩图（类似活动手册第16 页，图的量还可加大，丰盛一下，还加上风筝、白云、小鸟、花草等，把颜色、数字、动植物都画进去）。老师引导学生就图展开讨论， 老师先示范引导： ook this is a picture. s it beautiful? hat can you see? hat colour? ow many? 让学生先小组讨论时尽量运用所学句型，最后让几对学生到讲台前谈论图画，展示他们的讨论结果。老师可适时
11、板书几个句子。五、 omework （自选）一： （1）模仿录音朗诵 3 遍，并制作自己的英语录音专集。（2）isten and connect the dots.（听音连点）二： ead, think and write.（看、想、填）fi*e fifteen six twel*e eighteen se*enteen thirteen nine 三： ake a sur*ey.（填写调查表，请用上 ow many do you ha*e ？ ha*e。ou ha*e ）板书设计：nit 1 se*ente en,eighteen,nineteen,twenty！ & et s learn
12、et s play 5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen 414 fourteen15 fifteen 616 sixteen717 se*enteen ow many ？18 eighteen hey are 。919 nineteen ow nice ！20 twenty he orange one is a bird. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 4 / 10篇二 here are twel*e
13、months. 一、教材剖析：学习7-12 月份二、教学目的知识目的：1）基本能够听懂 , 会说, 会读词汇： uly, ugust, eptember, ctober, o*ember, ecember. 2) 学会 用“ here arebirthdays in ” 以及“ here is one birthday in ”的语言构造。3） 复习词汇：flowers, festi*al, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny. 2 技能目的：谈论月份以及关于各个月的情况。3 情感目的：从小培养学生爱护环境的意识。 通过学习月份的歌曲
14、， 培养学生的乐感和美感。三、 教学重点：词汇： uly, ugust, eptember, ctober, o*ember, ecember. “here are birthdays in ”以及“ here is one birthday in ”的语言构造。教学难点： o*ember 的读音。四、教学准备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。五、 eaching steps: tep1: armer 1. reetings : ello, boys and girls. s: ello, iss i. : ow are you today? s: m fine , thanks . n
15、d how are you? : m great. hank you so much. ook! ow is the weather today? s: t s sunny today.: ow do you feel now? re you happy? s: es. ere so happy. : et s sing a song , ok? s: ! & s: pring is warm, spring is warm. ummer is hot, summer is hot. utumn is cool, autumn is cool. inter is cold, winter is
16、 cold. 2. 复习 1-6 月份的英文。tep2: resentation ead in : ow many months are there in a year? s: here are twel*e months in the year.（引出课习题）板书： nit 2 here are twel*e months in the year. : et s pass the toy dog and say the words from anuary to ecember. s: anuary, ebruary, arch, pril, ay, une. 接着教师精品资料 - - - 欢
17、迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 5 / 10带着学生一起说：uly, ugust, eptember, ctober, o*ember and ecember. （在游戏的过程中引入新单词）: oday, we re going to learn the months. 教授 uly : oys and girls, lets play a game, ok? s: ! : will speak these names of the months. n
18、d you can show me your fingers to show. s: es. : ay. s: (show fi*e fingers) ay. : arch. s: (show three fingers) arch. : uly. 提示学生 show se*en fingers. (uly) : o you like uly? 1: es. like uly. e can go to the park in uly. 教授 ugust : ow old are you? s: m 10 years old.: hen is your birthday? s: 八月。: h ,
19、 your birthday is in ugust. hose birthday is also in ugust? 2: y birthday is in ugust, too. : ow many birthdays are there in ugust? s: here are .教授附件 eptember ： oys and girls, when is eachers ay? ho can tell me? 3: 九月十日。: oure so cle*er. eptember,10 th . o you like eptember? 4: es. like eptember . :
20、 hat can you do? 5: e can go to school. : ounds great. 教授 ctober ： ou can guess so well. o you know which month it is? “ t s cool and its in utumn. here are 31 days in it. nd there is ational ay ,t oo.”6: ctober. : es, you are right. 教授 o*ember : like o*ember. hat do you like? 7: like une. 8: like a
21、rch. : o you like o*ember? s: es, we like o*ember. 教授 ecember 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 6 / 10: h , m a weather reporter now. n eijing , its cold and there is snow in ecember . ( 播报天气预报 ) an you hear which month it is? s: 十二月。
22、: ecember . hose birthday is in ecember? 9: y birthday is in ecember. : ow many birthdays are there in ecember? et s count.s: here are .birthdays in ecember. : heard s mart are counting birthdays now. lease listen to the tape. tep3: ractice 1. isten and do. : oys and girls , please listen and do. :1
23、) hose birthday is in uly? lease tand up. 2) hose birthday is in ugust? ut your hands on your head, please! 3) hose birthday is in eptember? ouch your ears, please! 4) hose birthday is in ctober? lap, please! 5) hose birthday is in o*ember? oint to the teacher, please ! 6) hose birthday is in ecembe
24、r? augh, please! 2. roup work 完成课本活动 3：先请几个学生朗诵对话示例，然后把学生分成小组，让他们根据图中给的信息展开对话，发表自己对各个月份的看法。e.g. 1: o you like anuary? 2: es, like anuary . 1: hy? 2: here are lots of festi*als. 3: hich month do you like? 4: like ctober. 3: hy? 4: e can fly kites. 5: hich month is your fa*ourite? 6: y fa*ourite month
25、 is une. 5: hy? 6: t s warm. can ride a bike omework:1熟记 112 月份的单词询问父母，然后在课堂上相互介绍自己父母的情况。篇三 here is one birthday in may内容剖析：本课是新规范英语（三年级起始）第三册第十模块，它的语言功能主要是运用 here be 句型去描述与月份相关的事情。第一单元以故事情境ingling与smart 谈论玲玲朋友生日个数的对话呈现，主要是在稳固here be 句型的同时学习 16 月份的表达方式。 第二单元则是继续描述712 月份生日个数的情况， 并谈论全年不同月份本地的天气状况以及喜爱的
26、运动。本模精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 7 / 10块预计四课时完成，本课时为第一课时。情况剖析：（1）四年级的学生接触英语已有一年之久，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜， 喜欢小组比赛。 同时他们在认读和自学方面比起三年级均有一定程度的提高，能够听音指读、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。（2）在本学期第一模块学生已经学习了数词1100，对于 ow many? here be 句型在听
27、力方面也有感知与理解。 同时， 课文中的单词 march, birthday, happy 等词语学生比较相熟，结合对话语境能够较快理解课文的背景。教学目的：（1）知识能力目的能够寻找单词中发音雷同的字母组合，以旧带新，听懂、分辨并认读 16 月份的月名， anuary une。能够在倾听完整语篇情境中看图了解对话内容，并了解、运用 here be 句型描述数量。如， anuary. here are three. （2）情感态度目的培养学生对所学英语中接触的外国文化知识的兴趣。让学生通过课文的学习感受生日聚会的高兴，并能在自己高兴的同时表达对父母的爱。教学重点：（1）单词：une （2）句型
28、：“ here be ”功能句的简略运用教学难点：（1）单词： anuary 和 ebruary 单词比较长，记忆比较难；而une则是发音难点。（2）here is和 here are 学生对单数复数概念含糊，容易搞错。教学过程：一、 armer lay a ame: ount count count数数看 claps hands and asks s “ ow m any are there?” s listen ,count and try to say the number or the sentence “here is/ are”【设计用意：用教师拍手，学生数数的活动作为热身，既能复
29、习数字，又能在听力方面不断倾听句型here be，为学生在听后运用句型here is / here are做铺垫。 】ead in the e*aluation （1）ut up the cards of the months（出示 16 个月的月份卡，排成桥型） ，let s count the cards and learn to say “here is/ are”；（板书主要句型于黑板四线格上，并用不同色粉笔突出is 和 are）s count and learn to say and make out “here is ”and “here are ” （2）alk about th
30、e e*aluation分组【设计用意：奇妙呈现本节课的课堂评价方式：把月份卡（六个月份名的缩写制作成椭圆形卡片） 排成桥形贴在黑板上， 把全班分成两个小组， 要求各小组精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 8 / 10通过课堂上的表现力争尽快从此岸达到彼岸。同时，通过月份卡的呈现， 引导学生数数，并学习运用句型here be 精确描述。】二、 ead in ead in ：ere counting just now. ingling
31、 is counting, too. he is counting her friends birthdays.resent the picture of inglings counting by 【设计用意： 由我们自己的数数活动过渡到玲玲的数生日的事情，直接导入课文，简略明了，切中本节课的对话背景。】isten, read and find the answer sk s a question about inglings counting “ ow many birthdays are there in a year？”， and let s open their books, then
32、 plays the tape s read the book, listen to the whole lesson and try to find the answer 【设计用意：通过整体语篇的听力输入，要求学生们速听速读课文，整体感知对话情境， 进而思考答复问习题。 培养学生仔细倾听， 认读思考的良好自学习惯。 】resent the opic how icture wo to s and present the task of this module ead the title together: odule 10 he onths nit 1 here is one birthda
33、y in ay. 三、 resentation and ractice isten and fill in the blanks sk s the questions about icture wo “ ow many birthdays are there in anuary/ ebruary/ arch/ pril/ ay/ une?”s listen to each sentence and fill in the blanks 随堂练兵卡一、听音填空一月 anuary. here are . 二月 ebruary. here are . 三月 arch. here is . 四月 pr
34、il. here are . 五月 ay. here is . 六月 une. here are . 【设计用意：抓住课文的重点段落，让学生有针对性地倾听，再通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导学生再次边听边精读课文第二段，完成听力任务，使浏览更具目的性和实效性。 】earn the months resent the months of this exercise paper（ 随堂练兵卡）by and ask s “ 哪个月份生日个数最少？”s read the paper（ 随堂练兵卡） and find out arch / ay, then learn together （1
35、）resent the word, the phonetic symbol and the calendar from 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 9 / 10 , then isten its pronunciation （2）ead the word by syllables and then read after 读单词的方法：小组开火车读，大小声读，男女生读ame: 四面开花（请一个学生起来读单词， 接着此学生前后左
36、右的学生紧跟着读。看一看哪个学生反馈慢，必须再次接受处罚：单独读单词三遍。）（3）he same way to learn the names of the other months通过发问“哪个月份生日个数最多？”“哪两个月份名称类似”等等逐一呈现剩下的月份名并学习（4）ractice the words 快速反馈教师说节日名称， 学生对出月份英语名称； 教师说月份如“五月， 五月”，学生说出其对应英语名称“ay”；反之亦然。【设计用意：由针对玲玲朋友生日个数的情况发问继而学习月份名，由浅入深，逐一突破重难点。 在学习新单词的过程中引导学生运用以旧带新（march arch） 、 比较法（e
37、bruary_ anuary） 、 元音音节法来突破发音难点，模仿发音， 同时结合各个月份的节日、 月份的儿歌来练习记忆单词。最后让学生谈论自己喜爱的月份，进行稳固拓展。这种新旧知识滚雪球式的交融形式能充分调动学生积极的情感，变机械和单纯的游戏为情感的表达， 回归语言学科教学的本质， 让复习操练更具人文性和学科性特点。】ractice lay a ame ：uess hich month 看由来猜月份resent the origins of the months by s read the origins and guess the month 呈现如下。（1）在罗马传说中，有一位名叫雅努斯
38、的守护神，生有先后两张脸，一张回忆过去， 一张要眺望将来。 人们认为选择他的名字作为除旧迎新的月名，很有意义。 anuary （2）这个月份正是大地回春，鲜花初绽的美妙节令。由拉丁文“开花的日子”演变而来。 pril 【设计用意： 借助外国文化知识的渗透点燃学生对月份学习的兴趣。让学生在饶有趣味的猜测中复习稳固月份单词，同时月份由来更作为课堂知识的课外延伸，到达课已尽、学无涯的目标。 】ead the dialogue of icture wo ead icture wo of the lesson after the om ead by themsel*es 四、 xtensi*e eadi
39、ng resent the form，ask and answer resent the form of the birthdays from anuary to une in class, ask s to describe it 出示一张课前教师调查的关于班级上16 月份同学生日个数的统计表格格式，让学生看表格格式描述ractice in pairs s read the form and describe with partners 【设计用意：语言的学习主要在于运用。在理解课文的基础上联络生活，让精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
40、归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 10 / 10学生在真实自然的任务型活动中拓展运用浏览信息，补充浏览材料， 让学生有话可说，提高浏览能力和语言表达能力。 】五、 um-up um up the lesson and expend to the emotion educationont forget to express our lo*e to parents on our birthdays. nd then finish the blackboard writing. 六、 omework 两种不同的作业供学生根据自己的需求和能力去选择完成。 继续完成调查表的内容，用here is/ here are 句型描述班上 1-6月份生日的人数，并尝试仿写句子。如anuary. here are eight. 请你运用 here are 句型描述 16 月份的天数，并尝试把句子写下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -