《整式的加减第三课时(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整式的加减第三课时(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上 3.4 整式的加减 第三课时一、学习目标1、 能熟练运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；2、 能利用整式的运算化简多项式并求值。二、学习准备：1、先去括号，再合并同类项：（1）(x+y)(2x3y) （2）2整式加减的一般步骤为：_.3、阅读教材：第9596页。三、学习提示（一）自主学习4、理解整式的加减的含义按照下面的步骤做一做：（1）任意写一个两位数;（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数;（3）求这两个数的和。再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立？提示：设a表示十位数字，b表示个位数字，那么这个
2、两位数可以表示为：10a+b;交换位置后的两位数为： 。再做一做：（1）任意写一个三位数;（2）交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到一个数;（3）两个数相减。两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都成立吗？归结：要把上面式子进一步化简，实际上是要进行整式的加减运算整式加减的一般步骤：有括号要先去括号，再合并同类项。练习：求整式x27x2与2x2+4x1的差。（二）合作探究1、化简求值：(2x3xyz)2(x3y3+xyz)+(xyz2y3)，其中x=1，y=2，z=3。练习：1、求整式3x27x12与2x2+7x5的差。 2、化简：2y3+(3xy2x2y)2(xy2y3)。五、夯实基础1、若M、N都是七次多项式，则M-N是（ ）A、常数 B、次数不高于7的多项式 C、7次多项式 D、次数高于7次的多项式2、计算：（1） （2）（3）3、化简求值：（1），其中；（2） ，其中（3），其中六、能力提升1、已知A=2x2+3ax-2x-1,B= -x2+ax-1,且3A+6B的值不含x项，求a的值。 已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+c| |1b|+|ab|布置作业：【评价反思】自我评价反思学习态度ABCD学习效果ABCD合作情况ABCD尚需改进专心-专注-专业