《朗文.小学英语分级阅读6-What-are-you精品教学设计教案(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《朗文.小学英语分级阅读6-What-are-you精品教学设计教案(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上What are you?教学内容：朗文.小学英语分级阅读6 What are you?学情分析：1. 本课教学内容是一篇20页的故事，内容相对而言，有点偏多。再加上文中有不少主要的和次要的新词汇，所以在教学过程中，不能面面俱到，在整体把握故事的基础上，对部分内容进行必要的“泛读”。2. 故事的主人公与故事的背景以及结构，对学生而言应该不是陌生的。因为，在四年级的快乐英语阅读中就已经接触过小蝌蚪找妈妈的故事，所以故事中的很多动物需核实呢过都是熟悉的。教学目标：1. 读懂理解故事大意并能独立完成练习。2. 学生感知到不同的阅读方式，以便用于自身平时的阅读中去。3. 在T
2、ry to act中，尽可能的培养学生语言的运用能力和再创设能力。教学重难点：1. 在相对较短的时间内，要求学生读懂并理解语意。2. 部分主要单词的掌握（发音），如：a lizard, a worm, a turtle, a snake, a fish等等。3. 五年级学生在表演环节中的表现力。教学辅助：PPT、卡片、词条教学过程：Before reading1.Free talk.2.Watch a video.3.出示小球，学生猜猜是什么，掲题。While readingP26-291.Try to imagine. 学习故事26-29页前，请学生猜想水里的球是什么？。T: Look，Wh
3、ats this? Ss: Its a ball.T: Where is it from?S1: It is from the stream.S2: Who gets it?.S3:Daisy.S4: 2.Read and find the key words.PPT出示26-29图片，请学生快速阅读，找出生词。S1:stream.S2:a ladybird.S3:jar.S4:tank.T: animals. What are they? Lets learn.学习动物单词：turtle, fish, ploppy P30-411.Listen and correct the correct
4、 words.T: How does Ploppy becme a frog?PPT列举一些奇怪的事情，请学生读。然后，听故事30-41页，选出文中发生的那些奇怪事情。Week1 Ploppy has a big/small tail.Week3 Ploppys tail is longer/shorter. He has wings/fins.Week5 Ploppys head is bigger/smaller. His tail is longer/shorter.Week7 Ploppy has two arms/legs now.Week14 Ploppy has a longer
5、/no tail. 2.Try to say.T: Look at these pictures. Please give me your fitst question in your mind.同学们看到这样的场景，你脑海中蹦出的第一个问题是什么？S1: Who?S2:What?3. Try to guess. Who is it?P42-451.Read and write.PPT出示42-45页。1.Watch and find.观看视频，回答问题 What is Ploopy?2.Ask and answer. How do you know? What can Poppy do?3.请学生读Mrs Bubbles 和Ploppy的对话。4.Read and write.读故事25-45，小组内将青蛙的变化写在卡片，说出并贴到黑板上。5请学生们分段朗读对话。6 让学生理解每个时期小蝌蚪的变化。71.学生齐读。2.理解并说出这里Ploopy会做什么还有它是怎么从一个小蝌蚪变成一只青蛙的。After reading1.完成48页的练习题。2.选择故事中的某一个场景，小组合作，进行创设性表扬。Homework专心-专注-专业