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1、精选优质文档-倾情为你奉上中考记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。2、理清文章思路，把握文章结构。3、根据要求提取信息。4、结合语境理解词语和句子的含义。5、品味语言，赏析表达技巧。二、常见题型及答题技巧（一）内容概括，整体把握。题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（）必须包含两个要素：人物事情；（）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。（二）题目理解，把握中心。标题的含义和作用：（1
2、）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。题型2：题目“XX”的含义是什么？题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？答题技巧：1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。2、题目的作用（好处）：点明了故事发生的地点；交代了故事发生的环境；交代了描写对象；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；揭示文章主旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用
3、。（三）阅读语段，体会作用。题型1：第一段在文中起什么作用？题型2：第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？题型3：文章第三自然段引用XX中的诗文，在文中有何作用？答题技巧：1、段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。A、重要段落的作用开头段：统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫，埋下伏笔。过渡段：承上启下。结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化（升华）主题，卒章显志，言有意而意无穷，画龙点睛，与首段相照应。其他语段：补充说明，呼应上文，形成对比。B、景物或环境描写语段的作用交代了故事发生的时间、地点、渲染了气氛。表现（或烘托）人物的的心情、性格。为下
4、文埋下伏笔或作铺垫。推动了情节的发展。使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。2、句子的作用，也要从内容和结构两方面考虑中心句或点睛句：点明中心，揭示主旨，画龙点睛；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句：直抒胸臆，抒发强烈的内在情感。引用句或文学性强的语句：营造文化氛围，行文章法思路开阔，再结合文章语境作具体分析。（四）理解句子的含义，句子赏析。关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）
5、。理解句子的含义：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义，也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）抓关键词，化含蓄为直白，把作者的意思用自己的语言再说一遍。如：那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了“我”，让我感到无比温暖。升华了主题。关键句在文章中的作用：应从结构、内容、主题上分析，而“含义”：一般侧重从内容、主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情
6、。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育鉴赏句子：从修辞的角度，看用了什么修辞方法，有何表达效果。从炼词的角度，简洁生动、富有概括力。从环境描写的角度，分析环境描写的作用。从人物描写的角度，分析外貌、语言、动作、神态、心理描写的作用。从句式特点，是否使用了特殊句式，如设问、反问、祈使句、感叹句。从蕴含的深层含义，是否运用双关义、引申义、比喻义。题型
7、1：第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？答题技巧：附：常见的几种修辞手法及其作用答题格式：运用 的修辞手法， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。 比喻：这个句子运用了比喻的修辞手法，将 比作 ，生动形象地写出了 （表达了）拟人： 把人格化，生动形象地写出了，表达了夸张： 突出了（事物）的（特征），强调了的思想感情。对比：通过和对比，突出了（事物）的（特征） 排比：这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了设问：这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发思考（设置悬念）反问：这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了反复：这
8、个句子运用了反复的修辞手法，突出了的思想感情。反语：这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了，表达了（抒发了）作者 对偶：这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了 题型2：体会第X段加点词语的含义（在表达上的好处（作用、效果）。答题技巧：词语含义：解释加点词语的原意+加点词语的在文中的意思。词语的表达效果：分析修辞或解释词意，生动传神地写出了的情景（或画面）+抒发了（表现了/表达了）的情感（性格）。如：每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 一个“裹”字运用拟人手法， 形象的写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思
9、念”，写出了作者对卖姑娘思念之深切。 题型3：分析人物描写句的表达效果。答题技巧：这句话是动作（肖像、神态、心理、语言）描写，运用了“XX、XX、XX”等动词，描写出了XX人的，表现了的品质（心理、性格），表达了的情感。附：记叙文中的描写：分为人物描写和环境描写。（1）人物描写又细分为：（A）肖像描写（外貌描写）（B）神态描写（C）动作（行动）描写（D）语言（对话）描写（E）心理描写另外，人物描写从另外一个角度看，又可以分为：正面（直接）描写、侧面（间接）描写、概括介绍和形象描绘、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节成长；揭示文章主题。（2）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境
10、描写。自然环境描写（景物描写）句的首要作用：A、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景；B、推动情节的发展；C、渲染气氛；D、烘托人物形象（或人物表情、感情）；E、突出、深化主题。（注意：不能堆砌描写的作用）社会环境描写的首要作用：A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（五）感受人物，分析形象。题型1：文中的XX人是个怎样的人？请结合具体事例简要分析。题型2：文中的XX人是一个怎样的形象？请结合具体事例简要分析。题型3：文中那个XX人的形象耐人寻味，请结合全文探究他（她）是个怎样的人。答题技巧：1、通过分析典型事例
