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1、Unit 1 What did you do during the holidays? （你在假期里做了什么？）学情分析：学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词，现在要学习过去式，并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识，它们会有畏难情绪。我们要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B 1 课时C, D 1 课时E, F 1 课时教学目标语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。语言结构What did you do during the holidays?. 词汇掌握词汇： during，holiday，le
2、arn，practise，speak ，sentence ，teach ；理解词汇： during，holiday，learn，practise，speak ，sentence ，teach ；语法：一般过去时Period 1一、教学目标1、 能听懂、会说新单词during，holiday，learn，practise ，speak ，sentence ，teach；2、 能理解课文；能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。二、教学重点及难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问
3、候。2 唱已学的英文歌曲。Step 2 Presentation and drill 1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. I m very 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 39 页 - - - - - - - - - - happy. So let s talk about the summer holidays together!
4、 边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上，布置成学生读书写字的场景。2可出示一张学生读书的图片。T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook. Mingming: I read many books during the holidays. 板书单词 holiday，带读。复数形式是holidays。3 用同样的方法教单词during 和 learn。4 出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。T；板书单词 write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did 帮助学生理
5、解其含义。并带读。游戏-Look and say. （看看小说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏-Loud and low voice （大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step 3 Fast reading and listening 1 出示课文中人物的图片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over. 2 快速阅读课文 A 部分，回答问题。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text
6、, and then answer my question: 检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。3 听课文 A 部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading 1 精读课文，然后两人一组完成课文E 部分练习。2 教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3 听课文 A 部分录音，跟读。Step 5 Consolidation 1黑板上的单词卡片及图片复述课文。2练习。 （见练习册 P13）3家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period 2一教学目标1 能复述课文 A 部分；2 能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。二教学重
7、点及难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 重点：理解现在进行时难点：正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。三教学准备让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候。2 唱已学的英语歌曲。3 利用卡片复习本单元新单词。游戏-Quick response （快速反应）教师说单词的中文，学生快速说出其英文；或者反过来，教师说英文，学生说中文。4 复述课文。1） 两人一组进行
8、复述2） 让一至两名学生上台复述。Step 2 Presentation and drill 1 学生自读课文一遍，将课文中一般过去时（如wrote ，learnt, read, did 等）划记出来。然后两人一组进行讨论。2 教师总结。Step 3 Practice （课文 D 部分）1、 出示课文 D 部分图片或做动作、表情等，人学生两人一组看图或动作说句子。2、 小组活动。3、 完成书面练习。Step4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思： Period 3一教学目标1、复习本单元单词、课文及语法知识；2、能用英语谈论假
9、期生活。3、能独立完成课文E部分练习。二教学重点及难点重点：能用英语谈论假期生活。难点：完成课文 F部分练习。三教学准备精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、复习本单元已学新单词。3、分小组活动（可进行说句子比赛等）。Step 2 Presentation and drill （课文 E 部分）1、听录音，跟读课文。2、复习单词和词组3、听录音，回答
10、问题。Step 3 Practice （课文 F 部分）1、教师解释题意。2、让学生们说问句，找出答案。先口头练习，然后完成书面练习。Step4 Consolidation 1、创设情景，自由会话（要求运用一般过去时。如果有时间，可让学生自己创设情景，自由交换）。2、评价。3、练习4、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Unit 2 Katie always gets up early. （凯蒂一直都起得很早。）学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，现在要学习运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法，会有一些困难。老精品资料 - -
11、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B 1 课时C, D 1 课时E, F 1 课时教学目标语音功能能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。语言结构Katie always gets up early . 词汇掌握词汇： get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinne
12、r; 理解词汇： always， often，sometimes ，never 语法：一般现在时 Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词和短语get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;2、 能理解课文；3、 能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二、教学重点及难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英文歌曲。3、复习已学的单词（ during，holiday，learn，pra
13、ctise ，speak ，sentence ，teach； ） 。Step 2 Presentation and drill 1、出示教学挂图。边说边做动作，让学生理解课文。然后，板书单词，带读，并利用单词卡片帮助学生理解其含义。2、让学生看图说话。Step 3 Fast reading and listening 1、 速阅读课文 A 部分，回答问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 39 页 - - - - - - - - - - T: Today well learn U
14、nit 2. Katie always gets up early . First lets listen to the text, and then answer my question: What time does Katie get up ? 检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。2、 听课文 A 部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4 Intensive reading 1、 读课文，然后两人一组完成课文B 部分 Let s learn。2、 听课文 A 部分录音，跟读。Step 5 Consolidation 1根据黑板上的单词卡片及图片试复述课文。2练
15、习。 （见练习册 P5）3家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period 2一教学目标1、能读课文 A部分；2、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；3、能运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。二教学重点及难点重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。三教学准备单词卡片、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、利用卡片复习本单元新单词。3、试讲述自己的一天。Step 2 Presentation and drill 1、出示单词卡片always often sometimes never让学生们
16、认读，纠正其发音。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 3、总结词义与区别。Step 3 Practice （课文 C D部分）1、学生两人一组根据表格描述Peter 的一天。2、小组活动。3、两人一组谈论各自的日常生活。4、完成 D部分书面练习。Step4 Consolidation 1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成表格。2、评价。3、练习。4、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Period 3一教学目标1、复习
17、本单元单词、课文及语法知识；2、能独立完成课文E部分练习。3、能独立完成课文F部分练习。二教学重点及难点重点：区别副词 always， often ，usually ，sometimes，never 的含义及用法。难点：课文 F部分练习。三教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带等。四教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、可分小组说句子比赛。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 39 页 - - - - - - - - - - Step 2 Presentatio
18、n and drill （课文 E部分）完成 E部分练习。Step 3 Practice （课文 F 部分）1、Let s rhyme. 2、完成书面练习。Step4 Consolidation 1、让学生模仿课本中的表格设计一份调查表。内容自定，然后陈述其调查结果。2、评价。3、完成练习4、家庭作业：听磁带，读课文。教学反思：Unit 3 I like my computer 。学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学习情态动词can的用法，了解电脑的功能，可能会有一些困难。老师
19、要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B 1 课时C, D 1 课时E, F 1 课时教学目标语音功能能理解并掌握情态动词can的用法。语言结构I like my computer . What can we do on the computers? 词汇掌握词汇： email, find out about , send, search for,world, present,greeting,interesting 理解词汇： find out about search for on the computer 精品资料
20、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 语法：情态动词 can的用法 Period 1 一、 教学目标 1、能听懂、会说新单词和短语email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并复述课文；3、能理解并掌握情态动词can的用法。二、教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。理解并复
21、述课文。难点：理解 can的用法三、教学准备Word cards, Type CAI, Drawing Instrument 四、教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习What s this ? Whats that ? 复习周边的物体 ,同时老师说We can .withit . Step 2 Presentation and drill 1、师指着自己的电脑问What s this ? Do you have a computer? Do you like your computer? What can we do with it? 2、CAI 利
22、用图片，帮助学生理解。拼读单词并帮助学生理解其含义。email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , 先开火车强化训练读音 ,再放到句子中操练 . 3、让学生们根据CAI 图片, 简单地描述电脑的功能 , 理解并学会用 can。Step 3 Practice 1、自由读齐读 分组读 , 生生活动 , 师生
23、互动Play games 单词游戏 : Guessing games. 2、Pairwork CAI 集中图片 ,学生练习说话What can we do on the computers? 3、听课文 A 部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 39 页 - - - - - - - - - - Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4 Intensive reading 1、精读课文
24、，判断正误。答案：1）Peters father bought him a computer for New Year. 2）Peter was very happy . 3）Peters computer is very fast . 4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday. 5）We can search for a lot of things . 6）We can find out about countries in the world . 2、听课文 A 部分录音，跟读。Step 5 Consolidatio
25、n 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period 2 一、教学目标 1、复习并巩固新单词和短语email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并复述课文；3、巩固情态动词can的用法。二、 教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。理解并复述课文。难点：运用 can 三、 教学准备 Word cards, Type ，CAI, Drawing Instrument
26、 四、教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 1、师指着自己的电脑问 What can we do with it? CAI 利用图片，帮助学生
27、理解, 巩固并运用单词并帮助学生理解其含义。 2、让学生们根据 CAI 图片, 简单描述电脑的功能 , 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 2、Pairwork CAI 集中图片 ,学生练习说话 What can we do on the computers? Step 4 Let s read 1
28、、精读课文，判断正误。 1）Dongdong was very sad. 2）Dongdongs father bought him a computer as his present. 3）He has a friend in Australia. 4）He could email his friends and do his homework. 5）Dongdong couldn t draw, but Peter could. 6）Dongdong could search for a lot of things on the computer. 2、听课文 D 部分录音，跟读。3、完成
29、习题Fill in the blanks. Step 5 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period 3 一、教学目标 1、复习并熟练运用新单词和短语email my friends , send greetings , in the world , search for , find out about countries 2、灵活运用情态动词can。二、 教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点： can could 的用法三、 教学准备 Word cards, Type ，CAI, Dr
30、awing Instrument 四、教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 1、学生谈论 What can we do with the co
31、mputer? CAI利用图片，巩固并熟练运用单词。2、让学生们根据CAI 图片, 简单描述电脑的功能 , 理解并学会用 can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs . 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 2、Pairwork CAI 集中图片学生练习说话What can we do on the computers? Step 4 Listen and re
32、ad Read aloud Part D excited, bought him a computer, birthday present , email his friends , do his homework, wanted to learn , learn drawing and painting, show him , how to search for a lot of things, showed Dongdong some computer games, It isn t good for your eyes. Step 5 Lets write P12 PartE Fill
33、in the blanks P12 Lets have fun. Let s rhyme Step 6 Consolidation 背诵 Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit four: It s the Mid-Autumn Festival.学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于中秋佳节的知识，能通过中国中秋佳节的，可能会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言
34、交际能力。课时安排A, B 1 课时C, D 1 课时E, F 1 课时教学目标语音功能谈论中秋节的传统美食。语言结构The Mid-Autumn Festival is coming 词汇掌握词汇： the mid-autumn festival, centre,mooncake, nuts 理解词汇： bright,even ,poem 语法：enjy doing 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 39 页 - - - - - - - - - - Period 1 一、教学
35、目标 1、复习并熟练运用新单词和短语mooncake nuts seed nearby type taste 2、能够了解 enjoy doing 的用法，能用“ which type do you like?”询问他人对月饼的喜好级应用，并用 I lik e the one with . ”作出回答二、 教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的单词Mid-Autumn,moocake ,nuts 等单词。难点：运用旧知识，如对“how much .? ” “ which one do you like？”等句型做出回答三、 教学准备： 用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等四、 教学过程设
36、计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习（教师合理安排教学进度，根据实际情况询问如：boys and girls ,what date is today ?等问题来引出学生的兴趣，提高学生的注意力）4、教师用课件来引出即将到来，或者已经过去的中秋节 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences 1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子：today English class, the mid-autumn festivel ,让学生思考，用以上单词想出不同的句子。2、教师快速的用
37、课件或者卡片出示moon tea fruit family mooncake 等让学生快速抢答，从而巩固得到新的单词。3 第一步： listen and answer 不打开书，只听，在听前布置任务第二步： listen and find 不打开书，听第二遍第三步 ;read and find 打开书，画出原文中Mrs li 问的两个问题，并检查刚刚听到的是否正确第四步： read and answer 第五步： read and repeat Step 3 Practice 1、情景创设：在中秋节表演用英语与妈妈一起去商场买月饼去看爷爷奶奶。背诵 Part A。3、评价。4、练习。5、家庭作
38、业。听磁带，背课文。教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 39 页 - - - - - - - - - - Period 2 一、教学目标 1、复习并巩固新单词和短语mooncake nuts seed nearby type taste等2、能用I enjoy ”表达自己的喜好3、能理解，运用“ enjoy doing.”二、 教学重点难点重点：理解运用“I enjoy . ”能学会运用阅读技巧scanning进行阅读。难点：能在实际生活中运用到enjoy 来谈论自己的
39、喜好，注意到enjoy 后面的 doing 这一动词形式。三、 教学准备 Word cards, Type ，CAI, Drawing Instrument 四、教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习 mooncake nuts seed nearby type taste等1)游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多，如：A moocake , A round moocake 。 2)让学生们根据 CAI 图片, 让同学们运用句型“ enjoy doing”造句。 Step 3 Practice 1、P10
40、Part C Ask and answer in pairs . 2、几人一组，把 D 部分改编成对话表演。Step 4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period 3 一、教学目标复习并进一步巩固新单词和短语Mooncake nuts seed nearby type taste等能够灵活运用“enjoy doing . ”表达自己的喜好能够理解嫦娥奔月的故事；能理解E 部分的短文并回答问题。二、 教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：理解嫦娥奔月的故事，并回答问题。三、 教学准备 Wo
41、rd cards, Type ，CAI, Drawing Instrument 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 四、 教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习Mooncake nuts seed nearby type taste等 Step 2 Presentation and drill 1、用不同的单词描绘中秋节将本课关键词汇加入其中，让同学们猜猜这是什么节日。2、阅读
42、文章嫦娥奔月 。 Step 3 Practice 1、英语诗歌欣赏 The moon . 2、汉语诗歌欣赏水调歌头Step 4 Consolidation 背诵 Part A。2、评价。3、练习。4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 学情分析：学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动，和运用一般现在时描述经常发生的行为、活动以及理解第三人称单数做主语的一般现在时动词的用法，本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时 “I will. ” 的用法，可能会有一些困难。 老师要巧妙的将新知识通过迁移，运用由旧带新的
43、过度法，帮助学生在不知不觉中获得新知，提高语言交际能力。课时安排A, B 1 课时C, D 1 课时E, F 1 课时教学目标语音功能谈论将来的天气。语言结构it will be sunny and cool tomorrow 词汇掌握词汇： safe clear heavy light rain storm won t 理解词汇： safe storm won t 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 语法：will/won t
44、表将来Period 1 一、教学目标 1、复习并熟练运用新单词和短语safe clear heavy light rain storm won t 2、能够了解 it will/won t be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天气；能理解、运用句型“there will/won t be a .”进一步描述不同的天气3、能用英文指认将来不同的天气，能向同伴介绍将来的天气，能听懂，会说A 部分的天气预报二、 教学重点难点重点：能够听懂，会说，认读新的safe clear heavy light rain storm won t 等单词。难点：能运用名词rain wind snow 等
45、以及他们相对应的形容词rainy windy snowy 等三、 教学准备： 用于教授单词的卡片，图片，多媒体课件等四、 教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences 1、教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学过的单词sunny rainy windy cold 等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、教师快速的用课件或者卡片出示不同天气的图片等让学生快速抢答， 从而巩固得到新的单词。 Step 3 Practic
46、e 1、情景创设：教师结合实际，为学生创立秋游的情景，在情境中合理的学习操练新单词weather forecast clear heavy light 等3、评价。4、练习。5、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period 2 一、教学目标 1、复习并巩固新单词和短语weather forecast clear heavy light 等2、能用 “ it will/won t be ”描述明天的天气3、能理解，“will/won t”表示将来的含义，能理解it will be 和 there will be a 中 be的用法4、能描述明天的天气，能理解课文D 部分的短文精品资料 - -
47、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 二、 教学重点难点重点：在语境中运用新的句型“I will/won t be . ”与 “ there will /wont be a ”描述将来的天气；能运用合适的阅读技巧进行阅读。难点：对名词 rain wind snow 等以及他们相对应的形容词的正确应用三、 教学准备 Word cards, Type ，CAI, Drawing Instrument 四、 教学过程设计和安排 Step 1 Warmin
48、g up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习 weather forecast clear heavy ligh 等 Step 2 presentation 情景创设为十一黄金周设计合理的天气，并且讨论国庆出游的计划，然后交流游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片，进行句子操练，看哪一组的句子多。让学生们根据 CAI 图片, 让同学们运用句型造句。Step 3 practice 游戏操练，天气预报员，教师出示听力原文学生扮演天气预报员 Step 4 Consolidation 1、根据黑板上的单词及图片复述课文。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。听磁带，背课文。教学反思：Period
49、3 一、教学目标1、复习并进一步巩固新单词和短语weather forecast clear heavy ligh 等2、能够灵活运用“I will/won t be ”表达明天的天气3、能够运用所学的有关天气的单词和句型构建篇章。二、 教学重点难点重点：掌握本单元四会单词。难点：学唱 Itsy bitsy spider ；能运用天气单词向他人介绍将来的天气。三、 教学准备 Word cards, Type ，CAI, Drawing Instrument 四、教学过程设计和安排 Step 1 Warming up 1、师生问候。2、唱英语歌曲3、复习 weather forecast cle
50、ar heavy lighe 等 Step 2 Presentation and drill 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 39 页 - - - - - - - - - - 1、教师与同学谈谈你去过的城市，并且谈谈你去的时候那边的天气情况。2、教师述说去过的地方，并运用图片引导同学们讲出当时的天气情况。 Step 3 Practice 教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况，看完后师生谈谈自己的感受，并表达人类今后该怎样保护大自然Step 4 Consolid