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1、n 感知角n 感知角角的初步认识角的初步认识n 认识角角有什么特点？角有什么特点？摸一摸三角板上的角摸一摸三角板上的角 要求：要求：（1）先）先独立思考独立思考 （2）再同桌讨论）再同桌讨论 （3）最后汇报）最后汇报（ ） （ ） ( )（ ） （ ） （ ）n 课堂练习n 认识角（1）拿出手工纸拿出手工纸（2）用纸折角）用纸折角（3）用短弧线标出一个你喜欢的角）用短弧线标出一个你喜欢的角比一比，谁的动作最快小手最灵巧？比一比，谁的动作最快小手最灵巧？要求：要求：老师有一个神奇的角老师有一个神奇的角n 课堂活动动手玩一玩动手玩一玩1 1、听、听老师口令变大变小。老师口令变大变小。3 3、同同桌
2、比大小桌比大小 要求：先要求：先自己偷偷摆出一个角自己偷偷摆出一个角，然后，然后 比一比，说一说谁的角大谁的小。比一比，说一说谁的角大谁的小。2 2、和老师玩游戏、和老师玩游戏1.角的边越长，角就越大。 （ ） 2.角有一个顶点两条边。 （ ）3.角的大小与两边张开的大小有关。（ ）4.角的大小与边的长短无关。 ( ) 判断。正确的画判断。正确的画“”，错误的画错误的画“”。n 课堂练习n 角的应用n 角的应用n 角的应用n 小结填空：填空： 一个角有一个角有( )个顶点个顶点,有有( )条边。条边。 三角形三角形有有( )个角个角, 正方形正方形有有( )个个角，角， 长方形长方形 有（有（ ）个角。）个角。12344n 巩固练习 ( ) ( ) ( ) ( ) 4531数一数下面图形中各有几个角？填在( )里。n 巩固练习n 拓展练习猜一猜，下面图形有几个角？猜一猜，下面图形有几个角？3个角个角10个个智慧岛：下面的图形有几个角？n 拓展练习