《2022年江西版小学六级上册美术教案范文.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西版小学六级上册美术教案范文.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 5江西版小学六年级上册美术教案范文有趣的影像活动目的：1通过照哈哈镜 , 激发孩子在生活中寻找发现。2通过照一照 , 摸一摸 , 说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。3培养孩子乐于探索影象的兴趣。活动准备：生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等）；凹、凸两面哈哈镜； 人手一张会发亮的板 （制作方法： 在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴） 。课时： 4 课时活动过程：第一课时一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。师：今天教师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。二、进入活动主习题，使学生发现
2、影像。初次尝试发现影像师：其实呀，在我们的生活四周也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里 -的你是什么样的？师：你照了什么？你发现了什么？学生：我发现碗里的我倒过来了； 我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了- 师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？第二课时再次尝试探索影像师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方润滑有的地方不润滑 - 小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么有趣呢
3、！探索活动师：请小朋友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很有趣。请小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？请学生上前边演示边解说自己的发现。总结归纳：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。 我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！第三课时一、引导学生照哈哈镜精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 5师：哈哈镜里的你，是什么样的？生：“变
4、成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么有趣呢？（请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同？）”小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的， 是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢？教师先不告诉你，要请你们来玩一个东西。二、引导孩子操作锡箔纸板。师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。 并把自己所用的方法及结果记录下来。 （学生进行探索）师：你是怎样玩的？发现了什么？小结： 当这块板凹进去或凸出来的时候， 照出来的我们会变得很有趣。 现在，你知道哈哈镜的机密了吧。第四课时一、引导学生在四周生活中寻找有趣的影像。师：在我们
5、的生活中，有许多东西能照出你有趣的脸，现在，教师要请你到周围去照一照找一找。学生进行操作探索活动师：你发现了什么？小结：小朋友发现有许多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时， 照出来的脸会变得很有趣。二、游戏我照哈哈镜请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦等。我们来照哈哈镜嘻嘻哈哈，我们来照哈哈镜。不准动不准笑不准开玩笑。活动延伸：在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导学生继续探索光的机密。亮丽的城市景观教学目的：积攒一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“姹紫嫣红”、“心旷神怡”，能书写、能掌握词义。能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。初步了讲解明文的说明对象，对象
6、特征， 能整体感知文意， 简略地分辨一些说明方法，培养初步浏览说明文的能力。培养学生热爱美、热爱生活的高尚情操。教学重点和难点：培养概括段落大意的能力。引导学生把握景观花卉的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。教具：多媒体课时： 4 课时教学过程：第一课时一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5生活在城市中， 一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂醒目， 有的娴静优雅，给我
7、们的工作和生活环境带来了心旷神怡的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是考究一定的原则的， 今天我们就一起来学习一篇专门说明花卉装饰的文章城市景观花卉装饰 。二、学习新课初读文章，整体感知用 5 分钟默读课文， 大抵了解课文内容， 并能掌握一些词语的读音和含义返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、心旷神怡思考：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么？构想：城市景观花卉装饰思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。（1）城市景观花卉的作用（2）城市景观花卉的分类（气候、形态）（3）城市景观花卉的材料（47）城市景观花卉的设计原则（实用角度；布置的环境特点；观赏的角度）（8）总结归纳
8、概括段意能帮助我们理清文章的思路构造，掌握文章的基本内容。第二课时一、深入研读课文，初步了解一些说明文的基本常识重点研读 47 段请同学散读 47段思考： （1） 、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？（2） 、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？（3） 、从观赏角度，花卉有哪些效果？构想： （1） 、实用角度：布置庆典场合，色彩娇艳，用期不长；布置展览馆、阅览室，淡雅朴素，花期持久布置陵园，常青，简素（2） 、环境特点：花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相合适（3） 、观赏角度：花类，色彩绚丽，和煦、热情叶类，翠绿舒展、安详、清爽果类，娇艳心爱，丰登的喜悦二、小结：在研读每段
9、内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用， 在这几段中， 屡次用到了分号， 这其实已经暗示了学生文章的层次构造。第三课时介绍重点初中阶段常用的说明方法“举例子”举例子：为了说明事物的情况或事理， 这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。“举例子”是列举有代表性的得当的事例来进行说明。这是常用的说明方法，例子前面常有“比如”“例如”“如”等标志词语。举例子的作用是反映一般情况，真切、有力的说明事物。思考： 在 47段中， 作者是否用到了举例子的说明方法， 请举出一个例子，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
10、- - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5并试着说说它的作用。 （小组讨论）例：第 5 节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者列举了“山石盆景、蕙兰和富贵竹”，详细地说明了布设展览馆要求时花期长，淡雅的花卉。请同学朗诵语段，更好地了讲解明方法的作用请同学个别发言第四课时一、初读文章，整体感知用 5 分钟默读课文， 大抵了解课文内容， 并能掌握一些词语的读音和含义让学生找出文章的说明对象。思考每一段的主要内容并用简短的语言概括。小结：概括段意能帮助我们理清文章的思路构造，掌握文章的基本内容。深入研读课文，初步了解一些说明文的基本
11、常识重点研读 47 段请同学散读 47段思考： （1） 、从花卉装饰的实用角度，花卉装饰应掌握什么原则？（2） 、从环境特点，花卉装饰应掌握什么原则？（3） 、从观赏角度，花卉有哪些效果？小结：在研读每段内容时应注意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用， 在这几段中， 屡次用到了分号， 这其实已经暗示了学生文章的层次构造。总结归纳：通过这篇说明文，我们大抵了解了一些浏览说明文的基本方法，包括概括每段段意， 注意一些路标性的词语和标点， 以及能够分辨一些说明方法并了解作者运用说明方法的作用。二、作业：抄写词语并解释：返璞归真、陶冶、静谧、姹紫嫣红、心旷神怡选择一个社会活动，并自己给它配适
12、合的花卉，并且作一定的文字说明，说说为什么要选择这样的花卉的原因。多彩的郊外风光教学目的：1使学生了解自然界丰盛的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。2引导学生领会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。教学重点：条件色对固有色的影响；领会色彩风景画的情感。教学伎俩：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。教学过程：第一课时1引入课习题：观赏风光片：提出问习题：雪为何会呈现出黄色和蓝色? 演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。剖析风景画中，白色物体的色彩变化。二、讨论：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
13、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 5如果物体的固有色不是白色， 而是红色、 蓝色或其他的颜色， 那它的色彩会呈现怎样的变化 ? 得出结论：1受光面：固有色 +光源色2中间面：固有色为主3背光面：固有色加暗 +环境色的反光4投影：固有色加暗 +环境色总结归纳： 大自然是我们色彩的宝库， 自然界丰盛的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们互相影响，互相映托，共同构成一幅幅多彩的风景画。三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。四、老师指导：主要针对调
14、色问习题进行演示。第二课时一、引入同学们都知道， 音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们把它们结合在一起，领会一下两者是否有XXXX 种联络。二、观赏民乐合奏，并领会能受到何种感染。注意从以下几个方面来领会：节奏 ( 愉快) ；旋律的起伏 (起伏大 ) ；是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交错在一起 ) 。三、观赏风景画夏日 ，剖析色彩，领会情感。1答复问习题：跳跃的笔触；响亮、纯净的色彩比照；色彩的明暗比照。2观赏同类型的风景作品。3 观赏不同类型的风景作品 三片云 ， 剖析色彩，领会情感，答复问习题。笔触柔和、细腻；纯度低的色彩比照变化细微，比照不强。4为三片云配上适宜的音乐，来衬托画面的意境。5观赏同类型的作品。四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。五、作画步骤：1取景、构图。2大色块的铺垫。3调整完成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -