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1、精编学习资料欢迎下载第二章 实验题专练1、制取氧气的途径很多。（1）：A电解水 B分离空气 C加热高锰酸钾 D分解过氧化氢E（写出另一种制取氧气的方法）(2) 若用左图装置加热高锰酸钾制取写出标号仪器的名称；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。(3) 若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如左图：A、要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；B、若用丙装置收集生成的氧气，气体应从（选填“ a”或“b”）端导入。2、以下是实验室制取气体常用的化学仪器。请回答以下问题：（1）写出仪器 F 的名称：（2）写
2、出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式：制取大量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器：（填字母）；（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时， 在集气瓶底部加少量水的目的是：3、你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回（1）写出图中标号的仪器名称：a b 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载（2）写出实验室用装置制取氧气的化学方程式。（3）通过查阅资料得知：氨气（ NH3
3、）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号）4、实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。(1) 写出实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式。利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）。(3) 按图 F 作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有（只答一条），其相关
4、的化学方程式是。5、结合下列图示装置，回答有关问题。写出编号所指仪器的名称： a ；b 用 A装置制取某种气体的一化学方程式实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 ( 填标号) ； 用向上排空气法收集氧气， 应如何验满？。氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸溶液反应生成硫酸锌和氢气来制得。制取氢气的发生装置( 填标号 )，收集氢气的装置可选用或。( 填标号 ) 6、 结合下列实验装置图回答问题：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7
5、 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载（1）下面四种途径都可以得到氧气：任意写出其中的两个反应方式（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先，然后， 以防止。7、如图所示， A瓶盛有澄清的石灰水， B瓶盛有紫色石蕊试液， C杯有高低不同的燃着的蜡烛。回答下列问题：（1）A处能出现的现象： _ ，B处能出现的现象： _ 。（2）C处玻璃仪器的名称 _，现象_。（3）由上述实验可得二氧化碳的化学性质有：_；_ ；_ 。物理性质有： _ 。8用以下装置进行气体的实验室制取和性质实验。（1）选择装置 A
6、用氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式为，用排水法收集氧气的依据是。（2） 用装置 B制二氧化碳的化学方程式为，检验二氧化碳已收集满的方法是，长颈漏斗末端位于液面下的原因是。（3）将二氧化碳通入装置C中，紫色石蕊溶液变红的原因用化学方程式表示为：。（4）实验室常用检验二氧化碳，反应方程式为。9、根据下列装置图回答问题。（1）标号仪器的名称是。其优点是。制取氧气时其下端为什么伸入液面以下。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢
7、迎下载A B C D E F G （2）实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，装置选用A、F、G ，通过测定确定所收集到的氧气体积，并做氧气的性质实验。写出该反应的方程式。若各装置的连接顺序是：abcd，F装置内导管（“b”或“ c” ）该怎样改进？。a 导管为什么要微露胶塞。实验时在试管口放蓬松棉的作用是_ 。（3）若用 C装置收集氧气的依据是，C导管为什么要伸入瓶底。检验氧气是否集满的方法是。（4）俞佳睿同学用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红后，插入一瓶氧气（瓶中没留有少量水）中，观察到的现象是木炭剧烈燃烧，发白光。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是。10、下图是实验室常用
8、于制取气体的装置，请回答：（1）写出图中标有符号的仪器名称；。（2）以 A 为发生装置制氧气，你选择的药品是，反应的方程式为利用 B 装置制氧气的一个突出优点是，若要收集较为纯净的氧气，收集装置应选择（填序号），这是利用氧气的性质。用此装置收集氧气，发现收集的氧气不纯，可能的原因是（写一种即可） 。（3）实验室常用氯化铵（固体）和熟石灰（固体）在加热条件下制取氨气，氨气密度小于空气且易溶于水，则制取氨气应选用的发生和收集装置分别是和（填字母）11、某学生在室温下，分别向等体积的5% 和 15% 的过氧化氢溶液中加入相同质量的二氧化锰粉末，观察实验现象，同时用带火星木条检验生成的产物。（1）该学
9、生的实验目的是。（2）实验中发现： 15% 的一组实验，反应更剧烈，同时试管壁发烫，管口上方有大D C 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载量白雾出现，但带火星木条没有复燃。结合反应现象该学生认为，此反应过程（放热、吸热）。木条没有复燃的原因可能是。（3）在不更换实验药品的前提下，要使带火星木条复燃，你的改进方法是。12、某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了如图所示的装置，根据装置回答下列问题：（1）用放大镜聚
10、焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，实验前后可观察到 形管右侧水面的变化情况是。（ 2 ） 若 装 置 未 冷 却 至 室 温 ， 结 果 为 什 么 偏小。（3）反应完毕后， 形管右侧剩余的气体主要是。（4）为什么不能用木炭取代白磷做这个实验：。13、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）写出铁丝在氧气中燃烧的方程式：。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
11、（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点沸点燃烧时温度石蜡50-70 300-550 约 600 铁1535 2750 约 1800 钠97.8 883 约 1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点” ）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有” ）火焰产生。（4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是。14、某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量，在操作正确的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
12、 - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 精编学习资料欢迎下载前提下，发现测定结果明显偏高。【猜想】除与氧气反应外，镁还可能与空气中其他物质反应。【根据已有知识分析并推测】分析：（1）空气中的化学性质很稳定，一般不与其它物质反应，可排除。（2）空气中二氧化碳和水蒸气含量很低应该可以忽略不计。推测：镁可能是与空气中的氮气发生了化学反应。进行实验验证：【实验一】获取氮气（1）工业上利用蒸发液态空气来获取氧气，液氧沸点低，应（先、后）被蒸发出来，此法在实验室不适用。（2）以下是实验小组获取氮气的三种方案，其中可得到较为纯净氮气的是。（ 填 字 母 ） B 装 置
13、 中 澄 清 石 灰 水 的 作 用， 气 球 的 作 用是。【实验二】在氮气中点燃镁带，观察现象。将镁带打磨光亮，引燃，伸入盛氮气的集气瓶中，镁继续燃烧，瓶内壁附着一层淡黄色的氮化镁（ Mg3N2）固体。该反应的方程式是。【结论】镁消耗了钟罩内的氧气和氮气，使测定结果偏高。此实验也可得出氮气性质的一点新认识是。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -