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1、小学六年级下册语文教学计划一、学生学习情况分析本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。1、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写习惯、错别字多。2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一
2、般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生；大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感兴趣；且能主动积累的学生大约只占半数。3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。5、综合性学习。 大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。二、教材内
3、容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“ 古诗词背诵 ” ，提供了 10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“ 综合复习 ” ，提供了 9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文 11篇。每组教材由“ 导语”“课例 ”“口语交际 ?习作 ”“回顾 ?拓展 ” 四部分组成。 课例包括 45篇课文。 部分课文后面安排了“ 资料袋 ” 或“ 阅读链接 ” 。全册安排 “ 资料袋 ” 三次， “ 阅读链接 ” 五次。 “ 回顾 ?拓展
4、” 由三个栏目组成， “ 交流平台 ”“日积月累 ” 是固定栏目，另有“ 成语故事 ”“趣味语文 ”“课外书屋 ” 穿插安排。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了“ 词语盘点 ” 栏目。其中，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - “ 读读写写 ” 中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“ 读读记记 ” 中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。第六组 “ 综合性学习
5、 ” 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“ 活动建议 ” 和 “ 阅读材料” 两大部分。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认 3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增强语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是
6、概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。4、能根据表达需要，使用常用
7、的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 6、40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1、重点：学会把
8、握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。五、改进教学的措施1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解， 并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，
9、扩大阅读面，提高阅读能力。5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教 学 进 度 表周次日期教学内容教时执行情况预备周2月2日2月8日学生报到始业教育12月9日2月15日1、文言文两则2、匆匆机动22222月16日2月22日3、桃花心木4、顶碗少年5、手指口语交际习作一机动21111
10、32月23日3月1日口语交际习作一回顾拓展一第一单元测评6、北京的春节212143月2日3月8日6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔口语交际习作二机动11111153月9日3月15日口语交际习作二回顾拓展二第二单元测评 10、十六年前的回忆212163月16日3月22日 10、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作机动1 12 11 7 3月23日3月29日口语交际习作三回顾拓展三第三单元测评31283月30日4月5日 14、卖火柴的小女孩15、凡卡16、鲁滨孙漂流记清明节放假221 94月6日4月12日 17、汤姆索亚历险记口语交际习作四回顾拓展四第四单
11、元测评1311104月13日4月19日第四单元测评期中复习考试15114月20日4月26日 18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后212精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 21、我最好的老师1124月27日5月3日口语交际习作五回顾拓展五机动311135月4日5月10日第五单元测评综合性学习（一）：成长足迹24145月11日5月17日综合性学习（一）：成长足迹综合性学习（二）：依依惜别24155月18日5月24日综合复习6165月25日5月31日综合复习端午节放假5176月1日6月7日综合复习6186月8日6月14日综合复习6196月15日6月21日综合复习6206月22日6月28日期末考试精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -