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1、2016下半年教师资格考试小学体育面试真题及答案小学体育篮球教学一、考题回顾二、考题解析小学体育篮球教学主要教学过程教学过程(一)开始部分1.集合整队：教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.行进间队列练习4.宣布本课内容及要求。要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。(二)准备部分1.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动。2.喊数抱团游戏。3.地滚球接力游戏：平均分成四组，进行滚篮球跑接力游戏。(三)基本部分1.导入：游戏导入同学们，刚才我们进行了地滚球接力比赛，那么之前我们学习了原地运球，如果要让你带球跑，那么哪个组会获
2、得胜利呢?接下来我们就来学习行进间运球。2.示范讲解行进间运球要领动作要领：两膝弯屈体前倾,自然分指手心空;以肘为轴指腕压,柔和按拍要缓冲;上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;用力按球侧后方,大步奔跑要跟上，左右两手快运球,抬头观察视野广。3.练习(1)坐姿、蹲姿、站立下的原地运球练习。整体练习，教师巡回指导(2)篮球场折返直线慢速运球练习。教师进行指导、纠错。(3)小组间自主设定练习方案，选取练习方法，为比赛做准备。教师巡回指导，给出建议。4.运球比赛：将班级人员分成人数相等的若干组，列队站好，距离5米处放置一个杆。比赛开始，每队的排头运球至杆处，折返，返回起点后，下一名同学继续。完成时间最短的
3、队获得胜利。运球过程中，球脱离控制后，要从脱离控制的地点重新开始。5.提问：提高行进间运球技巧的练习有哪些?小组学生发言，教师总结。(四)结束部分1.放松，踏步集合，“请你跟我这样做”拍打身体各部位2.总结：本课学习情况。3.宣布下课：师生再见答辩题目解析1.体育课练习密度是什么?小学体育课的练习密度一般是多少?【专业知识问题】【参考答案】专项密度：课中某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例，称为专项密度，如：教师指导的密度、课组织措施密度、学生练习密度等。学生练习密度指学生练习的时间与课的总时间的比例。一般情况下，小学学生练习密度在35%左右。2.请你谈谈如何激发小学生学习篮球的兴趣?【教
4、学实施问题】【参考答案】1.培养学生树立正确的学习动机，是诱导学生提高学习兴趣的基础。2.适当降低技术标准，增强课的趣味性。3.生动形象而富有情趣的讲解。4.适当地运用游戏和竞赛法。小学体育蹲踞式跳远一、考题回顾二、考题解析小学体育蹲踞式跳远主要教学过程(一)开始部分课堂常规：体委整队，师生问好，宣布本课任务，安排见习生。组织教学要求：四列横队。队列整齐，步伐一致，精神饱满。(二)准备部分1.绕操场慢跑两圈2.徒手操活动：颈部运动、扩胸运动、腰部运动、正压腿、侧压腿，踝腕关节组织要求：四列横队;分节示范，教师领做。需要语言、口令、手势提示。(三)基本部分、主教材1.导入：教师出示挂图，组织学生
5、观察。2.新课讲授(1)学习蹲踞式跳远的助跑和起跳环节挂图展示完整动作，做示范并讲解动作要领蹲踞式跳远助跑：放松自然，逐渐加速，最后几步加快步频，步点准确。起跳：起跳脚踏上起跳标志后、蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。腾空：腾空步后，起跳腿向前上方提举，身体呈团身蹲踞姿势。落地：两腿前伸落沙坑，屈膝缓冲安全着地。(2)助跑和起跳的练习a教师讲解示范动作，引导学生观察助跑和起跳时正确动作。b原地模仿起跳练习c在跑道上连续做缓跑三步或五步结合起跳的练习，用摆动腿落地。d在沙坑边摆放一个低栏架(或拉一根高度约3050厘米的横皮筋),短踞离助跑后,起跳完成腾空步,摆动腿越过障碍物后下落沙坑并向前跑出。3
6、.学生分组练习时教师巡视指导，强调练习的要点与安全性，并进行适时点拨。4.男女分组进行完整动作的体验练习，教师评价鼓励学生，每人尝试3-5次。5.组织学生交流展示，师生互评，团队游戏，强化学习成果。(四)结束部分1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课，师生道别。答辩题目解析：蹲踞式跳远注意事项?【教学实施问题】【参考答案】(1)注意练习安全。练习前要挖好沙坑，尽量挖深点，以保证落地安全。(2)练习跳远前，先做几次50米左右的加速蹍。(3)反复体会快速助蹍与有力踏跳相结合的技术，使二者很好地衔接起来。(4)反复丈量助蹍步点，以保证踏跳的准确性。(5)空中
7、动作以先掌握好蹲踞式为主，因为它是另几种动作的基础。蹲踞式并不落后，采用这种姿式的运动员在男子跳远中也曾达到过8米以上的远度，并创造过世界纪录。课上安全需要注意些什么?【教学实施问题】【参考答案】1.加强思想教育。2.合理安排运动负荷。3.认真做好准备活动。4.合理安排教学、训练和比赛。5.加强易伤部位的练习。6.加强医务监督工作。小学体育跨越式跳高一、考题回顾二、考题解析小学体育跨越式跳高主要教学过程(一)基本部分、主教材1.导入：提问导入教师像学生提问遇到面前的障碍物时要怎么办，引导学生仔细积极思考，导入本课主教材。2.新课讲授(1)跨越式跳高挂图展示完整动作，做示范并讲解动作要领动作要领
8、：斜线助跑，起跳腿全脚掌着地起跳，摆动腿上摆，手臂快速上摆，上体前倾，大腿靠胸，过竿后摆动腿内转下压，起跳腿高抬，摆动腿先着地，屈膝缓冲。总结成口诀：助跑轻松和自然，单脚起跳向上顶，两腿依次过杆去，落地缓冲要牢记。助跑和起跳的练习a教师讲解示范动作，引导学生观察助跑和起跳时正确动作。b确立个人起跳脚-右脚起跳(左侧助跑)、左脚起跳(右侧起跳)-自由向前走4步，确立个人起跳脚c画出起跳点进行上一步起跳练习、上三步起跳练习、上五步起跳练习，逐步过渡到助跑起跳练习;起跑点的确定-反向走七步d提重心练习-原地单脚摸高练习e进行不同高度橡皮筋的跨越式跳高的完整动作练习教学组织：四列横队，体操队形散开。要
9、求：助跑动作轻松、自然、有弹性，最后一步稍小，速度快;起跳迅速蹬伸髋、膝、踝关节，躯干伸展充分。越过障碍物取货游戏教学组织：分四组进行游戏要求：越过障碍物，到对面取货，并绕杆返回起点，用时少者获胜答辩题目解析1.跨越式跳高教学中要注意哪些事项?【教学实施问题】【参考答案】1.在学生没有掌握正确的起跳和落地动作之前(特别是1、2年级),不要提高、加难动作要求,以避免错误动作对其内脏、脊柱、骨盆和大脑产生不良影响。2.注意腿部的对称练习,均衡发展身体。3.发展弹跳力的练习应采用中、小负荷(以自重负荷为主),不能用大负荷的练习。4.儿童的肌肉力量较弱,神经过程的兴奋与抑制过程还不稳定,还往往(特别是
10、男生)会做一些力不能及的动作,教师要加以控制。不要组织超量比赛和做负荷量过大的练习等。2.课上安全需要注意些什么?【教学实施问题】【参考答案】1.加强思想教育。2.合理安排运动负荷。3.认真做好准备活动。4.合理安排教学、训练和比赛。5.加强易伤部位的练习。6.加强医务监督工作。小学体育肩肘倒立一、考题回顾二、考题解析小学体育肩肘倒立主要教学过程(一)开始部分1.集合整队：教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.行进间队列练习4.宣布本课内容及要求。要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。(二)准备部分1.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;
11、踢腿运动;整理运动2.专项练习：提踵、展髋、立腰教法组织：四列横队，成体操队形散开。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.导入：图片导入(出示挂图)同学们，上一节课我们学习了挂图中的前三个动作，今天我们继续学习后两个动作，大家就能做出完整的肩肘倒立动作了。(1)复习并腿坐、上体后倒两臂压垫动作教学组织：分16组，每组2人，每人练习2次。小组成员相互指点，教师巡视指导。动作要求：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两臂压垫。(2)肩肘倒立教师示范，引导学生观察支撑点、何时腿向上伸，手臂如何帮助腿向上伸展等。学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要
12、点。组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。教师总结动作口诀，学生边念口诀边观察同伴的示范动作，同时教师示范保护与帮助的方法并讲解方法。口诀：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫;屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直保护与帮助方法：站在练习者的侧面，两手握住踝关节上提，如果倒立不直，可用膝部顶腰，使其充分伸直。分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成后两个动作，教师巡视指导。进阶挑战，完成动作后保持动作平衡 23 秒;45 秒;5 秒以上。每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，从最高难度开始。学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。(3)游戏：往返接力方法;搬垫
13、子往返跑;规则：不抢跑、不越线;按规定路线跑。组织教法：分组进行比赛(四)结束部分1.放松，踏步集合，“请你跟我这样做”拍打身体各部位2.总结：本课学习情况.3.宣布下课：师生再见答辩题目解析1.如何理解体育课堂教学目标的作用和意义【教学设计问题】【参考答案】体育课堂教学的目标是指在一节体育课中，师生经过努力后所要达到的教学的结果、规格或状态，并决定着体育课堂教学的方向。教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排，教学方法的选择与运用，教学效果的高低优劣。体育课堂教学目标对于体育课具有多方面的作用和意义，比如：导向功能，指引着教学活动的方向;评价功能
14、，是评价教学活动的主要依据;调节功能，影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具体的课堂教学环节;激励功能，教学目标的实现对师生双方都能起到一定的激励作用。因此，我们在备课的时候，应该首先确立教学目标，然后才是为了达成目标而选择的教学策略、拟定的教学程序，以及为实施目标所进行的教学活动过程。2.如果在体育课堂上学生发生肌肉痉挛，你该如何处理?【教学实施问题】【参考答案】学生在课堂上发生肌肉痉挛如果是不太严重的痉挛，就指导学生以相反方向牵引痉挛肌肉，使其痉挛的肌肉得以缓解。具体方法是，腓肠肌痉挛时可伸直膝关节，同时用力将踝关节充分背伸，拉长痉挛的腓肠肌。屈拇肌和屈趾肌痉挛可将足及足趾背伸
15、。与此同时还可在痉挛肌肉部位做按摩，手法以揉捏、重力按压为主，可针刺或点掐委中、承山、涌泉等穴位，处理时注意保暖。如果是较为严重的肌肉痉挛现在怎要就医处理。小学体育双手前掷实心球一、考题回顾二、考题解析小学体育双手前掷实心球主要教学过程(一)开始部分1.集合整队：教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.宣布本课内容及要求。(二)准备部分1.热身跑;组织要求：两队纵队慢跑，跟对教师口令进行慢跑，当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。2.徒手操(6节;48拍)第一节：扩胸运动;第二节：绕环运动;第三节：体侧运动;第四节：体转运动;第五节：腹背运动;第六节：活动各关节;组织要求：四列横队;分节示范
16、，教师领做。需要语言、口令、手势提示;(三)基本部分导入：教师出示挂图，组织学生观察。1.学习持球与预备姿势，教师示范完整动作，边讲解边示范技术要点：动作方法：双手五指分开成半球状，将球包住，持球于体前;两臂持球上摆与头上后方，手腕稍后仰，两肘稍外展，两脚前后开立，充分展体，重心落于后腿，做出投掷前的预备姿势。(1)重点：持球于预备姿势;(2)难点：持球后引与身体重心控制;(3)易犯错误：满掌托球，后引不充分，重心不稳，造成身体不正。2.教师领做，语言提示，学生集体徒手模仿练习，强调安全;3.组织学生的分组练习，强调练习注意事项;必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球;同伴之间相互帮助;(1)徒
17、手动作的模仿练习，理解重难点;(2)持轻球练习持球预备姿势持重球练习持球预备姿势;3.组织学生的分组练习，强调练习注意事项;必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球;同伴之间相互帮助;(1)徒手动作的模仿练习，理解重难点;(2)持轻球练习持球预备姿势持重球练习持球预备姿势;(3)安全捡球方法的练习;4.学生分组练习时教师巡视指导，强调练习的要点与安全性，并进行适时点拨。5.男女分组进行完整动作的体验练习，教师评价鼓励学生，每人尝试3-5次;6.组织学生交流展示，师生互评，团队游戏，强化学习成果;(四)结束部分1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课，师生道别
18、;答辩题目解析1.课上安全需要注意些什么?【教学实施问题】【参考答案】(1)加强思想教育。(2)合理安排运动负荷。(3)认真做好准备活动。(4)合理安排教学、训练和比赛。(5)加强易伤部位的练习。(6)加强医务监督工作。2.学生运动量怎么安排?【教学实施问题】【参考答案】根据人体生理机能活动变化的规律，运动量开始要逐步上升，从整个课的结构来看，以基本部分的后半部出现运动强度的高峰为宜，然后逐渐下降，到下课时恢复到相对平静的状态。运动量应以中等强度(一般认为心率约在130170次/分)、提高有氧代谢能力为主。因为这种强度正是人体处于需氧量和吸氧量相等的稳定状态。最大血输出量和最大氧摄取量的限度，属于有氧代谢过程的适宜强度。对发展身体效果最好。