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1、精选优质文档-倾情为你奉上创新工作思路 干好本职工作近年来，仁爱学校工作取得了一些成绩，如04年被教育局评为先进教导处，05年被评为课改实验先进学校、小学毕业班在同层次获得了第一名，05年学校还被评为先进学校。在进入文江镇以后，我校的成绩又取得了进一步的提高，小学从5科达到县平均线提高到14科达县平均线，30个学科中有28个学科成绩有提高。初中成绩22个学科中有17个学科达到县平均线。仁爱作为文江镇最边远的完小之一，现在的情况是公办教师只有14人，代课教师有16人，学校只有一个教导主任（有教研组长两人，但教研组长都是全编制上课担任班主任且分管学校和体卫和少先队工作），学校会熟练操作电脑的只有我
2、和赵涓老师，因此，特殊的情况决定了个人的重心不仅仅是教育教学管理，除教学外的其它事务可能要占个人工作的大部分时间。总的来说，学校工作真的很繁重，但是再繁重也需要人来做。在这种情况下，只有创新工作思路，寻找有效方法，统筹安排时间，才能将学校工作做好，做出实效。下面我从四个方面来谈谈我个人对教育教学管理工作的看法：创新工作思路，多思考、多出点子我认为一个教导主任要干好自己的本职工作就必须创新自己的工作，多出点子，多出主意。作为校长的助手，没有点子，只做一个“听话”的教导主任是不行的，而要从自己的实际工作出发积累经验，找准学校发展和学校管理工作的切入点，想方设法，为校长解忧排难，我认为这样的教导主任
3、才算合格，因此，在学校的工作中，我经常向校长出一些教育教学管理的思路和点子，多数想法得到了校长的全力支持。另外作为教导应该要多学习，多反思，多思考自己的工作，思考学校的工作。思考每年每学期工作要达到一个什么目标，在每次思考后我都作好记录（不但对自己工作的成绩或存在的问题，每次中心校组织到其它学校的视导我也会对我看到的写一些自己的想法），这样更有利于促进自己的工作。同时，在善于思考后，还需要工作的激情以及持之以恒的毅力，将自己的所思所想作用到管理工作中。以“非特殊”的常规管理减轻教师负担、促教学工作顺利展开对计划、备课“非特殊”化管理，特别是对代课教师。从堵到疏，我们在村小搞了“以教学设计促山区
4、代课教师发展，提高山区教育教学质量”的校级科研，重点在于减轻教师教学负担，提升教学质量，我们与每个参研教师签订了责任书，明确责任，在完成目标的前提下下一期可以继续参加，目前的效果显著。同时我校对所有教师艺体学科实行了计划加备课的方式，设计了计划格式，减轻教师工作量。以采取对教师视导的方式，促教师个人工作的全面开展（听课评课检查督促一条龙），通过视导、采取了一对一的方式，找出了一些教师教学工作中存在的问题，交流改进。每次视导，我校都会以简报的方式下发到校点和办公室，让所有老师取长补短，对教学存在问题多、大的老师我们采取跟踪检查和督促，有效促进教师专业水平的提高。尽量减少不必要的资料。如学习笔记（
5、学校开展了教师读书时间，增订了资料，只要求老师写精的心得体会）减少案例、反思、论文，尽量不让教师做的尽量不收。加强了月考工作。坚持月考，可以让我随时了解教师的教学情况，也使教师能及时了解自己的班级的成绩差距，对以后的教学及时进行调整，我自己也可及时调控管理方法和管理重点。我相信，如果平时工作做得好，成绩自然会得到提高。在每次月考结束后，教导处都会拟定一份月考试卷分析，在教师会上通报月考情况，对出现的问题进行强调，并督促教师改正。针对月考后出现的教师没有认真利用月考结果的情况，我校及时出台了认真利用月考结果、提高教学质量的规定，规范了教师的月考行为，明确了每次月考结果的使用办法。在上期我校取得的
6、教学成绩中，我将三分之一的功劳归功于月考。以中心校学科组活动支撑我校的教研活动，对参加学科组活动的教师严格要求，严格管理，促教师学，返回后交心得体会（政治业务学习时谈体会）抓好小班子的建设，小班子就是我校的教研组长，德育，体卫、团队这部分人，团结这部分人，强化这部分人的表率和带头作用，促进教师的教学工作的行为转化。严肃考风考纪，我校曾在此问题上迷茫过，老师们也迷茫过，都觉得严肃考风考纪会降低考试成绩，在校长支持下，教导处从04年开始加强学校的考风考纪，对出现问题的老师和学生严肃处理，通过两年来的实践，不但没有降低学校的成绩，反而使学校形成了良好的校风和教风学风。在06年春期期末考试中，得到了文
7、江镇其他学校教师一致好评。宽容对待教师，做好与教师的团结，教导是一个得罪人的工作，但不因为怕得罪人就不得罪人，我个人的原则是表彰肯干的，保护中间的，打击不干的。作好教务管理，整理好各类资料（目前我校保留了2000年以后的每期期末考试的试卷、1996年以后的期末成绩统计等）。以争创“两个示范校”工作促教学再上新台阶本学期我校围绕争创“养成教育示范校”和“常规管理示范校”为契机，严格学校的制度管理，切实转变了学风、班风、教风甚至校风，通过“两创”，目前我校的学生行为规范、校园环境卫生、教师学生精神面貌焕然一新，形成了“一四四”的养成教育模式：即一个核心理念（为仁爱孩子的终身发展奠基）：围绕四个途径
8、（明理、训练、督促、评价）；渗透四个结合（养成教育要与学科教学相结合；养成教育要与团队活动相结合；养成教育要与家庭教育相结合；养成教育要与社会实践相结合）；培养四个习惯（学习习惯、卫生习惯、文明习惯、行为习惯）；深化四个特色（自主、诚信、善读、书画）；我校还围绕上期开展的提高教学质量教师所表现出来的精神面貌进一步提炼出仁爱精神，以此来鼓舞我校教师更上一层楼。以目标落实责任，以管理提高质量。我校每期开学初通过调研为每个教师、每个校点、毕业班订立目标，以最后成绩为参照，落实考核责任，加强对教师的管理力度。我校配套中心校的五优化管理方案结合本校实际出台了四个管理方案（目标管理方案、教学质量管理方案、毕业班管理方案和村小管理方案）。以这四个方案为核心，层层落实责任。加强对教学六认真的管理力度，加强过程管理。在此基础上，对部分平时表现、月考成绩较差教师实行行政谈话等。教导是一个最容易得罪人的工作，更是一个累人的工作，在我的头上有很多头衔如电工、清洁工、粉刷匠、打字员、更有老师称我为不要钱的小工；哲人说：“如果你爱自己的工作，你就是它的主人，如果你恨它，它就会成为你的主人。”我爱我的工作，我更会努力干好我的本职工作。专心-专注-专业