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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一节 车间班组的特点和作用 车间班组是企业的细胞，是企业最基层的组织和作业单位，是企业职工从事生产活动和参与管理的重要场所，是企业活力的源头。车间班组也是连接企业和职工的平台，是培育职工、激励人才最重要的阵地。一、车间班组的特点 1结构小 2管理全 3工作细 4任务实 5群众性二、车间班组对安全生产的作用 车间班组对企业的安全生产起着基础、关键和根本性的作用，具体表现在如下方面。 1车间班组是安全生产之基 2车间班组是事故发生之源 3车间班组是安全生产之本 4车间班组是安全生产的最基本单元二、车间班组负责人的素质要求 一名合格的车间班组负责人应具备如下素质： (1)
2、思想政治素质。 (2)专业技术素质。 (3)组织管理素质。 (4)文化素质。 (5)心理、身体素质。一、车间班组安全生产责任制 安全生产责任制是所有安全管理制度的核心。2班组长安全职责 (1)认真执行有关安全生产的各项规定，模范遵守安全操作规程，对本班组从业人员在生产中的安全和健康负责。 (2)根据生产任务、生产环境和从业人员思想状况等特点，具体布置安全工作。对新调入的从业人员进行现场安全生产培训，并在其熟悉工作环境之前指定专人负责其劳动安全。 (3)组织本班组从业人员学习安全生产规程，检查执行情况，教育从业人员在任何情况下不违章蛮干，发现违章蛮干，立即制止。 (4)认真执行交接班制度，班组中
3、要经常检查不安全因素，发现问题及时解决。对不能根本解决的问题，要采取临时控制措施，并及时上报。 （5）发生生产安全事故，要详细记录。组织全班组从业人员认真分析，吸取教训，提出防范措施。发生死亡、重伤事故，要保护现场，立即上报。 (6)对安全工作中的好人好事及时表扬，把安全生产工作纳入经济承包内容一并考核。 （二）贯彻安全生产责任制 1提高认识 2严格执行 3及时检查 4认真监督5加强考核 四、车间班组岗位安全评价 岗位安全是整个企业安全的基础，只有每个岗位的职工真正做到。“我的岗位是安全的，我的行为是安全的”，那么整个企业的安全才有保障。岗位安全评价就是针对岗位安全生产而实施的一种有效的安全管
4、理方法。(1)安全岗位 岗位是指从事的生产场所、工作对象和业务范围（生产、经营、管理）。安全岗位是指所在岗位和所从事的工作全过程、全天候中无隐患、无违章、无伤害、无事故。2安全评价的基本思路 (l)找出危险源，紧紧抓住“人、机、环境”三大要素。 人的不安全行为和人的失误。例如违章指挥、违章作业、不遵守安全制度、不熟悉安全操作规程等。 设备的不安全状况。例如缺乏压力表、限位安全装置等等。 环境的不安全因素。生产作业环境、情绪环境等。管理上的缺陷。 （二）现代安全管理的原则 现代安全管理原则即事故预防与控制原则。事故预防是指通过采取技术和管理手段使事故不发生；事故控制是通过采取技术和管理手段，使事
5、故发生后不造成严重后果或使后果尽可能减轻。 1法制原则 2预防原则 预防原则是安全管理的重要原则。 3监督原则 4教育原则 5全面原则 一 、人员安全管理的重要性 构成事故的原因虽然多种多样，但归纳起来有四个方面，即人的错误推测与错误行为（统称为人的不安全行为）、物的不安全状态、危险的环境和较差的管理。 二、人员安全管理的任务与内容 1.人员安全管理的任务人员安全管理的任务就是控制人的不安全行为，预防事故的发生。人的不安全行为有两种：一是由于安全意识差而做的有意行为；二是由于人的大脑对信息处理不当而做的无意行为。表31列举了人为失误原因失误类型失误原因感觉、判断过程失误 显示不完善，输入信息混
6、乱，知觉能力缺陷，错觉联络失误，确认不充分 联络信息的方式与判断的方法不完全，联络信息的实施不彻底，联络信息的表达内容不全面，接受信息时没有充分确认，错误领会了所表达的内容 由反射行为引起的失误 反射行为造成的危害很多，特别是在危险场所里，以不自然的姿势作业等都会造成事故发生遗忘没有想起来，暂时记忆消失，过程中断的遗忘单调作业引起瞌睡、失神在一些简单、重复、没有什么变化和刺激的单调作业中，人的知觉和思考力便会下降，会出现回忆和发愣状态，同时冲动性行为增多，此时极易出现失误精神不集中信息处理时间长，易使人思想开小差，结果忘记或影响了应当进行的信息处理；意识水平模糊，对信息难于处理不良习惯引起失误
7、习惯性违章作业，对作业厌烦、懒惰，随大流、逞能好胜疲劳引起的失误对信息的判断、选择性和过滤性差；输出时的程序混乱，行为缺乏准确性；带病操作、连续加班作业 操作方向引起失误无操作方向显示，与人体习惯方向相反 操作调整失误技能水平低，作业不熟练，操作繁琐、困难；教育、训练不够，意识水平低下操作工具的形状、布置等缺陷引起失误操作工具的形状、布置不合理，记错了操作对象的位置，产生方向性混乱。工具、用品等选择错误异常状态下产生错误行为 在紧急状态下，缺乏经验，惊慌失措，草木皆兵；注意力集中于一点存在环境原因 如光线、温度、湿度、空气质量、噪声、振动、色彩、作业场所布置等存在管理方面的原因制度不健全，工作
8、安排不妥；安全教育不够；安全意识、安全技能不够2人员安全管理的内容， 要预防事故就要减少环境的不安全因素和人的不安全行为，提高人的安全性。提高人员安全性的途径主要是通过选拔和配置，提高人员素质，规范人员行为。 对人员的安全管理主要包括以下内容： (1)做好人员的选拔和配置工作。 (2)提高人员的安全素质。 (3)建立健全人员安全管理制度。 (4)对人员作业过程的监督管理。（二）不安全行为的类型 不安全行为按其产生的根源可以分为：有意识不安全行为和无意识不安全行为两大类。 1有意识不安全行为 2无意识不安全行为 二、消除或减少人的不安全行为（一）人、机、环境系统本质安全化建设 人、机、环境系统本
9、质安全化，即实现生产系统中人、机、环境三者最佳的安全匹配，其中，人员本质安全化是人、机、环境系统本质安全化中的关键子系统。 1人员本质安全化建设 人员本质安全化定义为：使人员的安全生理、安全心理、安全技术及安全文化四个方面的素质构成与生产系统的安全要求相匹配。人员本质安全化建设的目的就是培养人员这四个方面的素质。 2机具本质安全化建设 从控制人的不安全行为这一角度分析，机具本质安全化建设的主要内容之一就是合理设计人机界面，避免引起人员不安全行为的结构。 3作业环境本质安全化建设 作业环境指的是技术性生产环境，包括物理、化学、生物、空间、时间五种环境。 4违章违纪现场管理 对违章违纪的现场管理，
10、可以从以下三个方面考虑： (1)严格控制管理者的违章指挥。 (2)严格执行奖惩制度。 (3)建设企业安全文化。3违章违纪控制措施： 对违章违纪的控制措施包括两个方面：一是制定具体的改进措施方案；二是制定对违章违纪行为适时控制制度。 一 6S管理的概念 6S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效地管理，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个内容。 一、设备设施危险性因素分析与防护 机器设备危险产生的形式，包括设备静止状态和运动状态下所呈现的各种危险。 1静态危险 (1)切削刀具的刀刃； (2)机械设备突出较长的机械部位，如表面凸出的螺栓、键、耳、环、吊钩、手柄
11、等； (3)毛坯、工具、设备边缘锋利飞边和粗糙表面等。如未打磨的毛刺、锐角、毛边、翘起的铭牌等； (4)引起滑跌、坠落的工作平台，尤其是平台有水或油时更为危险。 当人与这些静止设备接触或作相对运动时可引起危险。2直线运动危险 指作直线运动的机械所引起的危险，又可分为接近式的危险和经过式的危险。 (1)接近式危险：这种机械进行往复的直线运动，当人站在或经过机械直线运动的正前方而未躲让时，将受到运动机械的撞击或挤压。 纵向运动的构件，如龙门刨床的工作台、牛头刨床滑枕的往复运动与墙、柱间距小，易造成挤压。 横向运动的构件，如升降式铣床的工作台。 (2)经过式危险：指人体经过运动中的部件引起的危险。具
