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1、精选优质文档-倾情为你奉上企业提升员工培训效果的有效方法 摘要：目前，人才作为企业持续发展的核心竞争力，已受到了各个公司和企业的重视。因此，不断进行人力资源开发，加强员工培训，着力打造一支素质过硬、技术精湛的员工队伍，确保员工队伍素质优良、后备充足、接续有力，方能为适应企业发展需要提供强有力的人力资源保障。鉴于此，本文对关于培训员工的意义、培训员工的主要问题以及在培训人才中的方法进行探论。 关键词：企业 员工培训 效果 方法 一、企业开展员工培训的意义 在公司方面来看，员工的培训有利于公司内部人员结构的调整，提升员工整体的水平；能够使公司内部的员工成为一个整体，提升公司的凝聚力；有利于公司内部
2、建设企业文化，使每个员工在心里树立对公司的归属感。在员工方面看，培训能够提升员工个人素质，提高工作效率，减少工作中出现失误的几率，减轻企业和个人的损失。从整体上来看，员工的培训能够提升公司整体的实力，为公司在发展过程中不断地提供优秀的各类人员，达到企业快速发展的目的。 二、企业员工培训的主要问题 1.资源调配不合理 就现行每个公司培训员工的情况来分析，很多公司对培训工作不够重视，投入相关培训的人力资源较少，不能使培训的工作得到有效的开展。部分公司因规模较小，整体实力不够雄厚，尤其是在人力和资金方面，导致在员工培训时，公司大部分的人力资源和资金都投入员工培训工作中，忽视其他工作，这样不仅分散了员
3、工的注意力，还因为人力和资金等周转不开，为公司添加负担，阻碍公司的发展。 2.培训计划不合理，培训讲师不固定 现阶段，很多企业并没有对整个培训的工作进行规划，培训时间是随机安排的。在培训过程中，往往根据目标任务的急缓来安排培训，在目标任务重的时候，企业几乎不安排培训；在目标任务轻的时候，企业经常培训。同样，很多企业在培训授课时，讲师队伍是不稳定的。往往是根据培训的科目来临时安排相关业务的部门负责人对员工受训，企业培训教师队伍不能得到长期建设。 3.培训方式单一 目前，我国大部分企业的培训方式较为单一，静态教学、灌输教学过多，仅仅由讲师提一些工作中的注意事项与要求，或讲解一些日常工作中的技巧运用
4、及技能展现。缺乏学员参与且与讲师之间的互动，缺乏实际动手操作能力的培训，造成培训效果不明显、效率低下，且员工产生逆反心理。 三、提升员工培训效果的有效方法 1.突出培训针对性，强化层级施教 秉持“因人而异、因材施教”的理念，针对培训对象，对其分类分层次培训。大多数的生产类企业可以分为管理人员、班队长、操作人员三个层次的培训。课程设计时要有的放矢，不同业务，不同层次的员工，开展不同内容的培训。选定课题要有针对性、应用性、精练性、动态性及经济性。鼓励员工的个人发展，结合员工个人发展提供的培训课程，对于受教育程度高的员工，适当采用互动式培训，而对于教育程度低的员工，采用课堂式会更合适一些。对于基层员
5、工多安排一些业务技能的培训，对于管理层的员工，适当安排一些专业的管理类知识培训。 2.开发培训课程，丰富培训内容 企业培训机构在培训工作中应坚持原则性与灵活性相结合。一是突出培训规划重要性，强化推进落实。企业要想通过培训达到提高员工整体素质水平的目的，就必须从根本上重视培训规划。制定符合企业发展需求的培训规划需对企业的情况进行细致认真的分析。把培训规划看成可有可无的事情，不仅不能提高业绩反而会浪费大量资源，加重企业的负担。只有从思想上重视培训规划，才能够正确对待培训规划，制定出有效有用的培训规划。二是突出培训实效性，强化仿真教学培训。仿真培训需配有功能强大的教学软件，利用教师机将影视、图形、图
6、像、声音、动画以及文字等各种多媒体信息及控制实时动态地引入到教学过程中，并使用屏幕录像、回放、广播、随堂电子测验等功能，达到讲师与学员的互动化教学。三是突出培训经常性，强化导师带徒。针对不同层次人才，需采取以老带新、以精带优、以稀缺带后续等方式，选定具有娴熟岗位技能、丰富实践经验的导师，签订师徒合同，按照导师先行示范演练、徒弟模仿跟进、导师纠偏促进的方法步骤，深入开展导师带徒活动，面对面、手把手进行技能传授，加快员工成长成才步伐。 3.加强师资投入，建立专兼职教师队伍 一方面要求任教培训的师资既有理论又有实践经验，为了不与企业实际脱节，培训教师应根据需要不断访学、深造，不断身临现场了解项目的进展，发现、分析项目。另一方面，企业在培训过程中同时根据实际情况，在现有师资无法提供有效培训的时候，合理外聘教师或送学员外出进修。这一切都需要有财力、物质等教学资源的充分保障，才能做好培训工作。 综上所述，我们需要根据近年来发展起来的先进技术对整个培训的工作进行相应的提升，只有不断地提升培训方法，才能够保证在人员方面为企业提供源源不断的人才，使企业始终有新的血液注入。 参考文献 1李海艳.D公司的员工培训体系设计D.山东大学，2010 2李勤.企业员工培训有效性研究D.西南财经大学，2007专心-专注-专业