11、来理解人物形象。2、通过肖像、神态、动作、语言、心理和其他细节等方面的描写分析人物形象。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者面前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。动作描写和语言描写具体表现人物的精神面貌，思想感情和性格特征。心理描写用来揭示人物在特定环境中的内心活动。细节描写是指对人物、环境等方面所做的具体而细致的描写，其特征是细微之处见精神。（六）表现手法（写作方法）及作用表现手法（写作方法）有：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议答题技巧：本文采用“XX”的手法，笔者通过“（文章相关内部实质
12、意义）”使文章写得“”附：表现手法（写作方法）及作用1、象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表现了的情感，增强文章的表现力。2、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表达文章的主题（要具体分析）。3、衬托手法（侧面烘托手法）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。4、讽刺手法：运用比喻、夸张、反语等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。5、欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比，突出所描写的对象，收到出人意料的感人效果。6、前后照应（首尾呼应）：使情节完整，结构严谨，中心突出。(七
13、)写启示感悟发挥题。题型：（）要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；（）结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；（）对文中的人物进行评说；（）根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己创见；（）接合实际，对文中提及的现象提出合理化提议和设想；（）调动知识积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；()发挥联想、想象补写有关内部实质意义；如：根据语境，补写心理活动：答题技巧：1.必须用第一人称；2. 心理活动必须结合具体的语境来描写。()对文中的艺术手法或美点进行赏析。答题技巧点拨：这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”
14、，“你认为”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称；采用或的形式。即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（1）抒发时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为。比如”等标志性语言。先用“我认为。”言简意赅地表白自己的观点。（2）再用“比如”、“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚，论证有力的良好印象。（3）抒发内部实质意义要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（4）要有正确的人生观、价值观。（5）语
15、言要通顺，抒发要流畅。（八）找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有标题。（九）找文眼：标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代首要人物、故事情节，有时交代首要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。（十）记叙的线索及作用线索：（1）主要人物（2）主要事物 主要事件（4）时间（5）地点（6）人物的情感作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、层次清晰。答题技巧：如：文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。（十一）记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，
16、读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用：对情节起增补、衬托作用，丰富形象，凸起中心。（十二）记叙文的人称（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度记叙。确定是笔者本人。作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感。（2）第三人称：以第三的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，可以从多方面叙述。（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般可能是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：运
17、用第二人称，可以增强文章的抒情性和亲和力，便于感情的交流。（十三）记叙文中的议论记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：开头的议论：统领全文；中间的议论：可起到承上启下；引发读者思考；结尾的议论：点明人物或事件的意义；凸起中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。（十四）记叙文中的抒情作用：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。（十五）文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：（）常考的指代词有：这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此；（）通常为往前找；前一句或前一段（）注意：找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。名著常识3西游记
18、【作者】吴承恩，明朝著名小说家。【概说】我国经典小说之一，是最成功的带有神话色彩的文学巨著。本书主要描述了孙悟空大闹天宫、唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，功德圆满，终成正果的故事。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险和百折不挠的可贵精神。【阅读感受】这部小说善于说故事，可读性强。善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。【人物形象及对应的典型情节和性格特征】人物相关故事性格特征唐僧三打白骨精、四圣试禅心、取经女儿国崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分，好坏不
19、辨。孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇桀骜不驯、敢作敢当，敢于反抗压迫；勇敢机智，爱憎分明，嫉恶如仇，正直无私，行侠仗义，无所畏惧，幽默；喜欢被“戴高帽”，好胜心强，喜欢搞点恶作剧。猪八戒四圣试禅心、三打白骨精、高老庄招亲一方面好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，耍小聪明，说谎，爱占小便宜，贪恋女色；另一方面又不失忠勇和善良，战斗勇猛，能知错改错，淳朴憨厚。沙僧大闹流沙河、真假美猴王、四圣试禅心为人憨厚，正直无私，忠厚诚恳，任劳任怨。一心一意保唐僧西行，从不左顾右盼，谨守佛门戒律；但有时过于死板，缺少主见。2三国演义【作者】罗贯中，元末明初著名小说家。【概说】小说展示了东汉末年政治
20、黑暗，英雄辈出，群雄并起，各路势力互相兼并的混乱局面以及魏、蜀、吴三国的兴衰。小说塑造了一批典型的人物形象，比如“身在曹营心在汉”“千里走单骑”的关羽，成为中国古典文学作品忠义精神的代表；鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮成为文学作品中智慧的代表等。【阅读感受】整部名著结构既宏伟壮阔，又严密精巧，语言半文半白，精练畅达，善于描述战争，并成功地塑造了众多的人物形象。【人物形象及对应的典型情节和性格特征】人物（字号）相关故事性格特征刘备（字德）三顾茅庐、煮酒论英雄忠厚善良、礼贤下士关羽（字云长）单刀赴会、过五关斩六将、温酒斩华雄、刮骨疗伤、败走麦城忠肝义胆、一身正气诸葛亮（字孔明，自号卧龙）火烧新野、舌战群
21、儒、七擒孟获、六出祁山、挥泪斩马谡（失街亭）深谋远虑、博学多才、淡泊名利曹操（字孟德）火烧赤壁、败走华容道、煮酒论英雄阴险狡诈、野心勃勃张飞（字翼德）鞭打督邮、喝断当阳勇猛粗暴、嫉恶如仇3朝花夕拾【作者】鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现当代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。【概说】本书是鲁迅的一部回忆性散文集，共十篇。文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。十篇散文比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初人们的生活画面。【篇目】狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农【阅读感受】这十篇散文勾勒了从清末到辛亥革命
22、时期的社会生活风貌，是一幅世态图和风俗画。虽然是回忆性散文，但是有现实的战斗性和深邃的思想性，蕴涵着作者对历史的深刻思考和对现实的执着态度。【人物形象及对应篇目和性格特征】人物篇目性格特征长妈妈阿长与山海经虽迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，但她善良、朴实，是旧中国劳动妇女的典型陈莲河父亲的病绍兴城的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，最后骗术败露，溜之大吉。衍太太父亲的病与琐记灵魂深处的自私、奸猾。范爱农范爱农有着倔强耿直的性格，他愤世嫉俗，是一个负责任的人，可惜环境对他不利，辛亥革命后备受打击迫害，不为社会所容
23、，社会环境逼得他走投无路。藤野先生藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，对一个弱国国民给以应有的尊重和热情的关怀。4水浒【作者】施耐庵，元末明初著名小说家。【概说】水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【阅读感受】人物形象鲜明、生动，惟妙惟肖；采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；语言上采用古白话，描写生动形象，活灵活现。【人物形象及对应的典型情节和性格特征】人物（绰号）相关
24、故事性格特征鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，勇而有谋，豁达明理。武松（行者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报；（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物吴用（智多星）智取生辰纲足智多谋，神机妙算。林冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人过于安分守己、循规蹈矩。李逵（黑旋风）真假李逵、江州劫法场嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。宋江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义，善于用人，但
25、总想招安。杨志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲精明强悍，粗暴蛮横。议论文文体知识一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。二、议论文三要素及其定义：论点：作者所持的见解(需要证明什么)论据：用于证明论点的材料（用什么证明）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）三、论点1、论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。分论点对中心论点起支撑作用，结构上表现为总分关系。 分论点一般位于段首，或
26、有标志性词语：首先、其次、然后等2、论点的位置：一般有四个 文题 开篇 中间 结尾 注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。3、议论文提出论点的方法1) 开门见山，提出论点。这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。如谈骨气开篇即提出“我们中国人是有骨气的”这一论点。2) 引述名言警句，作为论点。这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：人的高贵在于灵魂一文先引用名言，然后加以阐释，引出论点。3) 讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出
27、文章的论点或论题。4) 摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。5) 运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。四、论据1、分类：事实论据、道理论据2、事实论据：（1）包括：有代表性确凿的事例，史实，统计数据；事实论据必须真实可靠，有典型意义。3、道理论据：（1）包括：经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。道理论据应有一定的权威性。4、论据的作用：是文章的XX论据，地证明了XX,增强文章的说服力。5、运用论据应注意： (1)论据必须与论点相一