12、体内容如下： 单纯作直线运动的部位，如运转中的带链、冲模。 作直线运动的凸起部分，如运动时的凸起接头。 3旋转运动危险人体或衣服卷进旋转机械部位引起的危险。有下列几种卷进形式： (1)卷进单独旋转运动机械部件中的危险，如主轴、卡盘、磨削砂轮，各种切削刀具如铣刀、锯片等加工刃具。 (2)双旋部件卷进危险，如朝相反方向旋转的两个轧辊之间、相互啮合的齿轮；旋转部件和固定构件间卷进危险，如砂轮与砂轮支架之间、有辐条的手轮与机身之间、旋转蜗杆与壳体之间的咬合等。 (3)旋转、直线运动部件间卷进危险，如皮带与皮带轮、链条与链轮、齿条与齿轮、卷扬机绞筒与绞盘等。 （4）旋转部件与滑动之间，如旋转部件与顶尖之
13、间挤压和卷进的危险。 4凸出物打击危险 (1)旋转运动加工件打击，如伸出机床的细长加工件。 (2)旋转运动部件上凸出物的打击，如转轴上的键、定位螺丝、联轴器螺丝等。 (3)孔洞部分具有的危险，如风扇、叶片、齿轮和飞轮等。 5振动夹住危险 机械的一些振动部件结构，如振动体的振动引起被振动体部件夹住的危险。 6摆动的危险 机械设备传动的摆动如牛头刨滑枕带来的危险或行车吊运物，因启动惯性运行速度过快，物件产生摆动形成的危险。 7飞出物打击危险 (1)飞出的刀具或机械部件，如未夹紧的刀片、紧固不牢的接头、破碎的砂轮片等。 (2)飞出的切屑或工件，如连续排出或破碎而飞出的工件。 8坠落物的危险 是指以足
14、够的动能在重力作用下坠落的物体引起的危险，如检修大型设备的工作平台上放置的工具或零件坠落，行车走台上有孔洞检修时有可能零件坠落，吊运物件的坠落等。 9组合运动的危险(1)运动部位和静止部位的组合危险。 直线运动的机械部件与固定构件间的危险，如作往复直线运动的工作台与底座间的危险（如直线运动的工作台与底座之间，压力机滑块与模具之间）。 旋转运动的机械部件与固定构件间的危险，如砂轮与砂轮支架之间，有辐条的手轮与机身之间，旋转蜗杆与壳体之间。 (2)运动部位与运动部位的组合危险。旋转运动机械部件与直线运动部件间的危险，如皮带与皮带轮、链条与链轮、滑轮与绳索间、卷扬机绞筒、绞盘等。 10火灾、爆炸的危
15、险 可燃物引起火灾、爆炸，或因设备爆炸而引发的伤亡事故。如电、气焊引发的火灾危害、锅炉、压力容器爆炸等。 （二）非机械性危险与有害因素 (1)电击伤。 (2)灼烫和冷冻危害。 (3)振动危害。 (4)噪声危害。 (5)电离辐射危害。 (6)非电离辐射危害。 (7)化学品危害。 (8)粉尘危害。 (9)作业区环境危害。第一节 重大危险源管理（一）危险源辨识的基本原则危险源辨识的基本原则是在辨识过程中应坚持“横向到边，纵向到底”的原则。（二）危险源辨识范围1原则性范围 (l)所有常规和非常规的活动； (2)所有进入作业场所人员（包括参观者、访问者及相关人员）的活动； (3)所有作业场所内的设施（包
16、括内部设施和外界所提供的设施）。2辨识范围 危险源辨识过程中，应对以下方面存在的危险、危害因素进行辨识与分析。 (1)厂（场）址：从厂（场）址的工程地质、地形、自然灾害、气象条件、资源、交通、抢险救灾支持条件等进行辨识。 (2)现场（车间班组）平面布置现状。 (3)建（构）筑物：结构、防火、防爆、运输、通道、生产设施等。 (4)生产（施工）工艺过程。 (5)生产（施工）设备、装置、工器具，特别是危险性较大的设备。 (6)粉尘、毒物、噪声、振动、辐射、高温、低温等有毒有害作业。 (7)管理设施、事故应急救援和辅助生产、生活卫生设施。（三）基本步骤危险源辨识、风险评价的基本步骤如图6-1所示。划分
17、作业活动辨识危害确定风险确定风险是否可承受制定风险控制措施计划评审措施计划的充分性图6-1 危害辨识、风险评价的基本步骤图（六）危险源辨识的方法(1)基本分析法；(2)工作安全分析；(3)安全检查法；(4)预先危险分析；(5)现场观察、查阅有关资料以及询问、交谈等方法。 （七）危险源辨识考虑因素 危险源辨识要充分考虑危险因素的三种状态、三种时态、七种类型。 1三种状态 (l)正常状态（如：每天正常生产、施工等过程）； (2)异常状态（如：停机、检修）； (3)紧急状态（如：火灾、爆炸等）。2三种时态(1)过去（如：已发生过的事件、事故）；(2)现在（如：作业活动、设备等现在的安全控制状态）；(
18、3)将来（如：作业活动将发生变化、设备设施改进、新购等活动时的安全控制状态）。 3七种类型生产性粉尘、毒物、噪声和振动、高温作业、低温作业、辐射、其他危害因素。P143第一节 车间班组反“三违” “三违”是指企业职工、管理人员在生产工作过程中“违章作业、违章指挥、违反劳动纪律”。一、“三违”产生的原因 1“三违”的主观原因 (1)侥幸心理。(2)麻痹心理。 (3)取巧心理。(4)马虎心理。(5)逞能心理。(6)蛮干心理。(7)无知心理。 (8)麻木心理。(9)从众心理。(10)奉上心理。 (11)唯心心理。(12)片面追求经济效益。(13)业务素质低。 (14)判断失误。2“三违”的客观原因(
19、1)岗位培训不到位。 (2)作业环境不安全。 (3)管理制度不完善。(4)社会环境不理想。二、反“三违”车间班组是重点三、车间班组做好反“三违”工作的主要环节 车间班组要做好反“三违”工作，应抓好以下几个环节： (1)结合职工的思想和工作实际，组织好班前班后会，布置和总结一天的工作，检查在工作中是否有“三违”行为，发现一例，纠正一例，从而使大家时时、事事、处处养成反“三违”的好习惯。 (2)利用每周安全日活动，总结一周的安全情况，针对本车间班组存在的“三违”现象，学习有关文件、事故通报、简报及法律法规，进行座谈讨论。边学习边整改，使大家吸取教训，营造浓厚的反“三违”氛围。 (3)车间班组是各项
20、作业和操作的具体实施者和执行者，所以既是严格执行“两票三制”的直接受益者，又是忽视执行“两票三制”的直接受害者。因此，要给车间班组每个成员讲清楚执行“两票三制”的重要性，在具体作业和操作中严格执行“两票三制”。 (4)做好危险点控制工作，在每次作业和操作开始之前要认真进行安全、技术两交底，杜绝盲目作业和盲目操作行为，确保组织措施和安全措施正确、完备。 (5)加强车间班组的业务知识学习，坚持“每值一答”，定期进行业务理论考试，整体提高车间班组成员的业务理论水平。 (6)理论联系实际，通过采取开展事故预想、编制事故预案，进行事故模拟操作等方法，强化业务技能训练，从而杜绝和减少因职工业务技术素质低造
21、成的“三违”行为。(7)认真组织好本车间班组开展反“三违”的“双十项”活动。 (8)在反“三违”活动中，职工可能出现这样或那样的思想问题。因此，车间班组负责人要善于观察职工的思想情绪变化，适时做好职工的思想工作。特别是对那些因“三违”而受到处罚的职工，更要及时、深入、过细地做好思想工作。要进行个别谈心，动之以情，晓之以理，帮助他们认清“三违”的性质和危害，鼓励他们解除精神负担，彻底抛弃不良习惯，养成遵章守纪的好习惯，使处罚真正达到教育的目的。 四、职工个人做好反“三违”的要求 反“三违”，人人有责。作为职工个人，应积极投身到反“三违”活动中去，并重点作好以下几点： (1)端正态度，自觉澄清各种
22、模糊认识，充分认识到反“三违”的重大意义。千万不要以为“反三违是领导的事，是有三违行为人的事”，而自己是一般职工，又无违章现象，所以事不关己，高高挂起。 (2)要认真学习安全工作规程，熟练掌握更多的安全防护知识。对安全规程和防护知识，不懂的要努力弄懂，并且严格执行。(3)从我做起，从现在做起，力戒自己身上出现“三违”行为。在每一项作业和操作中，一切按安全规程办事。凡是安全规程要求的，就一丝不苟地执行；凡是违反安全规程的，坚决不做。 （4）当别人制止自己“三违”行为时，一定虚心接受。一定要乐于接受他人的监护，绝不我行我素，更不能对他人产生反感。只有这样，才能虚心纠正自己的错误，感谢他人的帮助。
