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1、精选优质文档-倾情为你奉上公务员学习能力提升与优化（上）王通讯 中国人事科学研究院研究员各位学员大家好，这堂课的题目叫做“公务员学习能力的提升和优化”。讲之前我简单自我介绍一下，我是中国人事科学研究院的前院长，研究员，博士后导师。这堂课对我来讲比较熟悉，为什么？因为我长期从事公务员的培训工作。这堂课内容讲什么呢？大家看投影上，我们大致讲六个问题：第一个问题什么叫学习能力；第二个问题，我认为学习得有战略，可以讲讲学习战略问题；第三个问题学习与思考要结合，学思结合；第四，第五问题关于学习科学，一个是学习类型理论的运用，一个是多元智能的应用；第六个问题，讲讲我们努力方向，我主张我们每个公务员同志都要
2、坚持一个方向，叫做学习化的人生，活一辈子学一辈子，成为一个爱学习的公务员。导言：当今中国人的学习我们讲之前，先讲一个导言。当今中国我们的干部队伍，公务员队伍的学习状况，学习的情况。谈到学习我有一个感觉，我们全国的公务员也好，人民大众也好，我认为整个社会里面大学生，中学生，小学生，这两种学生比较累。大学生不累了，为什么？一上大学没关系了，60分万岁了。其他的社会成员，一般来讲可以说学习状况不是太好。我们国人喜欢讲一些数据，我给大家举一些数据，比方说党政干部。党政干部在前两年有一个调查，我们33.4%的党员干部每周读书0-3小时，27.6%的干部每周读书3-6小时。这么长的时间，读书时间比较少，这
3、是为什么？一般说叫做工作忙应酬多，这是个基本状况。我们要问一个问题，党政干部一年大概读几本书呢？19%的人说读0-3本，36.5%的人说3-6本，25.4%的人说每年读10本书，10本书就可以了，就不少了。但是我们如果跟国际上做一些比较，大家可以发现我们中国人读书不少。中国公民有一个统计，平均每年每人读书0.7本，不到1本。而日本国的国民，平均读书4本，韩国7本，法国11本，能看出我们国家老百姓读书的差距在哪里。老百姓是这么一个状况，中国企业家平均每年每人读书0.5本，比一般老百姓还要读的少。日本企业家每年读书50本，一个50本，一个0.5本，日本企业家大概是中国的100倍，读书的100倍。这
4、些数据非常触目惊心，告诉我们，我们很多同志读书的动力不足，学习的动力不足。前些年习近平同志有一个讲话，专门讲到党政干部读书问题。他说我们应该把读书学习当作一种生活态度，应该把读书学习当作一种工作责任，应当把读书学习当作一种精神追求。所以说，我们一定要把不爱学习这种状况加以根本改变。要问为什么这些同志读书不好呢？有这么四句话可以概括，一是碌碌无为不爱学，二是装点门面不真学，三是急功近利不深学，四是借口繁忙不愿学。这种状况我们想应该尽快的改变。一、学习能力的内涵今天下午我们的课就叫学习，学习能力，这么个问题。下面我讲第一个问题，关于什么叫学习能力？（一）学习能力的定义1.学与习学习能力如果做个定义
5、的话，我们首先看学习两个字是怎么回事情。中国古人写学字是繁体的学，比较难写的，它是什么呢？上面是个学臼字，底下有一个宝盖，再往底下是个儿子的子字。为什么是臼字，就是我们的牙齿。牙齿可是长了，就要开始学习了。学什么呢？那个底下中间有两个他，那是古文字。从小一长牙开始，就要学习文字了，是这么一个意思。那么学底下那个子字就是小孩子，宝盖就是房子底下的意思，学的意思。那么什么叫习呢？烦写的习简写的两个，底下加上一个白字，两个习是鸟的两个翅膀，一个白什么意思？天一亮小鸟就要练习飞翔，不断的学习，不断的练习，这么个含义。所以我们说学习二字，中国人看来，从小开始反复练习，这么一个意思。2.学习能力的构成现在
6、科学告诉我们学习能力的构成大概包括了记忆力、理解力、领悟力。这些能力，学习力的组成部分。我们学习过程中既要观察认识自己，又要观察认识社会。我们通过学习能够提升我们的认知社会的能力，改造客观世界的能力，争取为我们的社会，为我们的国家做出更大的贡献。所以说学习这两个字的含义，大概有这么一个含义。3.对学习的新认识不过最近以来，这个世界上各国学者对学习的认知开始了一个新的开拓。比方说，有人说学习是什么呢？是习惯，学习是态度，学习可以改变命运，学习可以增加我们的价值，学习可以使我们的组织能力提升，像这些认知就超越了一般的个人学习。最近的北京街头有一个口号“学习是一种信仰”，讲的多么到位。所以说，学习的
7、这种活动，意义是很重大的。（二）学习当随时代1.不同社会的学习特点根据我的感知，学习这种活动从古到今发生过一些变化。因为客观环境不一样了，认知也不一样了，农业社会里面，人的一生学习是一段时间，7-10岁，成人了不学习了，成人了就开始做事情。所以农业社会，大概就是7-14岁，这么一个界限。后来到工业社会5-22岁，大致属于从少年，从小时候到青年阶段。今天我们面临信息社会，这个社会里面的学习，应当改变以往的认知，应当从小到老，终身学习。这种理论就把学习从干电池改变成蓄电池。大家知道干电池，就是把电池放在电筒里面去，电筒就亮了，一按电亮了，干电池就是充电放电一次性的。现代社会这种干电池理论已经破产了
8、，人的一生应当是蓄电池，你看我的手机，不断充电，不断放电。2.彼得圣吉学习公式现在社会的学习活动跟以往很大不同，彼德圣吉这个学者研究过一种理论，叫什么呢？学习型的组织。在这本书里面，他就说，“如果你的学习速度小于外界的变化速度，则你这个企业就要死亡。如果你个人的学习速度，慢于外界客观世界的变化速度，你就会落后”。所以说，学者们的认知，认识更加高，更加看的远。一个人，当今世界上如果不学习，他就不能生存，不学习就不能发展。3.文盲概念的新变化我给大家讲一个笑话，关于文盲标准问题。我小时候的文盲，什么概念呢？这个老太太，这个老先生不识字，不会写信，不会看报这叫文盲。现代社会，今天的文盲已经有了新的发
9、展。刚才讲叫文盲一，不识字不会看报不会读书，不会写信，现在有了文盲二和文盲三，什么叫文盲二呢？文盲二，这个人不会识别现代社会符号。比方到机场，他一个人乘不了飞机，到了银行一个人取款取不出来，在无人操作机上，无人自动取款机上取不出来，这种人叫功能型文盲，这叫文盲二。还有文盲三，什么叫文盲三？不会利用计算机和网络学习、交流、管理的人。这种人大概就更多了，现在我看旁边的老同志，手机不会用，这种状态叫文盲三。大家说你这个理论，你这个说法从哪来的？不是我的说法，是联合国教科文组织的说法，今天一不小心，我想一不小心，我们每一个人都有可能变成文盲。因此我们说学习能力，时代变了，能力要求也变了。（三）学习能力
10、组织化那么关于学习，公务员学习，还要注意一个问题，什么问题呢？今天的学习不仅仅是个人行为，还包括了组织行为。刚才我讲到那个人，彼德圣吉，圣吉说我们每一个企业，我们每一个事业单位，包括每一个公务员组织，都有一个组织学习问题。个人学习是一码事，组织学习是另外一码事。今天讲学习能力，不仅仅是个人能力的提升，还包括你这个领导者，能不能帮助你的组织发展能力，组织学习也很重要。这个组织学习是什么意思呢？是不是我们大家读读书，看看报，写写体会，搞搞交流，不是？大家如果有兴趣，可以看一下，彼德圣吉的一本书，这本书叫做第五项修炼，实际上看一看，不是第五项，一共有五项，第五项最重要，大致包括这么一些内容。第一，五
11、项修炼是什么呢？自我超越第一项，心智模式改变第二项，共同愿景建立第三项，团队学习第四项，系统思考第五项。第五项最难，所以叫第五项修炼，是这个意思。第二个含义是什么呢？这个组织，这个理论还包括十大基模，十个基模就是十个模型，是什么呢？他讲你这个组织如果不会学习的话，会导致什么结果。包括了饮鸩止渴模型、共同悲剧模型、成长上限模型等等，有10个。这种学习里面，他整个理论建立非常的科学，他用正环副环来解释整个学习活动。他主张每一个组织，每一个个人，不仅个人学习好，还要通过组织学习，让组织能够成长，让组织能够发展。所以说今天的学习有两层含义在内，一层是自己会读书，会学习，会提升，还有一层你能不能领导你这
12、个组织，找到这个组织不能成长，不能进步的关卡在哪里，找到关键节，找到杠杆节，能够使我们这个组织获得发展，获得进步，能够奏效，能够使组织发展起来，这种学习能力的提升更加重要。今天如果光讲个人学习，已经远远不够了，还要讲个人，还要讲组织，这是第一个问题，我讲完了，什么意思呢？我讲解了学习能力是什么？二、学习的战略下面我讲第二个问题，我主张学习要讲战略。大家说战略战略，军事战略打仗用的，打仗的领导，打仗的市长军长，他要讲战略。（一）学习战略的内涵我们学习讲战略吗？学习也要讲战略，我认为什么叫学习战略呢？关于你自己一生的发展过程中，你总体的人生目标相联系的学习谋划，大的谋划，大的设想，加起来就是你的学
13、习战略。（二）知识爆炸为什么今天要讲这个问题？因为今天的形势跟以往不一样。比方说今天的社会知识的生产太快，十六世纪的新发明，新发现26项，十七世纪106项，十八世纪156项，十九世纪546项，二十世纪961项。什么意思呢？这个社会新发现，新发明层出不穷，越来越快。因此你要讲究怎么学习，需要思考。第二个就是应用的过程，应用的速度也加快，照相术是十八世纪的，从发现到应用112年。电话的发明到使用普及56年，雷达15年，核裂变6年，激光器1年，什么意思呢？不仅知识生产很快，而且应用很快。我再举个例子，比如现在我们科技情报，科技文献，过去我们说科技情报，10年翻一番，现在看来时间会更快的翻番。所以说，
14、知识有了一个重大的变革，叫什么呢？知识爆炸。关于知识爆炸有一个德国学者，这个人叫做拜因豪尔。他说，今天的一个科学家跟以往不一样，过去一个科学家他一边工作，一边能把所有的同行书，同行的著作论文能够读遍，今日则不行。你这个人利用业余时间读书，白天工作，晚上读书，大致你只能阅读与你作业相关的全部文献的5%，95%的文献，你都不行。知识爆炸，知识更新加快，这个情况之下，如果你没有战略的考虑，不会用战略思想来谋划，可以这么说你读也读不完，学也学不尽，你非常的尴尬。（三）三大学习战略现在每行每业都这样，这个情况之下学习过程中，如何学习需要战略思考，这是我的主张。战略思考有几大战略呢？马上就有这么一个问题，
15、我想有三大战略，我总结的，你可以不同意，你可以找你的战略。1.有目标的积累最有效第一条我们读书学习要实行有目标的积累，我们学习过程是一个积累过程，积累知识。但是这个知识你得有目标，为什么要有目标呢？因为你的目标跟你的事业，跟你的职业，跟你成才的目标是一致起来的。天下的知识多的不得了，学也学不完，你从中学哪一部分呢？上哪学，你看我们分专业。为什么？因为一个人的一生，一个专业读起来，也读不完，大学里面分专业，分学科，专业里面再细分，为什么？就要把你有限的精力跟时间的分配要搞好，你不可能轻易获得知识，你只能截取，选取，对你有用，作用最大的这么一大段，一小部分。需要把我们的目标层层目标明确，我们的积累
16、目标就明确了。所以首先来讲，你别把什么都学，不可能的，要把你积累的目标早日定下来。长期没有目标，长期又学这，又学那，学学这，学学那，到头来一事无成。为什么？因为知识太多了，你如果没有专门化，你如果没有专业性，你东学一点，西学一点，什么都干不成，首先我们要把积累的目标明确起来。有句谚语说，“有目标的积累最有效”，这句话你要牢记，我曾经用这句话来鼓励我，我有什么特点？天下的知识太多了，我不能学完，因此我就抓一部分，关于人才的，人才发现，人才成长，人才的考核，人才的待遇，人才的流动，人才价值等等，与人才有关的我就学。现在我在人才领域中具有了发言权，否则来不及的。首先第一条，明确你知识的积累目标。2.
17、做不成第一，就做唯一第二条，做不成第一就做唯一。这句话是一个清华大学老师讲的，我觉得很棒。什么意思？你这个人有可能成为第一，有可能成不了第一，如果不是第一，你做个唯一也很好。这是一种什么呢？这是竞争的一种战略思考，战略的一个设定。你想一想行行业业那么多第一，你能搞成第一吗？如果搞不成第一，为了使我的知识结构有特色，我与众不同。我这个人就成了一个有用之才，有用之人。如果我不是这个行业第一，我也是这个方面的，唯一的能够解决某个问题这么一个人。专业性、特殊性、功效性、功能性，能够解决别人不能解决的问题，你这个人就有价值的提升，这是第二个战略思想。3.对偶像，既学习也不学习第三个战略思想，对于我们的偶
18、像我们应该怎么对待，我告诉你要既学习，也不学习，不要全学习。根据我的观察，我们很多年轻同志一些公务员心里面有一个偶像，这是很正常的。如果我像哪位同志这样那不很好吗？如果我像他这样不是很好吗？这种偶像是必然的，也是自然的，也是可以理解的，有一个偶像很好。我的偶像是谁，我就暗暗的以他为我追求的目标，有个偶像不是坏事情。但是要注意，注意什么呢？你怎么对待偶像，你怎么以他为目标，你搞好学习的战略谋划也很重要。什么战略谋划呢？我讲几点，比方说齐白石这个人，从小长在农村，凭着自学成为一个文化名人，凭着自学成为中国画的一个大师。齐白石这个人，他杰出的很，他成为世界名人，自然是我们很多人的偶像。他对学他的人有
19、一个教导，叫齐白石话语录。大家有兴趣可以看，“学我者生，似我者死”，什么含义？你把我当成你的学习目标，你学习我，向我学习有生路一条，你可以发展，可以发展好。但是你别像我，你越像我，你越完蛋的早，越像我越完蛋。大家看作为齐白石这个大师来讲，他为什么把这样的话语来告诫他的后来人呢？因为这是个规律。你如果学习谁，很好的学精神，学态度，学方法，不要完全在你的知识结构上给谁谁，给某某完全一致，越一致越不好，所以越是像他越要死掉。我再讲个小故事，讲个小笑话，比如画虾，齐白石的绝活是画虾。我记得我小时候买了个洗脸盆，洗脸盆里面就有齐白石画的虾，往盆里一倒水这个虾非常灵动。大家看齐白石画的虾与众不同，千万个人
20、画了千万种虾，只有齐白石的虾是绝对特殊的，没有一个人那么画。齐白石这个虾怎么画出来的？绝对有他自己独特的创造，但是你画虾，你越像他的虾你越完蛋，越要死掉的。精神上要学习，方法可以模仿，但还要创新，要不像他，学他但不要完全像他，这样你才能摆脱齐白石的模型，突破他这个模型有新的创造。历代学者突破前人都是这样的，既学也不学。中国古人有一个说法叫做“取法乎上，仅得其中”。你把一个高目标当成追求目标你学习，叫“取法乎上”，一个高的追求目标，学来学去，最后结果仅得其中，为什么？因为学的过程中，信息会丢失的，信息会消耗的，你不可能完全像你这个目标，你这个榜样。“取法乎中，仅得其下”，学人不可能完全学到手，如
21、果这句话是真理，出来一个问题，我如果学习，学习“其法忽上，我竟得其中”。如果这么一个状况，我如何超越前人呢？这里面谈到一个问题。杜甫老先生怎么告诫他的弟子，他的后人。大家知道杜甫写诗写的特别好，诗歌写的特别好。他说了，你们学我，我很高兴，但是我告诉你们怎么学我，怎么学我才能超过我。杜甫先生讲过这么七个字“转益多师，是汝师”，转就是转变的转，益就是利益的益，多师就是多个老师，是就是是不是的是，汝师你的老师。杜甫老先生说你学我很好，要想超过我，要找到一种老师，这种老师是什么呢？多个老师，写诗有人是杜甫风格的写实主义，有的是浪漫风格的比方李白。你既学杜甫，也学李白，也学李商隐，还要学徐志摩等等。你这
22、样学习得了，非常可能成为一个有用之才，有创新，有创造。大家可以看到，对偶像有三条，牢记着“学我着生，似我者死”，“取法乎上，仅得其中”，“转益多师，是汝师”对偶像要这样来对待。大家可以看看三大学习战略，第一你要早日确定你的既定目标。第二如果做不成第一，请你要努力做成唯一。第三对于偶像我们既要学习，又不要死学，“转益多师，是汝师”，这三条战略，同志们大的思考。你不见得完全学我这一套，学这三条，你也可以学别的东西，但是要注意，这种大的智慧要具备，才可能把你的学习搞好。（四）战术即方法刚才讲了几个战略，就是学习还有战术，这个战术讲几个，我讲八条。1.循序渐进法第一条循序以渐进法。讲学习不要列等以求，
23、我们农民讲不过隔着锅头就上炕，前面没学懂，又开始后面了，结果你的知识乱七八糟，前面没学懂，后面也学不懂了，最后夹生饭出来了。首先我们讲循序而进，由浅入深。这叫循序渐进学习法，如果这个方法坚持的好，就逐步的走向深入，逐步的走向成熟，逐步的成为一个专门家，逐步的成为一个业务精神的人，这是第一条。2.钩玄提要法第二条钩玄提要法。学习、读书、看报纸，要学会“钩其玄提其要”，什么叫钩玄呢？把里面要紧的东西提取出来，不要一大片，一篇文章，一本书有几个要点，有几个要紧处拎起来，上海话叫拎的轻。这本书有50万字，讲了几个问题，讲了五个，一二三四五。“勾其选提其玄”，这样每本书都钩玄提要，每篇文章都钩玄提要，把
24、他记录下来，你就会把学习搞的定有收获，而不至于一大片，记也记不住的，这是第二条。3.鲸吞牛食法第三鲸吞牛食这个方法是秦牧这个作家告诉我的，我小时候喜欢读秦牧的散文，这个作家已经去世了，这个作家的书很好看，文章写的很好。他说怎么成为一个作家呢？怎么成为一个有学问的人？读书要学会鲸吞牛食，像鲸鱼般一张嘴很多鱼全吃下去了，一堆鱼吃下去了。牛食慢慢来，你看农村的老牛，吃料草它要反刍，吃完胃里再倒出来再咀嚼一遍，牛有几个胃啊？牛有五个胃，它不断把吃过的东西再咀嚼一下。所以我们说，我们读书既要大量读书，也要对某些书，某些文章要反复咀嚼，反复体会，不要粗心大意。鲸吞是讲读书数量，牛食是讲消化吸收，有质量，这
25、是第三条。4.系统建立法第四条系统建立，读书完之后，这些知识要到了我们的头脑里面去，头脑里面怎么把知识记忆好呢？要建立一个系统。我们每个公务员和每个公务员部门不一样，有的是公安系统的，有的是统计系统的，有的是教育系统的，有的是文化系统的，还有科技系统的，卫生系统的。不管什么系统的，你的头脑里面，不能够不分隔，不能够乱七八糟，不能是杂货铺。要把你的相关知识分成若干个大项，大项里面分为若干个小项，小项里面再有几个更小的项，这样一个系统。这个东西非常像一棵树有主干，有大枝，有小枝，有更小的枝，上面还有叶子。这种系统的建立，有什么好处呢？便于支持，便于储存。你像我，我也就人才，我这么搞的，人才这个系统
26、分三大块，微观人才的成才这是一块，中观人才管理这一块，宏观人才辈出这是一块，这个人才，这个知识他是在微观，在中观，还是在宏观呢？把他放好。我们知道中药铺里有很多抽屉，买药的人，一个药方开出来，我作为一个药工来讲，药师来讲，我非常自然的，非常准确的给你把这个药抓吃来。为什么？他这个单子里面有一个网络图，他有一个盒子的，这个盒子里面装了几种药，那个盒子装了多少，他非常非常有规律的，这样抓起药来，他就不至于乱，找不到。有的人不是知识少，是知识乱，乱放，你乱储存，好像省事了，可是提取困难了。所以每个人要建立一个很好的知识系统，读书要有系统性，记忆要有系统性。为了搞系统性，有三个东西需要注意一下，第一条
27、大脑里面的系统性，第二你购置图书的系统性，第三笔记或者卡片的系统性。头脑里的，书本里的，笔记卡片里面的，这三个要对应。有的东西书上很清楚，你知道在哪里，懂得门牌号码没有必要记忆了，一查就出来。有的你需要记，大的框架需要记，不需要查书，记到头脑里面去。我们说每个人要知道自己的知识，有一个系统的架构，系统的储存，你才能做到系统的提取。书到用时方恨少，该用了找不到，找不到等于没有，有的人同时做卡片做了很多，卡片乱的不得了，他没有分类，因为不会读书，不会学习造成的。所以，我们说提倡一种系统建立，只要你有心，有一个分类，你就会建立好。5.带题求解法第五条带题求解法，带着一个问题求解，什么意思呢？我们读书