28、致。(2)论据应具有真实性、典型性。(3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。(4)运用多个论据时要有详略。(5)使用论据后要紧扣论点进行分析。五、论证1、论证方式：分为立论和驳论两大类型。立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 2、论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。2）道理论证：用马列主义经
29、典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。3、论证方法的作用：举例论证：举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力 道理论证：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力（引用论证） 对比论证：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。比喻论证：形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接受。六、议论文基本结构是：提出问题（引论）分析问题
30、（本论）解决问题（结论）它又可分为两大类：一类是“横式”结构， 一类是“纵式”结构。以“横式”结构为主的有：1、 总论分论总论 2、总论分论 3、分论总论以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。七、议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。八、文章开头段的作用：记叙文（包括小说）开篇点题、总领全文、引出下文，为下文作铺垫；制造悬念、吸引读者的阅读兴趣。说明文：引出说明对象（或说明的内容），吸引读者的阅读兴趣。议论文：引出论题（或论点），作为文章的事实（或道理）论据，吸引读者的阅读兴趣。九、记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）十、记
31、叙文结尾句子（段）的作用：1、篇末点题； 2、点明中心，升华主题；3、总结全文，深化中心 4、首尾呼应（照应前文、照应标题）；5、令人深思，给人留有思考的余地（回味无穷）。议论文阅读遗憾，也是一朵奇葩遗憾，词典上的解释是“不称心”“太可惋惜”。无论人还是事，若留下遗憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。很多的悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任剌奏王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾！屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的行进过程中遗憾似乎常常如影相随。既然如此，那么应该怎样对待遗憾呢？毋庸置疑，我们应该正视遗憾。正视遗憾，首先是坦然接受遗憾。如果人生皆有遗憾，人
32、生必有遗憾，那么我们不如坦然接受它，不抱怨，不气馁，把它化作人生中的另外一道风景。韩愈接受了“朝奏夕贬”的遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永州闲置的遗憾，写出了不朽的“永州八记”由此看来，遗憾，也是一朵奇葩；它，也能激发出生命的激情，让生命在逆境中焕发出新的精彩。正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石。遗憾，常常还不是轻描淡写的叹息，不是大可惋惜的摇头，遗憾可能是人生的一道坎，甚至是险象环生的断裂层。但是，只要正视遗憾，把遗憾作为又一块磨砺石，磨练毅力，砥砺意志，那么，人生在遗憾这块磨砺石上将奏出荡气回肠的高亢之音。不是吗？越王勾践亡国被俘，遗憾，
33、但他砥砺沉潜，最终“苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”；音乐家贝多芬，正值创作的盛年，然而双耳，遗憾，但他扼住的咽喉，谱写了如等许多不朽作品。当人们还在用滚滚热泪对他们的种种遗憾扼腕长叹表达出自己的遗憾时，他们已经把遗憾当作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个。正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，追求理想的人难免受挫，从而留下遗憾。但是，如果能笑对遗憾，那么，遗憾将定格为一种经历，留下为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、屡遭排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多少文人墨客折服；王勃
34、一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，又让多少人怦然心动。所以，遗憾就是一种厚重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。17本文围绕“遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”这一中心论点设立了哪些分论点？（3分）_18请仿照第段画波浪线的句子补充一个事实论据，不得照抄原文中的事例。（3分）_19
35、文章第段画横线句子运用了哪些论证方法？请任选一种分析其作用。（4分）_你要学着自己强大（2016年中考）小时候学古诗，杜甫的这几句背得热。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，奸处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微
36、小虫的奋斗史。而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。“强大”是把“强”和“大”纽在一起的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人本身就是强大的。强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来它就有力董。只要你是一个人，天然就强大。爱因斯坦说过：有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境
37、界，其实原驻自己身上。一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。我们要和命运厮杀，哪里能不受伤？受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。(11)据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。(12)“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔阿德丁鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。(13)希望从今天开始，我们对自己说的第5001次是我已学会了自己强大。7.本文的观点是什么？（2分）_18.第段在文中有何作用？（2分）_19.第段画线句子有何含义？结合上下文简要谈谈你的理解。（3分）受伤不是羞辱，而是勋章。_20.结合选文思考并回答：一个人怎样才能学着强大？（3分）_专心-专注-专业