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1、口腔是食物消化的第一站口腔是食物消化的第一站食物在口腔中发生什么变化？食物在口腔中发生什么变化？解决问题：解决问题：口腔里的牙齿、舌头、唾液口腔里的牙齿、舌头、唾液有什么作用呢？有什么作用呢？实验要求：实验要求： 小组成员间合作，每人分别咀小组成员间合作，每人分别咀嚼馒头和花生米，观察且记录下食嚼馒头和花生米，观察且记录下食物的原有状态和短时间咀嚼、长时物的原有状态和短时间咀嚼、长时间咀嚼的状态。感受咀嚼过程中牙间咀嚼的状态。感受咀嚼过程中牙齿、舌头、唾液的运动，并尝试概齿、舌头、唾液的运动，并尝试概括它们的作用。括它们的作用。原有状态原有状态短时间咀短时间咀嚼嚼长时间咀长时间咀嚼嚼食物的食物
2、的状态状态 食物在口腔里的变化记录表食物在口腔里的变化记录表变成湿湿变成湿湿的，软软的，软软的，粘粘的，粘粘的糊状物的糊状物质，叫食质，叫食糜（糜（）。）。碎成小块，碎成小块，变湿了，变湿了， 变软了变软了完整的、完整的、干的、干的、比较硬比较硬的不规的不规则固体则固体舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？舌头舌头牙齿牙齿唾液唾液咀嚼咀嚼搅拌搅拌湿润湿润谁的作用最大？谁的作用最大？牙齿牙齿 解决问题：解决问题： 不同位置的牙齿有什么区别？有什不同位置的牙齿有什么区别？有什么作用？不同形状的牙齿有什么区别？么作用？不同形状的牙齿有什么区别？有什么作用？有什么作用？
3、要求：从不同的角度观察牙齿的形状。要求：从不同的角度观察牙齿的形状。并把不同牙齿的分布和各种牙齿的形状并把不同牙齿的分布和各种牙齿的形状特征记在记录卡中。特征记在记录卡中。狼吞虎咽狼吞虎咽 细嚼慢咽细嚼慢咽？ 吃饭时狼吞虎吃饭时狼吞虎咽，容易引起胃病，咽，容易引起胃病，因为它不能把食物因为它不能把食物充分嚼细充分嚼细。 细嚼慢咽有助细嚼慢咽有助于消化道功能活动于消化道功能活动协调，对健康有益。协调，对健康有益。 讨论：如何保护我们的牙齿？讨论：如何保护我们的牙齿？（1）想一想，自己平时是怎）想一想，自己平时是怎样护牙的？样护牙的？（2）你觉得哪些坏习惯是会）你觉得哪些坏习惯是会影响牙齿生长的？
4、影响牙齿生长的？（1）怎样选牙刷和牙膏？）怎样选牙刷和牙膏？（2）在换牙时期，要多吃些什）在换牙时期，要多吃些什么，少吃些什么？么，少吃些什么？（3）你发现班里的同学存在哪）你发现班里的同学存在哪些坏习惯？会有什么样的后果？些坏习惯？会有什么样的后果？（4）如果发现你的同桌有这些）如果发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么办？坏习惯，你会怎么办？坚持早晚正确坚持早晚正确刷牙刷牙定期检查定期检查选用适量选用适量的含氟牙膏的含氟牙膏使用保健牙刷使用保健牙刷健康的饮食健康的饮食少吃糖少吃糖口腔卫生五步曲口腔卫生五步曲back3面面 牙齿是我们身体最重要牙齿是我们身体最重要的消化工具。不同形状的牙齿的消化
5、工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。我们一生的健康都很有意义。你领悟 了吗 ？“食物”进入“口腔”后在“牙齿、舌头、唾沫”的联合作用下会被嚼碎润湿，被初步消化。初步消化后的食物还将进入其它的消化器官进行“进一步的消化直至吸收。”同学们，一节课快接近尾声了，你同学们，一节课快接近尾声了，你有什么收获呢？有什么收获呢？你明白了吗？祝愿大家口腔健康！身体特棒！祝愿大家口腔健康！身体特棒！ 学会用科学知识和科学方法来改善生活学会用科学知识和科学方法来改善生活 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香牙好，胃口就好，吃嘛嘛香, ,身体倍儿棒身体倍儿棒 ！