部编版六年级语文下册第四单元主题阅读训练(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四单元主题阅读我的战友邱少云敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙,揳(xi)入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击,拔掉这颗毒牙,把战线往南推移。那一天,天还没有亮,我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳(o),潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地,不但可以看见铁丝网和胸墙,还可以看见地堡和火力点,甚至连敌人说话都听得见。敌人居高临下,当然很容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动,咳嗽一声或者蜷(qun)一下腿,都可能被敌人发觉。我看了一下前面,班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草

2、作伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地,山顶上腾起一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景,我只盼望天快点儿黑,好痛痛快快地打一仗。到了中午,敌人突然打起炮来,炮弹一排又一排,在我们附近爆炸。显然,敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了,可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜查,只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到

3、邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁着风势乱蹿,一团烈火把他整个身子包住了。这个时候,邱少云只要从火里跳出来,就地打几个滚,就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近,只要跳出去,扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人发觉,我们整个班,我们身后的整个潜伏部队,就会受到重大的损失,这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这

4、次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。我永远忘不了那一天1952年10月12日。1.【品词析句】读文中画“_”的句子,体会带点字的意思,完成填空。句中的“才”意思是_,从中可以体会到_;句中“才”的意思是_,从中可以体会到_。2.【提取信息】读短文,完成填空。第7自然段是对“我”的_描写。“我”不敢朝他那儿看,

5、是因为_,但“我”又忍不住不看,是因为_。这段话既写出了“我”_,也从侧面表现了邱少云_的精神。3.【整体感知】短文是按照_顺序来写的,体现这一顺序的词语分别是_、_、_。记叙了_的事情。4.【评价人物】读文中画“”的句子,你想对这位“伟大的战士”说些什么? _ _墨竹图题诗清郑板桥衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。【注释】衙斋:衙门里官员休息居住的地方。萧萧:竹枝竹叶摇动的声音。些小:小小的。吾曹:我辈,我们这些,我这样的。1.【品词析句】读诗句,完成练习。(1)解释下列词语的意思。疾苦声:_总:_(2)理解诗句“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的意思。 _2.

6、【整体感知】读诗句,完成填空。这首诗以“_”为依托之物,运用象征的手法表达了诗人_的思想。诗中由“_”而联想到百姓的疾苦生活,寄予了诗人对老百姓命运的_。3.【人物评价】读了这首诗,你觉得郑板桥是一个怎样的人? _第四单元主题阅读参考答案类文阅读1.表示事情结束得晚 邱少云钢铁般的意志 表示事情发生在前不久我军战士的勇猛2.心理 不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死 盼望火突然熄灭复杂矛盾的心理 顾全大局、顽强3.时间 天还没有亮 到了中午 黄昏时候邱少云在执行潜伏任务时,为了整个战斗的胜利,在烈火中牺牲4.示例:邱少云叔叔,你坚毅顽强、不畏牺牲的伟大精神将激励我们好好学习,做中国好少年。古诗阅读1.(1)百姓啼饥号寒的怨声。 全部,都。(2)虽然我们只是小小的州县官吏,但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。2.竹子 忧国忧民 衙斋卧听萧萧竹 关切之情3.郑板桥是一个关心百姓疾苦的人。专心-专注-专业

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