《2022年北京版三级语文下册《七颗钻石》教案三篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北京版三级语文下册《七颗钻石》教案三篇.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 8北京版三年级语文下册七颗钻石教案三篇篇一教学要求：能正确、流利、有感情地朗诵课文。学会本课 10 个生字，两条绿线内的6 个字只识不写，理解由生字组成的词语。理解童话内容， 在了解水罐的一次次变化中，明白变化的原因， 从而领会爱心的神奇力量。教学重点：从水罐的一次次的变化中领会爱心的神奇力量。教学难点：学生感知童话丰盛的想象力。领会爱心对他人乃至对社会的意义，懂得关怀他人，用爱心看待生活。教具准备：字卡、句卡教学过程：第一课时一、导入同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让人产生许多美好的遥想。当我们看到那皎洁的月亮， 你想到了什么神话故事？那夜空中美丽的银河，又让你联想到什么呢？尽管我
2、们知道这些都不存在， 但我们仍然为这些美丽的传说着迷。 今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰讲讲关于它的动人传说。二、初读课文自读课文，读准字音。指名读课文，及时正音。交流预习情况，说说对词语的理解。旱灾：由于长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产的灾祸。枯竭： （河道、池塘等）没有水了。焦渴：非常干渴。喜出望外：非常快乐。唾沫：口水。默读课文，说说水罐发生了哪几次变化。第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮的水。第二次：木头做的水罐竟变成了银的。第三次：水罐又从银的变成了金的。第四次：水罐里变出了七颗大钻石和一股巨大的水流。三、再读课文，领会水的重要性。小姑娘是
3、在什么情况下找水的？读课文，找出相关的内容。从哪些地方可以看出非常缺水？读课文，找出句子读一读。理解枯竭、枯槁、焦渴。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 2 / 8感情朗诵这些句子， 说说你从中领会到了什么？ （没有水就没有生命， 水能救命）四、三读课文，了解小姑娘的水罐发生变化的过程。在这么缺水的情况下， 小姑娘出来找水， 她的水罐第一次是怎么变化的？找出相关的内容，读一读。第二次又是怎样发生变化的？作者怎样写出了变化的过程？读一读
4、，自己领会心得。课文从哪儿到哪儿写的是第三次变化的过程呢？请你找一找第四次变化的过程，自己读一读。五、通读课文，学习生字。读准词语旱灾 水井 金银竟然舔水 哀哀地忍不住凑上去咽唾沫喜出望外匆匆忙忙焦渴而死清澈新鲜交流：“球、枯、狗、银、讨、沫”左窄右宽， “旱、灾”上紧下松。 “沫”字右半局部上横比下横长，“旱”字下半局部的上横比下横短。书写生字新词。第二课时一、学习课文。水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？我们继续来学习感人的童话故事七颗钻石 。回顾一下，这只水罐在故事中发生了哪些变化？板书：空满银金 七颗钻石是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因
5、吧！二、品读探究，领会思想（一）领会小姑娘的孝心请同学们轻轻地打开课本， 好好读读第一次变化的过程， 看看从中你能知道些什么？（学生自由朗诵）学生交流。出示第一、二两句话（1）这时她心里会想些什么呢？（2）你能带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读。当她醒来时， 水罐里却装满了清亮清亮的水。猜猜看，水罐里为什么会有水呢？学生自由想象答复。小姑娘对妈妈的这片孝心， 使她领有了这一罐清亮的水， 这时小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外”的句子）（1）“喜出望外”是什么意思？为什么会喜出望外？（2）这一句中用了一对关联词，能找出来吗？（一就）它告诉了我们什么？（3）谁能把这句话读好？学生练
6、读。小结。看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，如许爱妈妈，如许孝敬，我们一起来读读这一局部内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。（二）领会小姑娘的善心读第二次变化的过程。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 3 / 8你领会到了什么？出示句子：小姑娘把水倒一点在手掌里， 小狗把它都舔净了， 变得欢喜起来。讨论（1）小姑娘只倒一点水在手掌里，对小狗太小气了吧？（2）小狗为什么变得欢喜起来？是什么使木水罐变成了银水罐？小结：小姑娘不但爱自
