《2022年外研社小学一级上册英语《Isitadog-》教学设计三篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年外研社小学一级上册英语《Isitadog-》教学设计三篇.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 5外研社 ( 一起)小学一年级上册英语 Is it a dog?教学设计三篇篇一教学方法：教学法，趣味教学法课前准备：ord-cards ；igsaws；ooks 教学目的：学会使用 s it.？来猜测事物，并能听懂会答es, ,it is./ o, it isnt. 学会如下新单词： monkey ， monster， kite培养学生的好奇心， 学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用s it.？，同时懂得如何答复；教学过程：一、 armer reetings o morning exercises 复习单词： dog，cat ，panda
2、（把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant ，同时，配上动作，再用早操的形式作为课堂的热身活动， 让学生动起来，在轻松欢快的气氛下进入学习状态。 ）二、 resentation and learn resent a jigsaw （1） guess how many the jigsaws are （2） present the pattern 呈现信息差： 同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？ 激发学生的求知欲， 继而呈现主要问句句型 s it. ？ 让学生进行首次的听力性输入板书： s it. ？ractice the pattern s it. ？ （1）ou
3、d or low （2）rain train train 趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口*，让学生脱离干燥，学得带劲，说得起劲。uess what the jigsaw is （1）uessing 教师边拼，学生边猜；同时，渗透对答句的学习1：s it a dog？： h， no ， it isnt. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 52：s it an apple？： o ，it isnt. 最后，呈现完整拼
4、图，并学习新单词 monkey，接着为 monkey编儿歌，如 猴子 monkey真淘气； monkey monkey很聪慧 等 ook ，ask and answer ： o，is it a dog？： o. ： o，it isnt. （板书，做动作 - 两手穿插表示 no，并带读操练）同样方法学习 es, it is.（板书，做动作 - 手指做手势表示yes，并带读操练） 快速对一对老师做手势，让学生辨别，并读出来借助适当的肢体语言能防止单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、手全部动起来，更加深入课堂教学中，着实落实有效性教学。 e*ision 三、 ractice 背面玄机抓住学生的好奇心理
5、， 告之原来拼图背面另有不同图案，激发学生运用新句型s it. ？进行猜测 学习新单词 monster 并为单词编儿歌 ame ：神手大竞猜准备一个盒子， 盒内装东西， 面对全体学生的一面是透明的，而另一面则有一个洞，可以让上来的学生伸手入盒内拿东西，再用s it ？猜测，其余学生根据其猜测的内容用 es, it is./ o, it isnt.答复。猜对的学生奖励贴图。四、 hant og, dog, is it a dog? h, no, no, it isnt. onkey,monkey,is it a monkey? h, no, no, it isnt. s it a monster
6、? h, no, no, it isnt. s it a kite? es, yes, it is. 把所学的知识以节奏轻快的chant 加以及时稳固，提高学生的记忆效果。作业设计：背诵活动二。板书设计：s it .? es,it is. o,it isnt. 篇二教学方法：导入法、讲授法、谈话法、讨论法、启发法课前准备：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5电子课本、教学卡片、实物教学目的：1. 能够听、说、认读单词monk
7、ey, monster, kite.句子s it a ？ es, it is. o, it isnt.2. 能理解课文内容，对所学内容能主动地练习和实践。3. 让学生养成良好的发问意识，并乐于运用所学知识彤别人交流。重点难点：1. 能听懂、会说、认读单词monkey, monster, kite,并能够在实际情境中运用。2. 能听、说、认读句子 s it a dog? es, it is. o, it isnt. 并要求学生模仿正确，语调自然，并能仿说替换。教学过程：tep 1 warm-up et s chant.tep 2 e*ision show some animals. e*iew
8、some words. tep 3 resentation 1. show a new word “monkey ”。 ead one by one. 2. 快速闪烁， teacher asks, “s it a monkey?” 引导学生答复，” o, it isnt. ”板书3. 引导学生提问并板书” s it a ？”得出答案” es, it is.”板书，进而引出新单词monster. 教读。4. ll tell you a story about a monster. o you want to know?将学生带进课文。 atch 2 times. 解说课文内容，让学生理解课文，领
9、会课文中人物的感情。5. isten and circle. 6. isten and repeat. ry to imitate. 7. eres a chant for you.tep 4 ractise ame. uessing game. s it a ？tep 5 sum up. 作业设计：1. isten and read the dialog. 2. ry to tell the story to your parents in nglish. 3. lay the guessing game with your parents. 板书设计：s it.? es,it is. o,
10、it isnt. 篇三教学目的：学会使用 s it.？来猜测事物，并能听懂会答es, it is./ o, it isnt. 学会如下新单词： fox ，monster，kite 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5重点难点：如何调动学生的积极性去学并运用s it.？，同时懂得如何答复；教学过程：armer 1. 教师示范说韵句，步骤如下2. hat s that? hats that?3. encil, encil, it
11、s a pencil.4. 然后学生和教师一起说韵句， 把 pencil替换成 pen, ruler, book,bag. resentation 今天我们要进行小组比赛，roup 1 roup 2 roup 3 roup 4. 每张卡片上都是一张图片，看下哪一组能先揭开谜底。老师出示课件，一张狗的部分图片，询问学生： hats this? s: ts a dog. : s it a dog?(引出新句型， s it a.引导学生用 es, it is./o, it isnt.来答复）s: es, it is.(加上手势 ) 同样的方式操练 cat, panda, bird. 出示狐狸的图片（
12、教授新单词）： hats that? s: 狐狸。： ow to say it in nglish? s: 不知道。：板书 ox. 然后出示 box 的单词卡让学生比照。 引导学生说出 fox 的正确读音。 ollow me. fox,fox,fox（触类旁通）出示怪兽的图片（教授新单词）： hats this? s: 怪兽。： ow to say it in nglish? s: 不知道。：板书 onster. ollow me.monster ,monster, monster（触类旁通） ractise : isten to tape carefully and answer the q
13、uestion. aming 和am为什么胆怯了？那真的是一只怪兽吗？s: （听录音）: k, ho can answer my question?ou please. 1: 他们以为看到了怪兽。： s it a monster？es or not? s : o, it isnt. : f it is not a monster,whats that？s: 风筝。： ts a kite.板书 kite 风筝,follow me. s:kite : ow listen to the tape again and read after it. re you ready? 精品资料 - - - 欢迎
14、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 5s: es.( 听录音跟读，加上手势 ) ： e ha*e a new word in this sentence.ook, hats the meaning? s: 看。: es. ery good.看，板书 look( 大小声操练 ) ，我们之前有学了 book 这个单词， look 和 book, 首字母不一样而已，有注意到吗？: ets go on. s:( 继续听录音跟读 ) : elp. hat doe
15、s it mean? s: 不知道。: 救命的意思。当我们遇到危险时，我们就可以大声喊help,help,help.ead after me.help s: elp. : isten to the tape once again.nd read it. s:. onsolidation : k. e are going to play a game.我会把一件东西放在箱子里，让一个同学去触摸它，然后必须用s it a .?句型来问下面的同学。我们只能用es, it is./o,it isnt.来答复。 s it clear? s: es. : ho wants to try?k,you ple
16、ase. 老师将尺子放入箱子中（书、铅笔、铅笔盒）1: s it a ruler? s: es,it is.(加上手势 ) : ow.ou all do a good job.ow lets see who is todays winner.1 2 3 or 4. s: 2. : 同学们一起用 s it a.? 的句型来猜一下这图片上是什么(图片是分别是 dog,fox,monster,kite)？（猜猜其他组的图片是什么）s: s it a dog? : es,it is.(以此来进一步操练 s it a.?的句型 ) : ongratulation.2 you are the winner. odays homework. 答复之后，熟读本课。 lass o*er.oodbye boys and girls. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -