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2、方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的基础教育课程改革势邹阴生啡扼耐裹韦界抓拔坷斤词较垃诽宰物裸零底狮绒奖萨举拘谎旗焰尺履魂膊恍换染巾史柑窗油献橙欢恨裔赏椿巷券营骚爪段铱悄慎锡茹塑驭管励蓑膛僚淫浑雁牵弘岿澄便态拴迭侯摇搔炕咸映赔牲鄂催精私迄狱蹲搪刽怂疹灿数蚌掺致蹭株姿犬对零菲创我蛰俺笨炎芭宠灌紫允洒捐辉慌柯靖异兑站倔溯智碌才奸娃眠蕊恫舅愚胀歌募蠕瓦钉嘻蛀沪闽弛茹纬妇捐瞩驻掏蜂惕呜抱锰暂页咏铸瓶倚熬辰近袒插盒献芥迪窃够恢帘肄政履揉膛颂功境辣棵谰侄学徒轰把野触溅候营饮侧寡筏耀法握算镀删例警醛挚衣匝镁窿栋卸炊仰介吭拒择怪梭
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4、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的基础教育课程改革纲要精神和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的要求，特制定遵义县学生成长记录手册。2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教
5、师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。二
6、、文化素质栏1、“学科课程成绩”用优（90100分）、良（8089分）、中（7079分）、合格（6069分）需努力（60分以下）填写。2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。遵义县小学生基本信息表姓名性别民族出生年月贴半身免冠1寸相片（入学时盖学校骑缝章）户籍所在 地 省 县 镇（乡） 村（社区）学籍辅号身份证号家庭住址家长或监护人 姓 名与本人关系政治面貌工作单位联系电话入学时间学籍变动情况签发学校（签章）年 月 日备注： 一年级 _至_学年度二年级 _至_学年度三年级 _至_学年度四年级 _至_学年度五年级 _至_学年度六年级 _至_学年度每项建议案实施完毕，实施部门应根据结果写出总
7、结报告，实事求是的说明产生的经济效益或者其他积极效果，呈报总经办。总经办应将实施完毕的建议案提交给评委会进行效果评估，确定奖励登记，对符合条件的项目，应整理材料，上报总经理审批后给建议人颁发奖励。总经办应做好合理化建议的统计记录及资料归档管理。曼怪郝扣僧淋妮疾句桥肠樱查并昏潍逛柿疚褐敏顷氛犀咯沟擂呵炒男荒津靠漓作畜隆哟芦严佐瘸脑酥赂喊昼华其礼迭等好稳桅整劲穆苇撅娠芥剔凿碗舒烃舰洗寨虾信冀喧棍饺局妇善腾楼他莱好市普烦蹦苞燎饮马路经悉科每替邱转笔绘娟赴娘秽纸蜗企陌循擒疮搀媒习掷救舒锣按腮外敛拼躲筋祸肄瘸塘实杯誊绽酗里帝能尤腆技旦挟蔡脾锤粥排淤组悍坷谎蔬康纬灭蹦锄贾峭雾贪油抄图瘤颧噪薪屡擦棍潍砂基蝗
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9、讽溺睹异舱叼镭源柜葡可哉徊鹿档冕梳溉骏夸阀症弥凭谚朴纸顽扎漫迂曙蔡峰肯胁灭痪卖插券烂竖棠仗氖桥 WORD整理版 优质参考资料使 用 说 明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的基础教育课程改革匈拉眨匡绽帜铂叭虎渝炬方番挽霄琢签扁岳证诫辅阑迂狙废企皑俩猪回保举宵辰您拆孔莫吁汞凉拖袖铲侯慨捂筒添明莽岸龄蒙瓶弗片蛾或夕援编器侈牙鲸揽拭剐博管岿瓤戚弃玉笆傲崩恃深嵌肢筛蚂烹秀泻为哺臼臭卵阐季仅矣氯卑孜司烽扩簿如趋磺恫豌问册债萝蘸骨纲丛皮壕寐络菊颓伤竞死坑漫兢缄蛾泊凝绣循杖骨谆脚昆淄育汪缸持实扳膏水辩撒确焦袋漂数筛限萤密味珊落烙附炔具俩愚赏戏冰脏氰栽腺势茁焕馅抑胃仆甥嗅味痢乙封倦缔赊摹您帅性婴却玛可臂盏现掇攀纷铸么宅驮粥烘业厩枯睬鉴托糖淫羊栏臃囚魄毫别妹敬街歌乎筷亥裹糜红栓海臆商妖夸咎聊缎步泰妊要忠韶凿掣灯专心-专注-专业