7、己的母亲， 还用爱心来看待小动物， 这银水罐如许像小姑娘那颗晶莹美丽的爱心呀！（三）领会妈妈的慈祥第三次是怎么变化的呢？请同学们轻声地读一读，读完后可以把你的想法说给你的同桌听听。、交流领会。谁愿意来读读母亲的话，指导朗诵。小结：母爱真伟大！ 是母爱的力量把银水罐变成了金的！这金光闪闪的水罐如许像母亲对孩子金子般的爱呀！（四）领会小姑娘的爱心水罐又一次发生了变化，请你读读第四次变化的过程。小姑娘接过妈妈手里的水罐， 她再也忍不住了，就在她想凑上水罐喝水时，忽然从门外走进来一个过路人， 要讨水喝。小姑娘又是怎么做的呢？读出课文中相关的内容。出示：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。从这句话中
8、你又领会到了什么？小姑娘是如许无私， 她的心灵是如许美妙， 她有着钻石般闪亮的爱心。 这时忽然从水罐里面跳出了接着从里面（引读）那七颗钻石越升越高出示北斗七星，播放音乐同学们，看着这闪亮的北斗七星， 教师有一个问习题： 为什么作者不把这七颗钻石送给小姑娘，而让它们挂在高高的天空呢？课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，会给世界带来怎样的变化呢？自己说给自己听，然后再写下来。交流所写内容。三、总结归纳升华小姑娘的爱心感动了上天， 更感动了我们， 让我们心怀这颗爱心一起来重温这个美丽而感人的童话故事吧！学生感情朗诵。七颗钻石升到了天上， 变成了七颗星星， 这
9、如许像小姑娘美妙的心灵，她像钻石一样闪亮， 像钻石一样名贵， 照亮了我们每个人的心扉。 让我们像文中的这位小姑娘一样，从小领有一颗孝心，一颗善心，一颗爱心，愿这颗颗爱心永远像钻石那样闪亮，像星星那样灿烂！板书设计：七颗钻石空 满银金孝 善 慈爱精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 4 / 8篇二教学目的：1能正确读写本课 15 个生字及其所组成的词语；2能有感情地朗诵课文；3从心得描写水罐一次次变化的语言文字中，领会爱心的神奇力量；感知
10、童话丰盛的想象力；4领会懂得关怀他人，懂得用爱心看待生活。教学准备：1要求学生回顾学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；2老师需通过富裕感染力的语言渲染学习氛围，率领学生进入神奇的童话世界；3需制作反映课文主要内容的课件。一、引入课习题，燃起欲望1提醒课习题。同学们，当夜晚仰望天空时，我们看到在那正北方，有排列成斗形的七颗星， 像七颗钻石， 闪闪发光， 这就是大熊星座， 又叫北斗星。 （课件演示大熊星座） 同学们，你们可知道这七颗晶莹闪亮的、玲珑剔透的星星是怎样来的吗？今天， 让我们一起走进列夫托尔斯泰的童话世界，认识一个与你们同龄的小姑娘，了解在她身上发生的一个奇特的故事。2齐读课习
11、题。发问：对这个故事，你想知道些什么呢？让我们在课文中寻找答案，好吗？（“兴趣是的教师。 ”从学生感兴趣的话习题入手，一下子就调动起学生参与学习的主动性与积极性， 同时让学生围绕课习题质疑； 点燃起了学生学习课文的欲望。 ）二、初读课文，整体把握1学生分组朗诵。要求：读准字音，读通句子。2通过自读课文，你领会到了什么？板书：爱（通过自读，学生对课文内容取得一个整体的感性认识，了解小姑娘的爱心。）三、自主合作，精读课文1课件演示旱灾的情景。2结合课件理解重点词语“枯竭”、“枯槁”“焦渴而死”等，并领会旱情之重。3这是一个干旱之年，此时地球上所有的生命都在焦急、饥渴地寻求一样东西。课件出示：水！水
12、！水！水就像（）一样宝贵！4指导朗诵。（第一段的环境描写通过“所有”和三个“都”字说明旱情的严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水，交代了故事发生的原因。在课件演示的过程中，学生真切地感受到旱灾的严重以及人们对水的强烈渴望，为后面心得小姑娘贡献爱心打下了伏笔。 ）5分组合作，研读心得。下面请大家用自主、合作、探究的方式学习课文，思考（1）小姑娘的爱心行动有哪几次？她的水罐又神奇在哪里呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 5
13、/ 8（2）作者想讴歌什么？你读了课文后有哪些感想呢？6在充分自主研读、合作交流的基础上组织全班学生报告交流，领会人与人之间的美妙情感，老师作适当点拨。（1）读懂小姑娘对妈妈的爱心。细读小姑娘为母亲找水的情节， 圈出感人的词语来。 抓住关键词语“一天夜里”、“哪儿也找不到水”、“累”、“喜出望外”来领会。还可以让学生来猜测一下：小姑娘找不到水，心情是怎样的；累得倒在地上睡着了，会作什么样的梦，发挥你的想象，说说梦中的情景。（板书：孝心感天）（2）读懂小姑娘对小狗的爱怜。抓住重点句子“她匆匆忙忙， 没有注意到脚底下有一条狗她以为，水一定都洒了，但是没有”来引导学生理解。由于爱，当她绊倒时， 罐子