23、(5)要勇于制止或劝阻他人的“三违”行为。做到三个假如，即：假如你是职工，则敢劝阻领导的违章指挥；假如你是徒弟，则敢劝阻师傅的违章指挥和作业；假如你是新工人，则敢劝阻老工人的违章行为。如果你制止了他人的违章行为，就能防患于未然，他人不但不会忌恨你，反而会感谢你。 (6)要善于总结正反两方面的教训，从“三违”案例的学习中汲取教训，查找差距，受到启示，以防发生类似现象。 (7)加强自己平时的业务技术学习和训练，提高业务能力和技术水平，减少因无知或水平低造成违章的几率。 (8)结合本岗位实际，找出自己容易发生的十项违章行为，并制订出具体的防范措施，经常自觉进行自我监督，开展好反违章“双十项”活动。第
24、二节 企业职工安全行为养成的要求 一、主动学习、磨炼的安全行为养成 1主动学习、磨炼的行为养成关键点 包括勤奋苦学，提高知识技能水平；养成学习习惯，持续攀登安全知识技能的高峰；操作动作的养成训练。 2主动学习、磨炼的行为养成要求 (1)认真参加组织安排的各种学习培训，考试考核合格。 (2.)积极参加各种比武、练兵、竞赛活动，力求取得较好名次。 (3)主动自学。 (4)在现场操作过程中，自觉苦练技能，达到岗位作业标准化水平。 (5)对主要操作动作展开要领分析、动作分析，由作业动作的规范化、标准化，逐步实现作业动作的最优化、精细化。 (6)至少取得一种岗位操作证，鼓励取得两种和两种以上岗位操作证。
25、二、主动了解安全信息的安全行为养成 1主动了解安全信息的安全行为养成关键点 认真参加班前班后会，认真进行现场交按班，仔细阅读各种安全情况通报，认真接受各种安全警示，做到举一反三。全面细致地了解掌握各类安全信息，对变化着的安全情况了如指掌。 2主动了解安全信息的安全行为养成要求 (1)准时参加班前班后会，认真听，主动想；明白完成当班作业任务的安全条件；清楚作业现场的各种条件变化；了解作业过程中的协作合作者的情况；预测可能发生的各种安全问题，有备无患。 (2)现场交接班时，详细了解作业现场的安全条件变化；细致了解设备、动力、工具、材料、通风、水等作业要件的安全状态；深入了解现场各种危险因素、安全隐
26、患。 (3)认真阅读各种安全信息通报；认真接受各种安全警示、预测预报；认真听取各级干部和车间班组负责人、老工人以及工友对安全情况的介绍、分析和提醒。 三、安全确认的安全行为养成 安全确认就是在现场工作之前，对操作程序、现场环境及其他相关安全因素，经过周详、认真的辨识、认知、判断以后，作出准确严肃的认定。确认的主要作用是： (l)审慎判断安全条件； (2)避免无确认导致的误操作。 (3)克服无意识状态，强化安全责任。 1安全确认的安全行为养成确认形式 (1)文字确认。 (2)信物确认。 (3)语言确认。 (4)信号确认。 (5)警戒确认。 (6)无意外默认。 (7)模拟操作确认。 2几种典型安全
27、确认的具体要求 (1)作业准备的安全确认要求。 (2)作业方法的安全确认要求。 (3)设备运行的安全确认要求。 (4)关闭设备的安全确认要求。 (5)多人作业的安全确认要求。 四、自觉服从的安全行为养成 1自觉服从的安全行为养成关键点 服从命令，听从指挥，令行禁止；一举一动，规章至尊；遵章指挥，遵章作业，严守纪律，杜绝“三违”。 2自觉服从的安全行为养成要求 (1)自觉接受对“三违”的处罚教育。 (2)自觉接受各种安全监督检查和现场指导。如自觉接受出入井检身，自觉考勤打卡签到。 (3)自觉爱护、维护安全设施。 (4)用顺从、服从的姿态执行规章制度。坚决避免因逆反心理和不满情绪抵触规章制度；坚决
28、避免用各种借口理由，为违章行为寻找合理解释。 (5)听从管理者指挥。即使这种指挥主体是联合作业的临时指挥者、维持或协调作业流程的业务管理者，都要服从。 (6)尊重师傅，虚心请教。 (7)行为动作要规范，一切都按规矩办。 (8)不侥幸冒险，不偷懒投机，不麻痹松懈。 五、自我身心调适的安全行为养成 1身心调适安全行为养成关键点 吃好睡好休息好，保证下井工作精力充沛。达观开朗情绪好，自我平衡心态好，排除一切心理干扰。 2身心调适安全行为养成要求 (l)高度重视休息和饮食起居。戒除所有不良嗜好和不利于身体健康的生活习惯。 (2)尽量参加一些体育锻炼。 (3)妥善处理各种人际关系，解除各种烦恼的干扰冲击
29、。 (4)当疲惫伤病、体力不支或者情绪波动、精神萎靡时，一定要告诉车间班组负责人或者工友，以获得全面的关照。 六、“六预”的安全行为养成 许多事故的发生都是由于个人操作前急于完成作业任务，而无视或忽视了可能发生的危险，在毫无防备的“不设防”状态下导致事故。日本的企业普遍推行危险预知训练，取得了较好的效果，国内的一些企业也积极学习推广。在国内部分企业也开展了以安全工作的预知、预想、预教、预警、预测、预报等内容的行为养成训练，取得了较好的效果。把预防为主的行为养成归集到六方面，就构成“六预”预知预想，预报预警，预防预备。1预知预想 (l)预知是一种最基本的安全作业行为习惯。操作者要培育主动预知意识
30、，不断提高预知技能，养成积极预知的习惯，坚决克服粗枝大叶的认知恶习，克服鲁莽行事积弊。预知必须建立在应知基础上才能达到有效的预知。企业职工的应知内容一般包括以下几点： 应知本企业安全生产的基本知识。 应知本工种专业的基本知识。 应知本工种岗位必须掌握的法规条文。应知本矿井的基本惰况。 熟知本岗位所在工作地区、作业地点的情况。 熟知本岗位的操作规程、工艺流程。 熟知本岗位的安全质量标准及各项岗位标准。 熟知可能发生的各种灾变，掌握避灾、救灾、救护知识。熟知本岗位各类设备、工具、材料的性能及使用知识。 熟知本工种岗位多发常见的人身事故，掌握20个以上分类的死亡事故案例。 (2)预知的重要途径。广义
31、的预知途径包括各种培训学习、宣传教育以及各种会议传达、文件贯彻和各种各样的安全信息传输渠道。从狭义的直接层面看，主要有以下以下四种途径： 班前会。 交接班时，的情况了解。作业任务书或操作命令。 直接面对队组和操作工人的各种安全信息。 (3)预想就是结合工作任务及现场实际，充分发挥区队、车间班组个人的主观能动性，根据实践经验，利用跳跃、逆向、非常规思维，对各个生产工序的每个环节进行认真分析，无约束地想象工作流程可能出现的危险及后果，并提出具有针对性的防范措施，实现对预测结果的动态弥补。预想的内容主要包括以下几个方面：施工组织管理预想。针对工作任务安排，预想施工组织过程中，安排部署是否全面细致，安
32、全监督检查责任是否明确，避免出现安全管理上的漏洞。 安全技术措施预想。对前期制订的施工方案、安全技术保障措施预想有无纰漏、错误，是否符合当前现场作业环境的要求，对纰漏、错误和需要改进完善的内容及时补充，使其更具有针对性、可操作性和实效性。 工作流程要素预想。工作流程要素包括人、机、物、环境。即对岗位人员的安全心态、设施设备的运行状态、施工材料的安全质量保证、现场作业环境潜在的安全隐患和各要素彼此影响可能造成的安全危险性因素的预想。 (4)预想方式 开放式预想。结合现场生产实际，通过区队安全活动日和班前班后会等固定形式进行全方位、全覆盖的预想。 针对性预想。针对作业工序转换、现场作业环境突变等可
33、能产生安全危险因素的情况的预想。 走动式预想。指车间班组负责人现场动态监督检查过程中，根据现场情况，对可能产生的危险性因素产生的预想。 2预报预警 预报作为安全预防的基本行为有以下两个基本点： (1)建立四级四类预报网络。四级是：全厂，各主要专业，各车间，各作业班组。四类是： 主传媒预报 专项预报 直接送达式预报 紧急预报 (2)预警。预警系统包括以下几种： 作业现场的警示标志、警示牌要醒目，具有很高的瞬时辨识功能。 作业现场的声光警示信号，要明亮显眼，具有很强的视觉听觉冲击力。 作业现场的警戒设施，如警戒围栏隔板挡绳等，要和警示标志牌板同时设置。 专职预警人员在作业者操作时，直接监督警示，对关键性作业步骤控制，或对一个作业区域实施警戒控制。 联合作业体的指挥者，对操作人员进行安全行为的直接监控。 共同作业者之间的彼此提示警示。 3预防预备 预防预备的安全行为包括以下几项： (1)确定预案。 (2)演习训练。 (3)物质准备。 (4)提高警惕。专心-专注-专业