28、过程中要有问题意识，根据我的体会，公务员不同的时期有不同的问题思考，你这个时期有这么一个问题，请你读书，看报，上网收集资料，带着一个问题去读书，带着问题逛书店，带着问题读参考，带着问题上网上搜集资料，所以问题是要有的。那么有了问题，你就可以寻找，有了寻找意识。只有想找什么，才能找到什么。漫无目的到书店乱转转，到商场乱看看，到网上乱溜溜，你这么一个态度，你不可能找着东西，你不能搞一个很好的知识架构。所以我们说要带着问题，带着问题他就能够发现问题，发现资料，把他积累起来，把他集中起来，然后进行系统思考。所以带题求解法，古人也这么做。比方说读红楼梦，第一遍我要读红楼梦里的什么什么，我要了解红楼梦里面
29、的什么什么。比如说红楼梦里面的中药知识，红楼梦里面的花草知识，红楼梦里面的人际关系。如果有这么一种意识去读，很容易发现问题，将来以后加以整理，加以提炼，加一归纳，你就能够把真的东西学到手，带题求解法非常重要的，不要整天漫无目的读书就什么都没有，这五条方法，讲战略，讲战术，讲带题求解法。6.三余三上法第六三余三上法。三与是什么呢？比方说过年过节，下雨天，比如说晚上，三个时段的结余。假期，下雨天晚上没事了。什么三上呢？策上、马上、枕上，古人说这地方都是学习的好机会。毛主席在长征路上，在马上还要哼诗读书，抓紧时间，没有时间意识，没有紧迫感，没有专己精神，这种学习是搞不好的。7.同类比较法第七我提出来
30、同类比较法。读书学习不能读一本书，一个问题当前解决方案也不是一个。我主张凡是读书的时候，最好同类书要拿几本来，拿三本不成问题。一本美国的，一本德国的，一本中国的，一本北京学者写的，一本上海学者写的，还有一本日本学者写的。什么意思呢？同类读书可以比较的，他们之间，他们对于定义，对于规律，对于原理表述的差异，发现差异，发现问题。如果你这样通过比较了，你就能拿出自己的观点来，放出自己的眼光来，得出自己的结论来。就怕你什么呢？看一本相信了，看一本相信了，其实每一本书是一个人的想法，每一个观点是一个教授的主张，可能片面的，可能不够深入。那么通过比较之后，你能找到这个观点我同意，这个观点我不够同意，或者说
31、这三个观点加在一起才是我的观点。凡是研究问题者，我主张读三本书，有三本了，你就不会受骗。如果只是三本，往往你是片面的，这些读书方法，我认为我们要懂得。8.薄厚互转法第八点华罗庚教授讲的怎么读书学习呢？叫薄厚互转法。我们读书是由薄变厚的，这是第一个过程，同时我们读书还要由厚变薄。从薄变厚是一个积累过程，从厚到薄是一个压缩的，总结的，消化的，吸收的过程。一个人读书，首先从薄到厚，然后他从厚到薄，多少个反复，这么个运动方式，我们在读的方面，不断的积累，不断的提升，不断的提升你的水平。华罗庚教授还这么说，你想一想，你从小学一年级到六年级，你读了六年书，你读了六年算术数，这一本大概这么厚，六本大概这么厚
32、。当时学的时候还很困难的，同学帮忙，老师帮忙还不懂。但是真正到六年级了，要复习了，要总结了，想一想这六个年级，一年级两学期，12本数学数这么厚，讲的什么呢？一压缩讲了什么呢？就讲了四个字，加减乘除。六年时间学了12本书，讲了4个字加减乘除，它们的法则，那么多练习，那么多习题一回事，到六年级了，到你这么大年纪了，想一想，我怎么六年学了四个字，就四个字，为什么你懂了呢？为什么你这么说？你现在居高临下压缩，简直不像话，简直一点点，加减乘除四个字，当年你六年，六年寒窗。所以我们无论读什么，要学会归纳、概括，把厚的变成薄的，你才不会累，永远是厚的就累死你，就压缩、概括、归纳、消化、总结，你就会使知识更加
33、好驾驭。以上八条，就是我们学习中的与战略相配合的八条战术，供大家参考。（五）知识结构及其优化下面我们要谈一个问题，如果这么做了，我们要思考一个问题，我这个结构这么做了，形成一个结构，我怎么优化起来呢？优化起来，让它更加好，更加有用，更加帮我的忙，帮助我提高做公务的水平。1.结构决定功能这里面我想怎么优化有一个观点，根本性的观点，我下面要讲，叫做结构决定功能。这是什么含义呢？你这个头脑里面，你是公务员，你这里面有知识，头脑有知识，这是什么结构。这里面有历史学吗？这里面有经济学吗？这里面有行政学吗？这里面有数学吗？等等。一个人做好公务员，当然每个人跟每个人不一样，首先专业不同，但是因为应对工作是要
34、相应的，与工作职位要求一致的知识。你在教育部工作，你要懂得教育学，你搞社会工作，社工工作，你要懂得社会学，社工学。那么你搞统计，你要懂得统计学，每一种公务员有每一种公务员相应的知识结构。另外层次不一样也不同，高层次的公务员要懂战略，国家政策，方针大局，基层公务员要更加实际操作一些，更加懂得实际操作，怎么落实，怎么面对群众，面对对基层老百姓。所以说知识结构，每一个公务员，每一个公务员不一样，各层公务员和各层公务员也不一样，要建立独特的能够应对你的工作要求，独特知识结构，把结构调整好，把结构建设好，学习的目的就这样，知识结构不合理你要改进它，要优化它，有意识的优化它。比方我，我这个年代里面学的知识
35、都比较陈旧，这些年我不断的追逐新知识。比方说过去不懂的东西现在要学，我们那时代没有的东西要学，这个学习就要跟上时代，新知要掌握。这个新知过去没有的，不掌握行吗？满足于过去的所知，过去所学那是不行的。2.知识结构的优化方法我给大家讲一讲到底怎么样优化这些知识结构呢？我想给大家讲这么六点的技术问题。我认为一个知识结构基本上合理了，请你注意六个问题。第一个问题向哲学要高度，哲学的含义是什么？聪明之学，你要把哲学学好，懂哲学的人站的高，能够高度概括一些问题，不出洋相。我再举个例子讲，为什么叫哲学？哲学学好之后，你就很容易把问题看到。比方说我们前段时间中央有一个文件，中央有一个重要文件就讲了我们重大人才
36、规划纲要，这个纲要学习你来有什么体会。有人说了，中央文件很重要，我有48点体会。同志们，一说48点体会，这个人有露馅了，为什么？哲学没学好。你学一个文件，你讲5、6点体会都够多的，48点体会，绝对就出了洋相。为什么？你这个人哲学没学好，没抓住要害，能够那样来划分你的学习收益，学习收获吗？你犯了什么错误呢？你有什么毛病呢？你肯定把辈分搞错了，爷爷、爸爸、儿子，这里面有大问题，有小问题，有大收获，也有小收获，你收获没归类，没有分类思想。一开头，你别讲了，你出毛病了，我一看出毛病了，我看都不用看，为什么？分类分的不对头，没学好哲学，没抓住主要矛盾。第二向史学要深度。学习过程中要学历史，任何一个公务员
37、都有那个里面的历史，统计史，统计学，统计学史这里面有什么故事，有什么经验，有什么技巧。我给大家讲一条，我们中国有4亿5千万人，这4亿5千万当然统计抗战时间，很难弄的，有些地方他拉锯，国民党和八路军拉锯没法统计，有一个人统计出来了，人口统计出来了，怎么统计的呢？用盐。这个地方盐的消耗多少，大致多少人口，用盐这个中间这个中介把人口统计出来了。这是统计史的一段佳话，否则怎么知道我们中国有4亿5千万人口，哪来的？谁有这么一个聪明劲出来的。所以历史能使得我们聪明起来。第三条向相关学科要广度，你不能光懂统计学，你要懂得其他学科。相关学课的是什么呢？不同公务员有不同学科，一般来讲数学、法学、制度经济学，这个
