《《秋天的怀念》表格教案设计(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋天的怀念》表格教案设计(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上江安县佛耳岩学校 七 年级 科目 语文 教师 樊翠梅 课题：第 2 课 课题名 秋天的怀念 总课时数 2 第 2 课时学习目标1.有感情地朗读课文，理解文章内容。2.通过母亲的“好好儿活”分析母亲形象，理解母爱的内涵。3.联系生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。重难点教学重点：1.有感情地朗读课文，理解文章内容。2.通过母亲的“好好儿活”分析母亲形象，理解母爱的内涵。教学难点：3.联系生活体验，引发我们应该怎样“好好儿活”的思考。学习方法教师引导学生自主学习合作探究教学准备教学PPT 心形卡纸预习作业1、 自读课文，解决生字生词。2、 疏通文章，理清叙事线索
2、，了解文章主要内容。3、 了解作者以及其生平，主要作品。教学板块学习方向第一板块：1.我与地坛片段阅读导入2.明确学习目标。朗读片段，体会作者怀念之情。第二板块：整体感知、体会作者感情1. 标题秋天的怀念该如何理解 ？（复习巩固）2. 全文是围绕着怎样的线索展开叙事和议论的？(复习巩固)3. 文中几次写到看花？其背景和结果怎样？、4. 文中母亲几次提出要带我去“看花”？第一次“看花”我的心境是怎样的呢？从而体会作者“暴怒无常”的心情。5如果当时的史铁生是你的哥哥， 你将怎样开导他呢？ 一、浏览课文，注意关键词句。二、能够感知文章的主要内容并能自主阅读三、提炼文章中的关键句子，并能加以综合分析运
3、用。四、有感情地朗读课文，体会作者感情。五、正确的人生观价值观及语言表达能力培养。第三板块：理解品味，感知母爱1. 换位思考，史铁生能否听劝，而母亲又是怎么做的？（引出对母爱的品味）2. 分析对母亲细节描写，深刻体会母亲的爱。3. 精段品读，带着感情再读课文片段。4. “我”和母亲行为对比分析，体会母爱的无私和坚强。5. “我”是否明白了母亲未说完的话？他是否懂得该如何“好好儿活”了吗？1. 抓住细节，感知母亲形象。2. 准确赏析关键字词句。3. 有感情的朗读经典段句。4. 经过对比概括母亲的形象。感受坚强无私的母爱。5. 会分析菊花的象征意义：多姿多彩的生活态度。第四板块：拓展延伸说一说：我们要怎样好好儿活？对课文的领悟及对人生的思考。第五板块：情感升华，布置作业师配乐朗读，带动学生的真实感情，写下和母亲之间的那些动人的故事。学生真情流露，写作亦水到渠成。板书设计秋天的怀念 我 母亲愧疚 坚强 爱怀念 无私 （心形）专心-专注-专业