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1、精选优质文档-倾情为你奉上 分数的基本性质导学单班级_ 姓名_ 小组_ 指导老师_【学习目标】：理解分数的基本性质,能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)大小不变的分数。【学法指导】：认真学习数学书7576页，完成下面内容。温故知新：1、124 = ( 123 ）（4 3 ) = ( 12 2 ）（4 2 ) = 在整数除法中，被除数和除数同时 或者 相同的数（0除外）， 不变。2、917= =（ ）（ ） （ ）8=分数与除法的关系:学习新知：一、分数的基本性质活动一：实践操作，探究规律。1拿出课前准备好的一张正方形纸，先对折，并涂色表示它的。2你能通过继续对折，找出和相等的
2、分数吗？折一折，写一写：连续对折（ ）次，平均分成（ ）份，其中的（ ）份表示，=；连续对折（ ）次，平均分成（ ）份，其中的（ ）份表示，=； 思考：还有和 相等的分数吗？活动二：总结规律1. 仔细观察上面每个等式中的两个分数，思考它们的分子、分母是怎样变化的？在下面的括号里填上合适的数。2. 再观察活动一等式中的四个分数，它们的分子、分母又是怎样变化的？3从上面的变化中，你发现了什么？把它写在下面的横线上。从上面的例子中我们知道： 这叫做分数的基本性质。为什么“0除外”？ 4、和大小相同而分母不同的分数有： 5、根据分数的基本性质填空。= = = =二、分数基本性质的应用活动三：巩固运用，
3、沟通联系。1 组内pk：1分钟写相等分数的比赛，比一比，看谁写出的相等分数多？2根据分数和除法的关系，你能用整数除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？试着在小组里说一说。三、【检测反馈】在下面的括号里填上适当的数。1、 49= = = = = = 2、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。= = = = = =3、做一做：把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。= = = = =4、五年级的同学借儿童文学，的同学借了少年时代，的同学借了笑林，的同学借了漫画世界，借哪种刊物的同学一样多？5、的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应该加上多少？ 四、【课堂总结】和大家交流本节课的学习内容及收获，并写下来。专心-专注-专业