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1、精选优质文档-倾情为你奉上【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第一单元 青春时光第一课 青春的邀约班级： 姓名： 1、身体变化的三个表现？答：身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟。2、青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)答：旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3、身体发育不同的原因？答：遗传、营养、锻炼等因素的影响。4、如何正确对待生理变化？答：正视身体变化，欣然接受；不自卑；不嘲笑同伴；在追求外
2、在美的同时，也要提高青春的内在美。5、心理矛盾产生的原因？答：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。6、如何排解青春期心里矛盾？答：积极面对和正确处理，才能健康成长：参加集体活动；向他人求助；培养兴趣爱好转移注意力；自我调节。7、心里矛盾自我调节的方法？答：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲。8、什么是独立思维？答：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。9、思维的批判性的表现？答：表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点
3、，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。10、思维批判性的积极作用有哪些？（培养批判性思维的意义）答：有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。11、批判的技巧？答： 批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，就事论事，不攻击他人；批判要具有一定建设性，不是一味否定。12、怎样开发自身的创造潜力？答：打破常规，追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会，注重创造的意义与价值；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。13、青春的我们有什么特点？答：思想活跃、感情奔放、朝气
4、蓬勃、对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第一单元 青春时光第二课 青春的心弦班级： 姓名： 1、男生和女生的差异主要表现在哪些方面？答：性格特征、兴趣爱好、思维方式。2、男女性别特征表现在哪些方面？答：生理、心理、社会行为。3、对性别角色的认识有哪些作用？（性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？）答：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。4、怎样正确对待男女生的个体差异？（面对男女生的各自的
5、性别优势，应该怎么做？）答：发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。5、青春期心里萌动的表现？答：有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受6、与异性相处的必要性以及注意的问题？答：有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质；是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。注意问题：我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。7、怎样对待青春期情感？答：慎重对待、理智处理。8、如何正确认识爱情？（什么是真正的爱情？）答：爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，
6、更需要责任与能力；爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感；真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。9、爱情具有爱他人的能力，这种能力包括哪些能力？答：自我成熟、道德的完美、家庭的责任。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第一单元 青春时光第三课 青春的证明班级： 姓名： 1、自信的作用？答：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华
7、，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2、自强的作用？答：自强可以让我们更自信；让青春的步伐永不停息3、自强的内容？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己4、自强依靠什么？答：坚强的意志、进取的精神、持久的坚持。5、“行己有耻”的意思？答：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。6、如何做到“行己有耻”？（“行己有耻”的要求）答：需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。7、增强自控力的方法？答：增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺；增强“我想要”的力量，例如：放学
8、回家先完成作业，出门之前和家人打招呼；加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。8、止于至善的意思？答：是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。9、榜样的作用？答：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。10、“止于至善”的要求？答：养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。【广元市昭化区卫子初级中学七年级
9、道德与法治（下册）知识点】第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱班级： 姓名： 1、最常见的基本情绪有哪些？答：喜、怒、哀、惧。2、情绪是一种复合的心理状态，包括哪些成分？答：内在体验、外显表情、生理激活。3、情绪受哪些因素影响？答：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。4、情绪的作用？答：影响我们的行为和观念；它可以激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。5、青春期情绪的特点？答：情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性。6、怎样对待青春期情绪？答：体现了青春活力，带给我们不同的感受，善
10、于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。7、情绪的表达有什么影响（原因）？答：不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。8、人际交往中，怎样表达情绪？答：需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。9、如何正确对待自己的各种情绪？答：保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。10、合理调节情绪，让情绪在哪些方面发生变化?答：生理活动、主观体验、外显表情。11、调节情绪的方法？答：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放
11、松训练。12、情绪调节方法有什么作用？答：有助于更好地调节情绪，成为情绪的主人；还可以帮助同学和家人改善情绪保持积极乐观的心境。13、如何管理愤怒？答：与信赖的长者交流；自我提醒；运用“我感到愤怒，是因为”这样的表达方式；寻找一种适合自己排解愤怒的运动方式；写一封信。14、如何安慰他人？答：为他做些体贴的事；做一份耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味班级： 姓名： 1、情感与情绪的关系？答：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、
12、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的；二者都是复杂的2、为什么情感是复杂的？情感的种类？答：基础情感：安全感；高级情感：道德感；正面体验：的情感；负面体验：恐惧感；两方面混杂体验：敬畏感3、情感的作用？答：社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。4、如何获得美好情感？答：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。5、如何创造正面的情感体验？答：完成一项自己
13、喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。6、负面情感的意义?答：丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7、人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？答：学会关心；没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接纳的方式表示关心；关注对方的态度和反应；确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。8、我们的情感需要什么？答：表达、回应、共鸣。9、怎让让世界因为我们的积极情感而多一份美好？答：我们在生活中不断创造美好的情感
14、体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”班级： 姓名： 1、什么是集体？答：集体是人们联合起来的有组织的整体。2、我们渴望在集体中得到什么？答：希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。3、作为集体的一员应该怎么做？答：散发自己的光和热，彼此传递关和温暖4、如何对待集体荣誉？答：当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5、
15、集体的力量来源于什么？答：集体成员共同的目标和团结协作。6、个人的力量是什么样的？答：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。7、集体的力量是什么样的？答：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。8、集体生活的作用？答：培养我们负责任的态度和能力；培养我们人际交往的基本态度和能力。9、怎样在集体中发展自己的个性？答：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我；每个人的个性特点不
16、同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。10、个人与集体的关系？答：个人与集体相互联系，不可分割；良好的集体有助于个人的健康成长；个人离不开集体，集体是个人成长的基础。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章班级： 姓名： 1、什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？答：集体规则与个人意愿一致，并且保障个人利益。2、为什么集体规则与个性需求会发生矛盾？答：可能基于乙方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。3、怎样对待集体与个人的冲突？答：面对冲突，
17、通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。4、坚持集体主义意味着什么？答：不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。5、集体生活中，如何处理个人矛盾？答：要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6、排解角色冲突时，我们需要考虑什么？答：考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑
18、自己的兴趣、好以及任务的紧迫程度。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。7、什么是集体中的小群体？答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感；与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。8、小群体和集体的关系？答：在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设；当小群体不能很好
19、地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。9、什么是小团体主义？答：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。10、如何正确对待小团体主义？答：明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在班级： 姓名： 1、什么是集体的愿景？答：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用？答：是集
20、体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。3、美好集体的作用？答：是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长；在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。4、美好的集体是什么样的？答：美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。5、怎样在共建中尽责？答：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现；共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组
21、织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者；共同创造良好的集体氛围。6、自治精神表现为什么？答：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。7、集体建设需要什么？答：集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，都是集体的主人。8、怎样为集体出力？答：每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。9、承担责任的重要性？答：既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。10、怎样承担责任？答：勇于担责，体现在实际行动中，落实与
22、具体事情里；勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。11、集体生活，我们需要学会什么？答：学会接纳他人、理解和包容他人；学会关他人、互相帮助；学会参与、学会担当。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边班级： 姓名： 1、法律与生活的关系？答：法律就在我们身边；法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。2、什么是法律？答：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3、什么是法治？答：就是依法对
23、国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。4、新中国第一部社会主义类型的宪法。答：1954年9月20日，一届全国人大一次会议通过的中华人民共和国宪法，是新中国第一部社会主义类型的宪法。5、十八届四中全会提出了什么？答：2014年，当的十八届四中全会提出：全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。6、法治是什么的必由之路？答：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。7、法律与道德的共同作用？答：都是人们生活中的
24、行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。8、法律与道德的区别？答：法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的；法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力，9、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？答：法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权；每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。10、法律的作用？答：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康
25、、有序的社会环境；规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；即受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。【广元市昭化区卫子初级中学七年级道德与法治（下册）知识点】第四单元 走进法治天地第十课 法律伴我们成长班级： 姓名： 1、未成年人的定义？答：未满十八周岁的公民。2、为什么要特殊保护未成年人？答：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。3、保护未成年人的法
26、律有哪些？答：宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法。4、保护未成年人的四道防线？答：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。5、保护未成年人都是谁的责任？答：国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。6、未成年人如何对待自己的权利和义务？答：宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。7、依法办事的要求？如何做到依法办事？答：遵守各种法律法规。8、如何做到依法办事？答：养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，、自觉遵守者、坚定捍卫者。9、法律的权威来源于？答：人民内心的拥护和真诚信仰。10、如何立法律信仰？答：发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。11、让法律成为信仰有什么作用？答：让法治精神铭刻在人们心中；充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。12、人民道德水平提高有什么好处？答：法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。13、青少年健康成长的基本要求？答：增强法制意识，依法办事。专心-专注-专业