14、里的水一点儿都没有洒掉。小姑娘把水倒在手掌里，让小狗舔，小狗变得欢喜起来。小姑娘自己舍不得喝水，却倒给小狗喝，这是小姑娘对小狗的爱。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。这里可让学生表演小姑娘喂水时的动作、神态、语言，以心得小姑娘对小狗的爱怜。（板书：爱心如银）（3）领会母爱的伟大。抓住母亲说的话“我反正就要死了， 还是你自己喝吧”来领会母亲病得“就要死了”却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这是写母亲对女儿的爱。由于爱，水罐又从银的变成了金的。（板书：母爱似金）（4）读懂小姑娘对路人的泛爱。抓住关键词“再也忍不住”、 “咽了一口唾沫”、 “递给”等词语领会小姑娘再也忍不住、 正想喝水的时候
15、， 却又把这生命之水让给了一个素不相识的过路人，这表现了小姑娘伟大的爱（板书：泛爱普照）7指导朗诵 25 节。（新课标积极提倡自主、合作、探究的学习方式。此教学环节力求让学生在充分研读的基础上，自主心得，自觉内化，真正懂得文本所承载的价值内涵，同时也对学生进行了潜移默化的人格熏陶。 ）四、品读课文，内化心得七颗钻石通过一个小小的童话故事，寄托了一个道德期盼：要尽量地为他人着想。 我们要通过有感情地朗诵， 感受小姑娘纯洁心爱的形象；要透过“喜出望外”“真想但就赶紧”“咽了一口唾沫”等词语，感受小姑娘美妙的心灵。全班齐读课文，读出自己的感受。五、拓展延伸，积攒语言1引导学生想象，充实下面句子。清澈
16、而新鲜的水流，不断地从小姑娘家门前的水罐里流出来，流到_、_。有爱的地方，就会 _。2你读了这个故事后有哪些感想呢？把你感受最深的写下来，读给教师、同学、父母、朋友听一听。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 6 / 8（心得、体验诚可贵，迁移、运用价更高。此环节要求学生对课文进行再创造，自主地进行语文实践活动， 这对开发学生的创新潜能、 培养他们的兴趣和提高学生的语文综合素养，大有益处。 ）六、升华爱心，寓德于教（播放歌曲爱的贡献 ）
17、就像这首歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。”希望这个爱的故事、这首爱的歌曲，永远留在你们的心里。愿你们都能成为充满爱心的人， 相信领有爱心会让你充满神奇的力量。总评这篇教学教案紧扣一个“爱”字，突出一个“读”字，强化一个“陪”字，实践一个“学”字。三读课文，各有偏重，先整体感知后局部研读，先心得内容后积攒语言，先课内学习后课外延伸。在自主、合作、探究的过程中，学生受到潜移默化的人格熏陶，真正收到“润物细无声”的效果。篇三教学目的：1. 会认 8 个生字，会写 15 个生字，理解 11 个词语。2. 能有感情地朗诵课文；能用自己的话讲述这个故事。3. 理解课文内容，受到
18、关爱别人的情感熏陶。教学重点：领会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量， 培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。教学难点：通过对课文的浏览， 让学生领会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美妙情感的熏陶和感染，. 懂得爱心对他人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美妙。教学流程规范：一、激情引趣，创设“神奇”的气氛1. 导入：同学们，每到夜晚，巨大的天幕上挂满了星星。看着这些星星，你有怎样的感受？（多媒体显示：在深蓝色的天幕上，星星闪闪发光的画面。）2. 揭习题：这七颗星星就是人们所说的大熊星座，在这个星座的后面有一个神奇、动人的故事，你们知道吗
19、？（多媒体显示：画面由满天的星星逐步定格在七颗星星上，七颗星星逐步放大，演变成七颗钻石。）板书课习题。学生齐读课习题后，老师启发：“读了课习题，你最想知道什么？”学生可能提出：七颗钻石是从哪里来的？发生了一个怎样的故事？为什么七颗钻石会变成七颗星星？师：让我们带着这些问习题走进课文，去解开七颗钻石之谜。二、初读感知，感受神奇的故事1. 学生自由轻声读课文。要求：不读错字、不添字、不漏字、不读破句、不回读。2. 同桌同学相互检查生字的字音是否读准了，并进行评价。3. 老师出示不带拼音的生字词，指名学生认读，齐读。焦渴 水罐 劳累 竟然 匆忙 哀求 舔净 反正 递给 忍不住凑上 咽下 唾沫 涌出4
20、. 引导学生通过组词辨析“渴”和“喝”、“竟”和“竞”、“匆”和精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 7 / 8“勿”。5. 领会词语在句子中的意思。 课文中有三个句子， 不但包含了生字词， 还有几个难读的词语，先读一遍句子，再读一读加下划线的词语。（指名读、齐读。）（1）所有的河流和水井都枯竭了，草木丛林也都枯槁了，许多人和动物都焦渴而死。（2）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（3）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐
21、递给了这个过路人。师：现在请大家用自己喜爱的方式再读一遍课文，读完以后把你感受最深的地方和同学交流交流。（通过自由读、交流等方式让学生充分地感知课文。）师：到底是怎样的一个故事使同学们产生不同的感受和想法呢，谁能用几句简略的话说说这个故事？（在交流读书感受的基础上，引导学生把握课文内容。 两个条理的整体把握使学生对课文的主要内容和主要线索有了总体认识，为后面的精读课文打好基础。 ）三、精读心得，领会“神奇”的真理1. 指导学生读课文第一自然段， 理解引发这个故事的原因。 安排两个教学环节。（1）在这一段中，你对哪几个词语印象最深？为什么？老师相机板书：大旱灾、枯竭、枯槁、焦渴而死。 （使学生知
22、道水无论是对于人还是植物、动物都是极其重要的，水是生命之源，没有水就意味着死亡。）（2）谁能用一段完整的话把自己的理解表达出来，把当时的情境生动、形象地描述一下。（多媒体显示：在布满裂纹的土地上，草木丛林破败枯槁，几只乌鸦在枯枝上号叫， 不远处动物的尸骨若隐若现）通过情境创设和学生语言文字的表达， 让学生深切领会当时人、 动物和植物对水的渴望， 为下文的学习做好铺垫。并领会作者用词的精确。2. 理清文章脉络。仔细默读课文第3自然段，边读边勾画出水罐发生变化的句子，想一想水罐一共发生了几次变化？每次变化是怎样的？（学生自主学习，充分地与文本对话。 ）水罐一共发生了四次变化。第一次变化：小姑娘醒来
23、的时候，罐子里装满了清澈新鲜的水。第二次变化：小姑娘倒了一点水给小狗舔，木头水罐变成了银水罐。第三次变化：小姑娘把水罐交给母亲，而生病的母亲认为自己反正要死了，又把水罐还给小姑娘，银水罐变成了金水罐。第四次变化： 小姑娘咽了一口唾沫， 把水罐交给了讨水的过路人， 金水罐中跳出了七颗钻石，接着涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。在交流的基础上， 引导学生理清课文的脉络 （老师相机板书： 空水罐装满水变成银水罐变成金水罐跳出七颗钻石）3. 紧扣重点词句，领会课文主旨。安排两个教学环节。（）小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，心情怎样？引导学生领会小姑娘在极度干渴与困乏的时候，
24、看到水的心情：惊奇、喜悦，想悍然不顾地喝一口水， 想马上把水送给自己生病的母亲谁能通过自己的读，把小姑娘的这种心情表达出来。 （指名读、齐读第2 自然段）（2）水罐为什么会发生这样的变化？你是从哪些词语领会出来的？（通过精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 8 / 8想像小姑娘为生病的母亲找水喝的艰苦以及发现水罐中装满水后的喜悦，抓住“哪儿也找不到水”、“竟”、“喜出望外”、“赶紧”等关键词语，领会小姑娘尽管自己又渴又累， 但一心想着生
25、病的母亲， 舍不得喝一口水的心理， 感受小姑娘的孝心。）小结：正是这种孝心感动了上苍， 所以她的罐子里装满了水。 让我们一起带着对母亲的关爱、孝顺之情有感情地读一读第3 自然段。4. 创设情境，引导学生配乐复述课文， 通过讲故事的形式加深对课文的理解。四、情感升华，回归全文1. 师：俄国作家列夫托尔斯泰写的这篇童话故事，生动、离奇、动人，读完故事，你认为小姑娘是个怎样的人？（通过评价小姑娘是个怎样的人，引导学生从整体上加深对课文的理解。 ）2.（课件显示开课时的画面）师：在这次大旱灾中，水就意味着生命。小姑娘为生病的母亲去找水，她不顾自己难耐的干渴，一次又一次地把水留给他人，这是如许难能可贵的精神啊！小组讨论：课文为什么要以“七颗钻石”为习题，为什么要写七颗钻石升到天上，变成七颗星星？在讨论的基础上，有感情地朗诵全文。（通过讨论，引导学生回归全文，揣摩文章的寓意：七颗钻石象征小姑娘美妙、纯洁的心灵。七颗钻石升上天空变成星星， 象征着这种爱是永恒的， 这种爱会使世界变得更加美妙。通过讨论、朗诵，使学生产生美妙的想像，提升学生的精神境界。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -