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1、2016-2017 学年五年级第二学期英语教学计划一、学情分析这学期继续接任五年级教学任务,通过以前的英语学习, 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事, 但由于各种因素的影响, 学生发展参差不齐。 学生差生中等生偏多,教学上还得因材施教。二、教材分析五年级下册学生用书Let s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。Let s try也是一项 brainstorm式的活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let s talk部分是一个浓缩了的情景会话, 目标句型突出。 为给学生提供灵
2、活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容。 Read and write部分的教学目标是: 读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。Let s spell部分,五年级上册学生用书编排了 22 个常见字母组合的发音。三、教学内容目标1、能听、说、读、写 69 个短语和单词以及14 组句子和 6 个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85 个单词。3、能听懂、会唱 6 首歌曲。4、能理解 6 个幽默小故事。5、
3、能了解 6 项简单的语法知识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 四、教学重难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;3、学习 12 个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;4、学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。6、学习祈使句的用法。五
4、、教学措施1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题和不足4、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。5、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。6、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - -
5、 - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 2014-2015 学年度第二学期五年级英语教学进度表周次时间教学内容课时一3.83.14 Unit 1 My day 3 二3.153.21 Unit 1 My day 3 三3.223.28 Unit 2 My favourite season 3 四3.294.4 Unit 2 My favourite season 3 五4.54.11 Unit 3 My school
6、 calendar 3 六4.124.18 Unit 3 My school calendar 3 七-八4.195.2 Recycle 1 3 九-十5.3-5.16 期中复习及期中测试3 十一5.175.23 Unit 4 When is Easter? 3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 十二5.24-5.30 Unit 4 When is Easter? 3 十三5.316.6 Unit 5 Whose dog is it? 3 十四6.76.13 Unit 5 Whose dog is it? 3 十五6.146.20 Unit 6 Work quietly! 3 十六6.216.27 Unit 6 Work quietly! 3 十七6.287.4 Recycle 2 3 十八7.57.11 总复习3 十九7.127.18 期末测试3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -