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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载其次章我们身边的物质教学案（第一课时）班级姓名评判【学习目标】1、知道氧气的主要性质（物理性质；与常见金属、非金属的反应）以及氧气的检验方法、含量测定；2、熟悉氧气能跟很多物质发生氧化反应,具有氧化性；3、熟悉催化剂的重要作用；4、初步学习试验室制取氧气的方法（反应原理、试验装置、试验步骤、收集与验满方法） ；【学习重难点】1. 氧气的化学性质及含量测定；2. 氧气的试验室制取；【前置性补偿】1空气（1）空气的各成分 氮气 .氧气 二氧化碳,稀有气体；（2）氮气 性质：化学性质,常温下很 和其它物质反应；用途：充氮包装,储
2、存；作 气；（3）稀有气体 性质：一般 与其它物质反应,曾被称为“ 惰性气体”；通电时产生各种颜色的光：用途：作焊接 气、用与霓虹灯和激光技术；2.氧气1 氧气的用途：2氧气与以下物质反应现象物质 现象碳磷硫铁石蜡* 铁燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：*铁在空气中不行燃烧；3 氧气的制备 : 名师归纳总结 工业制氧气 （原理 :氮气和氧气的沸点不同变第 1 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载化）实验室制氧；气原理（4）气体制取与收集装置的挑选发生装置：固体加热型、固液常温型 解性 氧气收集方法：例题讲解：例
3、一、 易混学问清单收集装置：依据物质的密度、溶除去 CO中混有的 CO2, 可使混合气体通入 中；除去 CO2中混有的 CO和 H2, 可使混合气体通过灼热的 中；检验 CO2中是否混有水蒸气,可用 除去；检验,如混有水蒸气可用例二、 神舟七号载人飞船胜利返航,标志着我国已跨入航天领域国际领先行列；某争论性学习小组查阅资料得知,宇宙飞船中可用超氧化钾KO2作为氧气再生剂；超氧化钾是一种固体,它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气： 4KO2+2CO2=2K2CO 3+3O2；为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和盐酸反应生成的 试验装置：CO2来与 KO2 反应制取 O2,设计了如下1C
4、 处应从 A、B 两种装置中挑选作 CO 2 发生装置；检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用检验；2 已知 CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液,D装置的作用是；3 为了除去 O2中可能混有的 CO2,F 中可盛放过量 溶液；4 有同学提出,上述试验能生成氧气可能与CO 2 中混有的水蒸气有关；如要检验干燥的 CO2 能否与超氧化钾反应生成氧气,你对上述试验装置的改进方法是【形成性检测】1.长江、张华同学在学习氧气试验室制法后,知道二氧化锰能作过氧化名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢
5、迎下载氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂；请你一起参加他们的探究过程,并填写以下空白；【提出问题】 Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 . 【作出猜想】 Al 2O3 能作过氧化氢分解的催化剂；【试验验证】试验一试验步骤试验现象试验结论木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解在装有过氧化氢溶液试管试验二中加入少量Al2O3,然后将木条复燃带火星的木条伸入试管中【试验结论】 Al2O3 能加快过氧化氢的分解速率,故 氢分解的催化剂； Al2O3 能作过氧化【争论与反思】经过争论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明 Al2O3 能作过氧化氢分解的催化剂
6、,仍要补充一个探究试验：试验三：【试验目的】探究；【试验步骤】精确称量 Al2O3 少量 的质量；完成试验二；待反应终止,将试验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量；对比 反应前 Al2O3 的质量；【沟通反思】 假如；就说明 Al2O3以作过氧化氢分解的催化剂；但长江同学认为,要证明猜想,上述三个 实 验 仍 不 足 够 , 仍 需 要 再 增 加 一 个 探 究 实 验 ： 探 究；【数据处理】长江同学要制取2.24L 氧气进行有关氧气性质试验,需要溶质质量分数为5 %的过氧化氢溶液多少g.（2 分）（ 氧气密度为 1.43g/L ）下表列出了空气、 氧气、二氧化碳、 氨气在标准状况下
7、的密度和溶解性；物质空气氧气二氧化碳氨气密度 / （g/L ） 1.293 1.429 1.977 0.771 溶解性/ 不易溶能溶极易溶已知试验室可用以下反应制取氨气：CaCl2+2NH3 +2H2O；2NH4Cl 固体 +CaOH2 固 （1）依据上述信息,挑选试验室制取和收集氧气、二氧化碳、氨气的装 置,请在相关空格处打；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载氧气二氧化碳氨气（2）写出图中有标号仪器的名称：a ； b ；【同步练习】一填空题16 分 化学就在我们身边, 它能改善我们的生活；
8、请从“ A干冰 B 氮气 C 聚氯乙烯 D 氢气 E 尿素 F 明矾 G 石油 H 纯碱 I烧碱 中挑选适当的物质填空 填字母 ；1 被称为抱负的“ 绿色能源” 是是_；_；2 可用于人工降雨的物质3 侯氏联合制碱法中的“ 碱” 是 _；_4 被誉为“ 工业的血液” 的是3 5 空气中体积分数最大的是_；_；6 常用于净水的物质是102 分 将两只用于医学争论的小白鼠分别放人 A、B两个瓶中, A 瓶内装有 CO和 O2的混 合气体, B瓶内装有 C02 气体,拧紧瓶盖, 结果两只小白鼠很快都死了；造成小白鼠死亡的主要缘由是：A瓶_；B 瓶_ ；2. 某无色气体 X,通入澄清的石灰水中,生成白
9、色沉淀 Y,Y 中加入稀盐酸,又得到气体X；再将气体X 通入水中,生成变红色,加热此溶液,溶液又变紫色,同时放出气体Z,Z 能使紫色石蕊 X；由此推断： X是； Y 是；Z 是；写出所涉及到的化学方程式：二试验探究；1试依据下图装置填空或简答；1 利用图中气体发生装置能够制备的常见气体有 至少填写 2 种 ；2 写出制备 1 中所填气体的化学方程式：；3 如制备所需气体前,经检验得知该装置的气密性良好；但加过固体,盖上胶塞,滴下反应液后 如左图所示 ,试管内却无气泡显现；在维护 原装置和试剂都不变的基础上, 填操作方法才能使右侧导管口显现气泡；2用来测定空气成分的方法很多,烧的测定方法；试验过
10、程是：图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃名师归纳总结 图第 4 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载第一步：将集气瓶容积划分为五等份,并做好标 记；其次步：点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧；第三步：待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发觉水被吸 入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 1/5 ；请回答以下问题：的 上面的试验同时证明白氮气有 化学性质；试验完毕,如进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5 ,你认为导致这一结果的缘由可能是；某同学对试验进行反思后,提出了改进方法（如图 2 所示 ）,
11、你认为改进后的太 阳； 图 2红 水 磷优点是：其次章教学案（其次课时）班级姓名评判【学习目标】1、知道二氧化碳的主要性质2、初步学习试验室制取二氧化碳的方法（反应原理、试验装置、试验步骤、收集与验满方法） ；3、水的组成及水的净化【学习重难点】1、 二氧化碳的化学性质2、 二氧化碳的试验室制取；【前置性补偿】1二氧化碳的物理性质：通常情形下, 二氧化碳是一种 色、溶于水的气体, 密度比空气,故 用排水法收集二氧化碳,可用向 排空气法收集,二氧化碳气体加压、冷却时可变为花状固体,这种固体通常称为名师归纳总结 “”,常用第 5 页,共 10 页2二氧化碳的化学性质：（1）一般情形下,二氧化碳不能
12、,也不支持来, 2CO 3 可使（2）二氧化碳可与水反应紫色石蕊试液变,碳酸不稳固受热简单,（3）二氧化碳可与石灰水反应,此反应灵敏,常用来 CO2,但吸取 CO 2最好用溶液3二氧化碳的用途：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料欢迎下载物；4纯水与自然水、软水与硬水的区分物； 自然水,属于（1）纯水与自然水纯水： 属于（2）硬水与软水：区分：按水中含钙离子、镁离子的多少不同；检 验 方 法 ： 倒 入搅 拌 , 泡 沫 多 的 是水、少的为水；法硬水软化的方法：5水的污染及防治措施：水的污染源：工业“ 三废”；水污染的防治措施：强化水质监测
13、；、生活污水后再排放；合理施用6试验探究：水的组成试验现象： 正极产生,一段时间后, 正负极相连的试管内产愤怒体体积比约为； 实 验 结 论 ： 水 （ H2O） 在 通 电 条 件 下 , 发 生 分 解 反 应 产生；元素组成的；水是由元素和7. 二氧化碳的试验室制法（）收反集应；原理：；方（2法：,证（3）验满： 用明已收集满（4）检验：,证明为二氧化碳气体名师归纳总结 8 、 自 来 水 厂 净 水 过 程 为 ： 天 然 水 第 6 页,共 10 页例题讲解：自来水；1、9 分 试验室常用石灰石与稀盐酸制取C02,某同学设计了两种制取CO2的部分装置 见右图 （1 试验室制取C02的
14、化学方程式为： 2仪器 A的名称是：, 3图 1 装置的不规范之处是：； 4用 图2 装 置C02 时 , 要 使 反 应 停 止 , 最 简 便 的 操 作 方 法是：；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载 5 试验时,向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后,发觉石灰石表面仅有极少量气泡产生,缘由可能是；6 如试验室需制备 22 L C02；理论上需纯度为 80 的石灰石多少克, 假设该状态下C02 的密度为 2 克 L ；2、钢铁是使用最多的金属材料；在今年的化学活动周中,某校爱好小组的同学在老师指导下做了二个有关铁的试验；试验一
15、：用干燥纯洁的一氧化碳仍原氧化铁试验装置如下图：浓硫酸草酸澄清氢氧澄清浓硫酸石灰化钠石灰水水溶液A B C D E F 其中 A是试验室用草酸（ H2C2O4）和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的化学方程式是：H2C2O4 H2O+CO 2 +CO ；请回答下列问题 : 加热1B 装置中发生反应的化学方程式 是 . 2C 装置无明显现象,C装置的作用；是 D装置中浓硫酸的作用是（3）E装置中的试验现象是；（4）F 装置的作用名师归纳总结 是、；第 7 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载【形成性检测】一挑选
16、题1. 以下各组物质,均属于纯洁物的是（ A. 粗盐、牛奶、汽水 B.C.干冰、纯碱、胆矾 D. 水）生铁、黄铜、铁锈医用酒精、生理盐水、纯洁2据报道： 某地一名 5 岁的女孩子把涂改液当饮料吸食,食道被严峻烧伤；经医院检测后发觉, 涂改液中含有苯、 甲基环已烷等多种有毒物质；由此可知,涂改液是（）A、混合物 B、纯洁物 C、单质 D、化合物3. 有关试验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数的说法错误的是（）A. 试验室是利用化学反应后装置的内外压力差,造成水位上升并以此确定氧气的含量B. 红磷作反应物是由于它是固体 C.红磷须过量D.该试验仍可以证明空气中的其他气体不与红磷反应4. 用
17、干冰灭火,有关说法正确选项）（）CO2A. 可降低可燃物的着火点 B.可先与空气反应C.可保证可燃物受潮 D.可降温顺隔绝空气5. 以下说法正确选项（增大压强、上升温度能使A. 干冰升华是物理变化 B.溶解的更多些C.CO2 能使紫色石蕊试液变红 D.CO2 有毒,能使人窒息死亡6. 以下物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（） A碳 B磷 C铝 D镁7. 以下物质属于氧化物是是（）A氧气（O2） B 水（ H2O） C乙醇（C2H6O） D 氯化钴（CoCl2）8. 氧气是空气的主要成分之一,以下有关氧气的说法错误选项（） A 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B 用带火星的木条可以检
18、验氧气 C 鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水 D 铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体【同步练习】1“ 神舟 7 号” 太空舱利用 NiFe2O4 将航天员呼出的 CO2转化为 O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变；就 NiFe2O4在该过程中是（）A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂2. 以下物质中含有氧气的是（）A. 碳酸氢铵 B. 空气 C. 高锰酸钾 D. 二氧化锰名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载3. 化学反应的程度与反应物的浓度之间有肯定的规律可循；某试验小组各取
19、等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧；记录如下：实试验步试验现象产 生 的 气 体 都 能 使 澄 清 石 灰 水 变 浑浊燃烧反应的化学方程式验骤A 木 炭木炭红热_在 空 气中燃烧 木 炭_ _在 氧 气中燃烧_ B 硫 在柔弱的淡蓝色火产 生 的 气 体 都 有 刺 激 性 气味_空 气 中焰燃烧 硫 在_ 氧 气 中_燃烧_ 通过 A、B 两组对比试验的现象,可以得出的规律是：_；4. （ 9 分）某争论性学习小组欲利用以下装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空；名师归纳总结 a水bF,第 9 页,共 10 页水ABCDE；1）写出图中仪器a、 b 的名称 a , b （ 2）试验室制取二氧化碳的化学方程式是；应挑选的气体发生装置是气体收集装置是；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载（3）试验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是,应挑选的发生装置是,如用盛满水的F 装置收集氧气,应从导管（填或）通入；（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,试验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,就试验室制取并收名师归纳总结 集甲烷应挑选的装置组合是；第 10 页,共 10 页- - - - - - -