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1、精选优质文档-倾情为你奉上结构施工图识读课程标准（征求意见稿）课程代码课程类别专业基础课程课程类型理实一体课程课程性质必修课程课程学分4学分课程学时68学时修读学期第3学期适用专业建筑工程技术合作开发企业执笔人闻玉辉审核人1课程定位与设计思路11课程定位结构施工图识读是建筑工程专业的核心基础课，专业必修课程。正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是建筑工程技术专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。它包括现浇混凝土结构平法施工图中的柱、剪力墙、梁、板和板式楼梯五个部分。通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来
2、作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应建筑设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。本课程与前修课程建筑施工图识读与构造建筑材料与检测课程相衔接，共同培养学生专业基础能力；与后续课程建筑工程施工建筑施工组织设计等课程相衔接，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础。12设计思路建筑工程技术专业主要的就业岗位是施工员、技术员、安全员等工程一线的技术人员，对结构施工图的识读有着非常重要的要求。建筑工程土建项目从工程准备到竣工验收的全过程均需要平法施工图的识读，平法结构施工图的识读贯穿于建筑工程土建施工的全过程，掌握混凝土结构平法施工图识读是
3、建筑工程技术专业从事职业工作必备的基本素质和能力。本课程以培养学生结构工程图识读能力为目标，大量采用案例教学法，通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。依托省级建筑类示范性实习实训基地，采用“教学做一体化”的教学模式，带领学生到建筑模型中去体验平法施工图的识读过程。老师针对实际工程展开教学，培养学生的职业素养。本课程的总学时为64学时，3学分。2课程目标21能力目标1）具有一定的学习能力，能快速的获取和接受所需知识，利用工具书获取帮助信息；2）具有一定的计划能力，能根据钢筋混凝土结构平法施工图进行钢筋翻样3）具有一定解决实际问题的能力，能发现钢筋施工中
4、的问题，提出解决办法22知识目标通过本课程的学习，教会学生：1）根据图纸要求使用图集和选用构件的能力；2）阅读设计说明和技术要求的能力；3）独立基础、筏形基础平法施工图的识读能力及钢筋翻样能力；4）钢筋混凝土柱、梁、板、剪力墙平法施工的识读能力及钢筋翻样能力；5）钢筋混凝土楼梯平法施工图的识读能力23素质目标1）具有正确的情感态度：诚实守信，认真负责，在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度；2）具有正确的价值判断能力，树立科学发展观，求真务实执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护； 3）培养学生的团队协作能力，根据工作任务合理分工，互相帮助、协作完成任务3教学内容根据建筑工程技术专业对平法识
5、图能力的要求，按照“必须、够用”的原则，本门课程主要选取了混凝土结构平法表示方法作为学习内容，按照工学结合的理念设计了以下教学内容，具体如下。表1教学内容描述序号教学内容技能内容与教学要求知识内容与教学要求素质内容与教学要求学时理论学时实践学时1章平法简介了解混凝土结构平法识图的基本理论，握本课程的性质和主要内容；指定学习本课程的学习方法提高学生的专业专业视野12平法总则和通用构造能够正确使用平法图集；能够按照图集进行通用构造的识读了解混凝土结构施工图平面整体设计的思路，理解平法施工图的制图规则和标准构造详图，了解平法的特点和实用效果 培养学生利用图集分析实际工程中出现的专业技术问题的能力93
6、柱平法施工图识读实训基地建筑模型中柱配筋识读实训了解钢筋混凝土框架结构中柱的分类；掌握柱配筋构造及相应的平法制图规则。提高学生对钢筋混凝土柱施工图识读的能力；培养学生正确使用图集进行柱钢筋构造的能力844剪力墙平法施工图识读实训基地建筑模型中柱配筋识读实训掌握剪力墙的分类、配筋构造及平法制图规则的含义；掌握剪力墙身水平和竖向钢筋构造，以及各种约束边缘构件的构造提高学生对钢筋混凝土剪力墙施工图识读的能力；培养学生正确使用图集进行剪力墙钢筋构造的能力645梁平法施工图识读实训基地建筑模型中梁配筋识读实训使学生能够掌握梁的分类、配筋构造及平法制图规则的含义；掌握纵筋连接的构造、梁箍筋加密区的范围提高
7、学生对钢筋混凝土梁施工图识读的能力；培养学生正确使用图集进行梁钢筋构造的能力646板平法施工图识读实训基地建筑模型中板配筋识读实训使学生能够掌握现浇楼面和屋面板的分类、配筋构造及平法制图规则的含义；掌握板平法施工图的平面注写方式提高学生对钢筋混凝土板施工图识读的能力；培养学生正确使用图集进行板钢筋构造的能力84板式楼梯平法施工图识读实训基地建筑模型中板式楼梯配筋识读实训使学生能够掌握板式楼梯的分类、配筋构造及平法制图规则的含义。熟悉AT、BT型楼梯的平面注写内容与配筋构造提高学生对钢筋混凝土板式楼梯施工图识读的能力；培养学生正确使用图集进行板式楼梯钢筋构造的能力644实施建议4.1师资队伍（1
8、）专任教师该课程专任教师应具备土木工程专业研究生学历，具备建筑结构设计经历。专任教师能够按照课程标准进行理论知识授课的能力，具备理论结合实际的能力，并能够根据规范更新及时调整和更新知识内容的能力。（2）兼职教师该课程兼职教师应具备土木工程本科学历，具备建筑工程施工经历。具备钢筋混凝土结构构件钢筋下料的能力，能够按照图集组织进行该课程的实训，并能将理论知识融入到实际工程施工中。本课程选用现有教材教材：混凝土结构平法识图，李晓红 袁帅主编，中国电力出版社；参考书：建筑三维平法结构识图教程，傅华夏主编，北京大学出版社； 教学资源要求：混凝土结构平法识图的相关多媒体教学资料片。4.3教学组织模式理论教
9、学实践教学教学环境要求理实一体化教室，配备多媒体设备实习实训基地、建筑模型、钢筋弯曲机、钢筋切断机教学材料要求国家标准图集 多媒体课件、教案实验指导书相应的验收规程、国家标准图集教学组织模式工学结合的方式，采用工作任务单驱动学生学习，充分发挥学生的学习主动性通过教师演示-学生观摩-学生动手操作-教师指导-教师点评，组织实施教学活动4.4教学方法与手段根据课程的培养目标，按照不同的钢筋混凝土结构构建组织设计教学项目，理论知识教学主要采用工学结合的教学模式，强化学生对知识的消化吸收，同时充分发挥实训基地的功能，采用情景教学方法，实现理论知识的迁移；在实训环节，采用案例教学方法，利用建筑模型对学生开展现场教学，培养学生岗位工作能力；采用工学交替的教学模式，把理论知识学习和实践动手环节结合起来。4.5教学考核与评价本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生的学习状况进行评价。过程性考核注重学生学习的全方面考核，结合课堂提问、学生作业、学生实践教学体会及考试情况，综合评价学生成绩。在考核当中应注重考核学生动手解决问题的能力，提高学生应用知识的意识。过程考核：出勤情况 30分课堂表现情况 30分实践操作表现情况 40分过程考核的总成绩为100分。终结性考核：笔试试卷 100分总成绩：总成绩=过程考核40%+终结性考核60%。结构施工图识读课程组2018年5月专心-专注-专业