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1、幼儿园大班语言教案小金鱼 让幼儿在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，以下是小编精心整理的幼儿园大班语言教案小金鱼的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班语言教案小金鱼篇一 小金鱼 【活动目标】 1、在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。 2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】 1、课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。 2、课件-音乐HowluckyIam!(我多幸运) 【活动过程】 一、导入。 猜谜语，引起幼儿兴趣。 凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花(金鱼) 二、展开。
2、1、课件声音：叹气。 你们听到了什么?(叹气声)，知道是谁在叹气吗? 2、课件-照片：金鱼。 (1)噢!原来是金鱼呀，它为什么叹气呢?(引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单) 教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。 (2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出，找些好伙伴)课件-照片：两条金鱼。 我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作：摇尾，点头) 教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。 3、我们再帮小鱼找朋友好吗?课件照片：许多小金鱼。 (1)又来了几条小金鱼呀?(许多) (2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐) 教师：许多小鱼水
3、里游，快快乐乐做朋友。 4、欣赏儿歌小金鱼。 现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗? 教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。 一条小鱼水里游(孤孤单单在发愁，) 两条小鱼水里游(摇摇尾巴点点头，) 许多小鱼水里游(快快乐乐做朋友。) 5、幼儿学习朗诵儿歌。 我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗?(教师可演示课件，配合幼儿朗诵) 【活动结束】 请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐HowluckyIam!(我多幸运)表演，自然结束。 附儿歌：小金鱼 一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁， 两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头， 许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。 幼儿园大班语言教案小
4、金鱼篇二 萝卜金鱼 设计意图： 萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是好吃的蔬菜，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。 活动目标： 1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴)。 2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。 3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。 活动重难点： 重点：
5、培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。 难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。 活动准备： 1.知识准备：幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。 2.物质准备：小红萝卜若干(幼儿人手六个)，小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪 活动方法： 本节课我将采用以下教学方法： 1.讲授法：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。 2.演示法：教师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。 3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。 4.实践操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。 活动时间： 由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为3
6、0分钟。 活动过程： 一、开始部分(引出课题) 1.手指游戏：手指上课。(设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。)1分钟 师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。 手指上课 大门开了进不来，小门开了进不来， 二门开了进不来，后门开了进不来， 中门打开了，小朋友都进来了， 教室门开了，老师走进来了， 全体起立，坐下， 报数：xxxx 全部到齐开始上课。 2.猜谜语。(设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)1分钟 师：今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出
7、来。 谜面：“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。”(金鱼) 二、活动过程 1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图：考验孩子的观察能力和想象力) 2分钟 师：谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么? 引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。 在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。 2.了解金鱼的生活习性。1分钟 (1)师：小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去，游上游下) (2)幼儿学一学小鱼游。 3.出示范品(萝
8、卜金鱼)(设计意图：承上启下，过渡作用。)1分钟 师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的) 师：嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗?(愿意) 4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。4分钟 设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略 。主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。 制作步骤： (1)取第一根
9、萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的) (2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开) (3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的) (4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。 5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图：提高制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力)10分钟 (1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。 (2)教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。 6.教师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。 请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。2分钟 (设计理念
10、：锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。) 7.幼儿再次进行制作。5分钟 师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当 小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。 8.点评幼儿作品(设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。)2分钟 (1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪一个作品 最好，为什么? (2)说一说自己的作品有哪些地方需要改进。 三、结束部分 1.师：小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角) 2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜
11、造型) 1分钟 (设计意图：让幼儿敢于思考、创新) 活动延伸： 1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。 2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。 (延伸理念：幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的提升。) 课程反思: 1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。 2.对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。 3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。 教学设计说明： 手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是
12、培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏手指上课，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。这部分不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环
13、节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，(1)复习制作步骤;(2)进行尝试制作;(3)针对幼儿的不足再次进行纠正;(4)再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险，所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享
14、了他们的制作过程和方法，最后 提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么?让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。 这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能发展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。 幼儿园大班语言教案小金鱼篇三 小金鱼 愿意跟老师边做动作边念儿歌。在动作表演和图书画面的帮助下，初步理解并记忆儿歌。培养幼儿对小鱼关爱的情感。教学带。金鱼图一副。(一)老师引导幼儿观察图片“小金鱼”，帮助幼儿理解儿歌内容。 1、今天，我们来看一组图。 2、老师掀开小金鱼的图片，它是谁?在干什么?还画了什么? 3、
15、老师根据幼儿观察的内容，请幼儿指指相应的画面，激发幼儿观察的兴趣。 (二)老师示范念儿歌，有欣赏并学习理解儿歌的内容。 1、老师有表情的用手指着画面念儿歌。 2、小金鱼在干什么?他们做了什么动作?吐出了泡泡像什么? 3、老师引导幼儿做吐泡泡的动作，并观察画面上的泡泡，进一步理解儿歌内容。 4、老师再次示范念儿歌，有做动作。 (三)幼儿念儿歌。 1、我们一起做小金鱼吐泡泡吧。 2、在老师的带领下，幼儿边做动作，边念儿歌，老师注意反馈幼儿不同的动作。 看了“幼儿园大班语言教案小金鱼”的人还看了： 1.幼儿游戏捕鱼教案 2.幼儿游戏捕鱼活动教案 3.幼儿园大班故事 4.鱼儿水中游美术教案设计 5.幼儿园主题活动计划 第 12 页 共 12 页