《2022年小学体育课教学设计与反思.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学体育课教学设计与反思.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学体育课前滚翻教学设计(水平二 )一、 指导思想以新课标为依据，遵循“ 以人为本 ,健康第一 ” 的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模
2、范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、学练过程设计本课在教师的指导下,采用分散与集中 ,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导 ,学生自主尝试练习为主.充分体现学生 “ 自主学习
3、 ”“探究学习 ”“合作学习” 的学习方式 ,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。五、课堂常规（ 培养良好的课堂行为习惯）愉悦热身（ 采用片段情境，激发学习兴趣） 复习前滚翻 （纠正巩固技术） 技术延伸 （前滚翻技术在生活 中 的 运 用 ） 游 戏 （ 愉 悦 身 心 ， 快 乐 竞 赛 ） 小 结 （ 评 价 、 总精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 结）六、课后反思：本课的主要内容是前滚翻， 因低年级
4、学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动
5、作基本的变形，达到不了预期的效果。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
6、 - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 课时第 2课时教学内容前滚翻接力赛教学目标认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；技能目标：1. 通过练习使 85% 90% 的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质； 2. 通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。重点难点教学重点：低头、含胸、
7、团身紧。教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧教学方法直观示范法、语言讲解法引导练习法、 游戏竞赛法学法观察练习、自主合作、思考探究教学过程教学内容主导活动主体活动组织要求强度 次数 时间开始部分1. 体育委员整队2. 师生问好3. 宣布本课与内容要求4. 检查服装安排见习生5. 热身游戏：学生围绕篮球场跑动，教师吹动口哨，学生开始抢占场地中1、师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课的内容。要求：面对学生，声音响亮，精神饱满。教师讲解游戏规则与要求教师示范，喊口令。1、 整队报数2. 认真听讲要求：精神饱满，做到静、齐、快认真听讲，积极参加热身游戏。* * * * *
8、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中3-4 3 6 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 的呼啦圈。基本部分1. 复习前滚翻2. 前滚翻的运用导语：生活中我们会经常会被东西绊倒， 那么我们就可以采用今天学习的前滚翻来保护好自己3. 接力赛1. 讲解、示范保护与帮助的方法引导学生树立在
9、练习过程中自我保护的方法2. 教师讲解示范前滚翻动作要领3. 教师巡回观察，纠正错误动作。1. 讲解示范动作要领与方法2. 观察学生练习并做出相应的指导。3. 语言表扬激励学生1. 讲解游戏规则和方法2. 分组进行比赛。3. 采用 3局2胜判定胜负1. 学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考。2. 学生分组在垫子上做前滚翻练习。3. 学习保护与帮助的方法并在同伴的保护与帮助下做前滚翻练习1. 学生认真听讲2. 积极参加游戏* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组织同上* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 中
10、中中5-7 5-7 3 5 10 12 结束部分1. 集合整队2. 教师评价3. 收回器材4. 宣布教师做好点评工作，组织好学生做放松练习，安排学生回收认真听老师点评。认真做放松练习，和老师说再见。* * * * 4 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 下课器材。场地器材垫子 4 张呼啦圈 6 个标志杆 4 个预计密度 45-50% 预计心率130140次/ 分教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -