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1、小学一年级下学期数学教学计划一、基本情况分析（一） 、学生情况分析：本班同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、 简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100 以内的数、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法 （一） 、认识钟表，统计，数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系
2、。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。三、本学期教学的主要目的要求（一） 、知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用100
3、以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2、会计算 100 以内两位数加， 减一位数和整十数， 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。知道1 元=10 角，1 角=10分，爱护人民币。4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。（二） 、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳 . （三） 、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过
4、程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四） 、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、
5、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点： 100 以内数的认识， 100 以内的加减法口算。教学难点： 100 以内的加减法口算，以及数学思维的训练。五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置
6、一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。二 O 一二年二月十日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 小学一年级下学期数学教学计划一、学生情况分析 ：一年级现平均每班有60 左右学生，在大班额条件下，学生存在着很多问题。 主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、 解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能
7、力及认真听题的习惯。二、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，20 以内的退位减法，图形的拼组， 100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。本册教材教学内容的分析：在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法， 弄清 100 以内数的组成和大小， 会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。 这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算
8、的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学， 安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排
9、人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数学美的意识。 统计是正式教学统计初步知识的开始， 让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、全册教学目标及重、难点：（
10、一）这一册教材的教学目标是，使学生：1认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100 以内的数，会读写100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20 以内的退位减法，会计算100精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 以内两位数加、 减一
11、位数和整数， 经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征， 初步感知所学的图形之间的关系。5认识人民币单位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10分；知道爱护人民币。6会读、写几时几分，知道1 时=60 分，知道珍惜时间。7会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，
12、初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。20 以内的退位减法和100 以内加、减法口算的分阶段要求初步拟订如下：单元结束精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 平均错误率速度平均错误率速度20 以内的退位减法10%以内绝大多数达到每分钟做 8 题7%以内绝大多数
13、达到每分钟做 10题100 以内的加、减法口算12%以内绝大多数达到每分钟做 5 题10%以内绝大多数达到每分钟做 6 题（二）教学重点：100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算。（三）教学难点：1、100 以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、发展空间观念。教学措施：1以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师
14、归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 2在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。3体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。通过活动， 让学生感受和体会数学知识的含义。4数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。5为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。7结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。8注意
15、体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。9培养学生良好的学习习惯，认真审题。五、教学进度：周次教学内容课时主备人1 位置综合练习4 课时1 课时2 十几减 9 十几减几2 课时3 课时3 应用题3 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 巩固练习2 课时4 整理和复习单元测试3 课时2 课时5 图形的拼组巩固练习3 课时2 课时6 100 以内数的认识5 课时7 10
16、0 以内数的认识巩固练习单元测试2 课时3 课时8 认识人民币期中考试3 课时2 课时9 五 一 长假10 整十数加、减整十数两位数加一位数和整十数2 课时3 课时11 两位数减一位数和整十数5 课时12 两位数减一位数和整十数整理与复习单元测试1 课时2 课时1 课时13 认识时间巩固练习4 课时1 课时14 找规律巩固练习3 课时2 课时15 统计单元测试3 课时2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 16 总复习5 课时二
17、 O 一二年二月十日小学一年级下学期音乐教学计划第一单元：春来了1通过欣赏木琴独奏小松树 ，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。2能熟练地演唱再见吧，冬天、 小小雨点、 我和小树来比赛；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。3能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。第二单元：妈妈的歌1在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。2对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解
18、，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。3能熟练有感情地演唱 小宝宝睡着了 、 家家就是妈妈 ，背唱大树妈妈 ；并能用自己喜爱的方式表达情绪。4在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。第三单元：唱着歌儿去劳动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 1学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪， 体验劳动创造财富的快乐， 并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。2通过参与歌表演、律动等综
19、合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点， 使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。3学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱劳动最光荣，有表情地演唱快乐的小木匠 。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。第四单元：音乐故事会1能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。2有表情、整齐地演唱歌曲大簏、 守株待兔，较准确地掌握后半拍起的节奏， 能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏龟兔赛跑时，能根据音色及旋律特征分辨
20、兔子、乌龟的不同音乐主题。第五单元：唱吧，跳吧1学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中，感受到乐曲欢快、活泼的情绪，体验到生活的幸福。2通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品，对其产生兴趣，以及音乐作品的多样化有初步的了解。3能专注地聆听音乐，整齐地演唱哈里罗、背唱彝家精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 娃娃真幸福，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。第六单元：童谣说唱1学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶，初步感
21、悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。2能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲数蛤蟆、 颠倒歌等。了解学习相关的自然知识，拓展丰富的想象力。3尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。第七单元：星空1了解自然界的愿望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。2能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境，感受到2/4 拍、3/4 歌曲的情绪。3乐于参加创造性音乐活动，让想象力与创造力得到发展。第八单元：夏天的池塘1在“听、唱、动”等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2能用自然的声音
22、演唱、背唱柳树姑娘，较好的感受三拍子的韵律。学生能专注地聆听夏之夜的音乐，并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。 尝试用声势、 体态语言等形式表现音乐的情绪；对民族音乐产生兴趣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 二 O 一二年二月十日小学一年级下学期数学学困生工作计划孩子是有个性差异的，因此，面对各种学生，要采用不同的方法，要做到因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处。本学期，我将加强对边缘生的转化工作，并努力探索新形势下教育
23、方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展！根据我班情况，我把我的辅导对象定为：我制定的辅导计划如下：一、分从次设计目标，给边缘生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。二、利用家长会，汇报该生在校的学习情况，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。多做口算题。三、开展互帮互学的活动，让优等生和学困生结对子，一帮一。这样，优等生当了小老师，会更愿学数学，而且学困生也愿意问同学，消除学困生的惧怕心理。四、课后多和边缘生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。精品资料 - - - 欢迎
24、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 五、对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。六、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行 。七、重视 学困生 学习上的点滴进步，对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬，必要时给予物质奖励。 想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。八、每次测验或一阶段学习结束后，与他们进行谈话鼓励，帮助树立目标，鼓励他们相互竞争。总之，我不但要在学习上关心学困生，还要在生
25、活上关心每一个学困生的成长， 更不能忽视那些尖子生，要使每个学生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。二 O 一二年二月十日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 小学一年级下学期数学学困生工作计划一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理
26、论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优辅导工作。二、 情况分析我班有 60 个学生，其中男生33 个，女生 27 个，经过近两周的了解，发现学困生有5 名，这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。“学困生”的转化工作关系到一个学校的校风和教育质量高低的问题，因此，在对待学困生转化问题上，我主要做法是： 首先，要正确看待“学困生”，其实“学困生”并不像有的人认为什么都差，多数学困生仅是
27、某一方面落后，差不是本质， 所以我们应当从各精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 个方面去关心他们， 发现他们的闪光点， 使其树立进取心和勇气；其次，尊重学困生，对他们不歧视，从各方面关心他们，激励差生转化；其三是注意方式和方法，对差生报以信任，多表扬少批评。苏霍姆林斯基认为： “在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。”在工作实践中，教师对学生的严格要求无意识必要的，在指出缺点的同时要细心鼓励，体现出
28、教师的关心和帮助，不要一味指责，更不要轻易地去“揭伤疤”，否则批评过渡，说话缺乏分寸，容易产生负效应。在对“差生”的教育中，我采取的方法可以说是“三分管理， 七分情感” ，对他们晓之以理，动之以情，循循善诱地进行说服教育，并在学习上多鼓励，生活上多关心，帮助他们增强自信心，实践使我认识到：教师的信任是对后进生人格的尊重，他会变成一股无形的力量，促其奋发向上。为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作：1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；2、查漏补缺，对症下药；3、补课要课内外结合，以课内为主，并和
29、优生结对子；双向选择，“一帮一 ，一对红” ，安排特殊座位，以优带差。4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点” ，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。6、组织他们学习中外名人发愤苦读的故事，让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。而耐心教育学困生。7、采取倾斜
30、政策，对学困生给以“偏爱和厚爱” 。8、抓学困生特点， “一把钥匙开一把锁” 。善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教9、切中时机，“传情报”、 “送喜报”。重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想10、定期做好家访， 及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。三、时间安排每周根据作业情况，学生掌握知识情况，培优补差。学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变儿提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导。这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - - 二 O 一二年二月十日精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - - -