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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年云南省曲靖学前特岗题库训练七一、单项选择题1、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）。 A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段2、幼儿记忆发展的特点不包括（ ）。 A.无意记忆占优势 B.记忆内容毫无组织性和理解性 C.形象记忆占优势 D.记忆的意识性和记忆方法逐渐发展3、幼儿智力发展的核心部分是（ ）。A.注意力 B.思维力 C.想象力 D.观察力4、龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（ ）。 A.盲n行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.发
2、散性思维5、在刚入园时，与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（ ）。 A.分离依恋 R.分离异常 C.分离断乳 D.分离焦虑6、关于同伴关系阐述错误的是（ ）。 A.帮助发展自我的功能 B.赋予社会知觉的功能 C.提供情感支持的功能 D.满足自我需求的功能7、皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是（ ）。 A.物理经验与社会经验 B.物理经验与逻辑一数理经验 C.逻辑一数理经验与社会经验 D.动作经验与社会经验8、幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的（ ）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习（ ）。 A.学习方式
3、B.学习途径 C.学习风格 D.学习方法9、幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念是（ ）。 A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习 B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习 C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习 D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。 A.认识水平 B.I感体验 C.创造思维 D.审美经验11、1989年，国务院批准、国家教委颁发的第一个幼儿园教育法规是（ ）。 A.幼儿园工作规程 B.幼儿园管理条例 C.
4、儿童权利公约 D.幼儿园工作规范12、儿童建构科学概念的基础是（ ）。 A.初级科学概念 B.抽象科学概念 C.科学经验 D.科学理论体系13、儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但并不能真正理解“4”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道4可以代表任何四个物体，这说明儿童学习数学具有（ ）的特点。 A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作 C.从不自觉到自觉 D.从个别到一般14、下列对健康概念的表述，正确的是（ ）。 A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力 C.身心健康及良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力15、歌曲的旋律、节奏、歌词应含
5、有较多的重复成分，每段中最好只含有一种形象或动作，这适合（ ）的歌词创编活动。 A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班二、填空题1、2001年9月我国出台的幼儿园教育指导纲要（试行）所定的“五个领域”课程包括：健康、 、语言、科学、 2、根据基础教育课程改革纲要（试行），为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_和学校三级课程管理。3、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_小时，其中体育活动时间不少于_小时，季节交替时要坚持。4、幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念是：_为本，_为先，能力为重，终身学习。5、3-6岁儿童学习与发展指南以为幼儿_和_奠定良好素质基础为目标，以促进
6、幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。6、中华人民共和国教师法第二十四条规定，教师_结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。7、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_、_、_。8、日常生活活动具有_、习惯性、情感性等方面的特点。9、幼儿体操活动中带操人示范作用很重要，带操人应动作准确，做_10、幼儿教育是 的重要组成部分，是我国学校教育和 的奠基阶段三、判断题1、幼儿期是语言发展，特别是词汇发展最为丰富的时期。（ ）2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。（ ）3、学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。4、培养幼儿独立自主性的主要难点在于幼儿。( )
7、5、作品取样系统的评价包括三个基本部分：作品集、成长档案和观察记录表。（ ）6、教师职业道德最基本的内容是为人师表。（ ）7、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（ ）8、教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。（ ）9、根据福建省中长期教育改革和发展规划纲要【20102020年），到2020年全省将全面普及学前三年教育。（ ）10、学前儿童早期阅读的重点是教识字。（ ）四、简答题1、简述学前儿童体育活动的基本内容。2、简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。3、简述幼儿园音乐教育活动的基本类型。4、简述幼儿园艺术教育的目标。五、论述题1、结合内部动机和外部动机的定
8、义，谈谈教师如何激发和培养学生的内在学习动机和外在学习动机?参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。解析：前运算阶段幼儿的思维具有自我中心的特点。2、【育萃专家解析】B。解析：幼儿记忆发展的特点：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程序逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展；（5）通过机械记忆来学习语言或其他事物。3、【育萃专家解析】B。解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。4、【育萃专家解析】B。解析：幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，比如认为儿子就
9、是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。5、【育萃专家解析】D。解析：分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。6、【育萃专家解析】D。解析：同伴关系对学前儿童发展的作用表现在帮助发展自我的功能、赋予社会知觉的功能和提供情感支持的功能三个方面。7、【育萃专家解析】B。解析：皮亚杰把经验分为物理经验和逻辑一数理经验两种。物理经验指个体通过与物体打交道而获得的有关物体特性的经验，是从物体特性中直接引出来的信息。逻辑一数理经验不是基于物体的物理特性，而是基于施加在物体上的动作，是从动作及相互关系中抽象出来的经验。8、【育萃专家解析】A。解析
10、：幼儿学习评价内容主要包括幼儿在教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的学习方式、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。9、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园教师专业标准（试行）的基本理念包括：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。10、【育萃专家解析】D。解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。11、【育萃专家解析】B。解析：1989年6月，国家教委制定发布了幼儿园管理条例，这是新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。12、【育萃专
11、家解析】C。解析：儿童建构科学概念是在科学经验基础上的。13、【育萃专家解析】A。解析：从认识“4个橘子”4个人”4本书”这样的具体事物，发展到认识抽象的“4，这说明儿童学习数学具有从具体到抽象的特点。14、【育萃专家解析】D。解析：3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。答案选择D项。15、【育萃专家解析】B。解析：让幼儿给熟悉的歌曲增编新的歌词或改变部分歌词，这既能提高幼儿唱歌的兴趣，也有利于时幼儿创造力的培养。针对小班幼儿年龄特点，所选的歌曲每段歌词一般只含有一种形象，而且词句中有较多有规律的重复，以减轻幼儿的记忆
12、负担。二、填空题1、【答案社会、艺术2、【育萃专家解析】地方3、【育萃专家解析】2；14、【育萃专家解析】幼儿；师德5、【育萃专家解析】后继学习；终身发展6、【育萃专家解析】考核7、【育萃专家解析】人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力8、【育萃专家解析】自在性9、【育萃专家解析】镜面10、【育萃专家解析】基础教育；终身教育三、判断题1、【育萃专家解析】。解析：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。词汇的发展是语言发展的主要标志之一，具体有词汇的数量不断增加、内容不断丰富、词汇范围不断扩大等。2、【育萃专家解析】。解析：了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释
13、法、守恒法。3、【育萃专家解析】。解析：学前儿童比较的特点：逐渐学会找出事物的相应部分；先学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。4、【育萃专家解析】。解析：培养幼儿独立自主性的主要难点在于家长。5、【育萃专家解析】。解析：作品取样系统是一个系统性的架构，包括三个基本要素，发展指引与发展检核表、作品集（或档案）和综合报告。6、【育萃专家解析】。解析：教师职业道德最基本的内容是爱岗敬业（即忠于人民的教育事业）。7、【育萃专家解析】1。解析：幼儿园教育指导纲要（试行）指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的
14、过程。8、【育萃专家解析】。解析：教育行政复议从其属性上看，属于非诉讼上的一种申诉救济途径，主要有以下基本特征： （1）教育行政复议是一种带有司法性质的特殊的行政行为。 （2）教育行政复议是一种依据申请的行政行为。 （3）教育行政复议的对象只能是具体行政行为，而不是抽象行政行为。 （4）教育行政复议的申请人只能是教育行政管理相对人，包括教师、学生和其他公民、组织等。 （5）教育行政复议执行不适用调解的原则。9、【育萃专家解析】。解析：福建省中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）指出，到2020年，全面普及学前三年教育，毛入园率达%。10、【育萃专家解析】。解析：早期阅读行为主要在
15、于使学前儿童产生阅读兴趣、养成良好的阅读习惯和掌握早期阅读的有关技能，而非教幼儿识字。四、简答题1、【育萃专家解析】 （1）学前儿童基本动作练习。基本动作即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动技能，包括走、跑、跳、投、攀登、钻、爬。 （2）学前儿童基本体操练习，主要包括体操动作练习和队列队形练习两个方面。 （3）学前儿童体育游戏。 （4）学前儿童运动器械练习。2、【育萃专家解析】 （1）为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要。 （2）创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。 （3）
16、帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明的生活方式。3、【育萃专家解析】 幼儿园音乐活动的类型包括： （1）歌唱活动。歌唱是人类表达和交流思想感情的最自然的方式之一，也是儿童表达自己感情的一种方法。 （2）韵律活动。韵律活动是指在音乐的伴奏下以协调性的身体动作来表现音乐的活动。 （3）打击乐演奏活动。打击乐器是儿童最容易掌握的乐器之一，以身体大肌肉动作参与为主，运用一定的节奏和音色，通过打击操作来表现音乐的活动。 （4）音乐欣赏活动。学前儿童的音乐欣赏是通过倾听音乐对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美活动。4、【育萃专家解析】 （1）能初步感受并
17、喜爱环境、生活和艺术中的美； （2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； （3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。五、论述题1、【育萃专家解析】 内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动机的满足在活动之内，不在活动之外。外部动机是指人们由外部诱因所引起的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，他们积极地参与学习过程，而且在教师评估之前能对自己的学业表现有所了解；他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性。而具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降。
18、学习动机的激发和培养： （1）教学吸引 为了激发学生的学习动机，教师需要增强教学的吸引力。在教学中，教师要注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲。 利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情。 加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力。 充分调动学生在课堂练习中的积极性。 （2）兴趣激发 学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。具有学习兴趣的学生，会把学习看成是内心的满足，而不是把学习当成负担，从而取得好的学习效果。 利用教师期望效应培养学生的学习兴趣。 利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣。 加强课外活动指导，发展学习兴趣。 （从奖励和惩罚、反馈和评定、合作与竞争、归因指导等方面进行阐述，也可酌情给分。专心-专注-专业