38、学科都挺好的。你想我们搞改革，制度创新，你不学制度经济学就不得了。我感到学科，相关学科要打开一点，不要去搞科技的只懂科技，搞法律的只懂法律，搞教育的只懂教育，往往你的知识不够，相关学科要广度。第四向数学要精度，你的公务员有没有精确性，精确性就是说话要准确，报表不要出错误。我觉得我当年我的一个领导，他每次做报告讲全国的教育状况，他总要把小数点弄到小数点位后两位，他这么一讲？比方什么是百分比多少，78.64，他点64，他一讲，大家觉得很惊讶，他怎么搞了个点64，为什么这么精确呢？我觉得可能根本不是64，一说64，大家觉得这个人厉害，精确性出来了。所以我们说数学运用，功底的运用有精度这种感觉给人了，
39、我干什么事我很精确的。还有一条，大家看第五条向文学要温度。什么含义？无论对什么学科，你这个中国人，你是个公务员，你要懂得中文，中国的文字，中国的语言。大家说我们搞统计，还搞什么语言呢？要有语言，因为你是中国人，要说中国话，要把中国话说好，要像莫言那样对文字有追求，人获诺贝尔奖金了。我要讲一讲为什么一个公务员要学好中文，我讲了一个例子。当年可口可乐这四个字到中国，谁翻的这么棒，绝对是对中文有研究的一个人。据说这个官员当年到欧美考察过，他既懂欧美的的状况，他懂得中国的庄子，他懂得中国的刘伯温，可口可乐这四个字很简单，庄子讲到过可与口的问题，刘伯温讲到可乐的问题，他把可口可乐弄到一起，翻译的准的不得
40、了。我们所有英文翻译中文饮料上可口可乐最棒，为什么？这个人有文学修养，他学过庄子，学过刘基，我们看很有意思。我再给大家讲一个事情奥林匹克，奥林匹克这四个字我们大家现在都知道，最早翻译的人，估计当年有这么一个人，爱好这个体育，他把奥林匹克四个字翻译成中文，是什么呢？我能比，我能比，我能参加比赛，跑啊，跳啊我能比啊。现在我们翻译成奥林匹克，我能比啊很俗，我能比啊多俗，奥林匹克音译很漂亮。我们有一个黄河大合唱很好听的歌曲，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，多好。这个人他为什么是这么好的一个诗歌呢？他懂得民歌，这个民歌刚开始讲的民族化，但是他没有这么漂亮。当时的民歌是这么唱的，“黄河啊你像条蛇，曲里拐弯
41、到这，白夜黑夜流不完，妈呀，哪来这么些啊”，这是最早的民歌，土的不得了。光未然同志和冼星海创作大合唱的时候，他又开始这样讲，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。一下子有中文的修养，就成这样了。我们大家不要小看我们的中文修养，是我们每一个人都应该有的，你搞的同样一个事情，同样一个文件，你看这样多好。我再给大家讲一个案例，茅盾先生，这个大作家，殷夫先生这是个大作家，这两个作家在23年，29年，分别翻译了“生命诚可贵，爱情价更高”。当时的茅盾23年这么翻译的，“我一生最宝贵恋爱与自由，为了恋爱的缘故生命可以舍去，但为了自由的缘故，我将欢欢喜喜的把恋爱舍去”，这是裴多菲的名诗茅盾翻译的，他这么翻译的，茅盾
42、大作家，他这么罗嗦。到了殷夫手下，就成这样了，“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。大家看一看文字的水准，中文水准高的人能把一首诗翻译的这么好，一个文件表达的这么准确。所以你不要以为一个公务员，我会写中国字，我会爬两个格子就行了，不行，水平不一样，你完全可以通过文学来学习，使你的文字有温度，看了人很高兴，很准确，而达到你的目的。最后我们要向学科前沿要深度。什么意思？每一个专业，每一个公务员，每一个部门都有相关学科，你要不断的追求学科的前沿，最新的知识。学科前沿是你做好本职工作要点，它最近出的东西，刚刚的东西你要追住它，你才能够引导潮流，而不至于落后，不至于落伍，以上的六点是优化你的知识结构方法。向哲学要高度，向史学要深度，向相关学科要广度，向数学要精度，向文学要温度，向学科前沿要新度，这六句话我送给你们。专心-专注-专业