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1、角的初步认识第1课时高县实验二小高县实验二小 王晓琴王晓琴在校园的哪些地方能找到角？顶点顶点顶点边边边边边边指出下面每个角的顶点和边。下面这些图形中，哪些是角？哪些不是角？并说明理由下面这些图形中，哪些是角？哪些不是角？并说明理由（ ）是角；（ ）不是角。判断角的儿歌判断角的儿歌角的顶点尖尖的角的顶点尖尖的,角的两边直直的角的两边直直的,不尖不直不是角不尖不直不是角.找一找下面的图形中，各有几个角？( )个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角请用一张正方形纸折角。请用两根塑料条，做1个活动角。思考：角的两边张开的口有什么变化？角的大小有什么变化？角两边张开的口越大，角就越大。角两边张开的口越
2、大，角就越大。 我发现：我发现：角两边张开的口越小，角就越小。角两边张开的口越小，角就越小。这两个角谁大谁小？这两个角谁大谁小？（2）（1）从红角和蓝角的对话中，你知道了什么？从红角和蓝角的对话中，你知道了什么？（2）（1）一样大角的大小与两边的长短无关。角的大小与两边的长短无关。角的大小与两边张开的（角的大小与两边张开的（ ）有关；）有关；角的大小与两边的（角的大小与两边的（ ）无关；）无关；大小长短1.1.角的边越长，角就越大。角的边越长，角就越大。 （）（） 2.2.角有一个顶点，两条边角有一个顶点，两条边 。 （）（）3.3.角的大小与两边叉开的大小有关。角的大小与两边叉开的大小有关。
3、 （ ） 下面的说法正确吗？正确的画下面的说法正确吗？正确的画“”，错误的画，错误的画“”。1、我们学过的哪些平面图形上有角？有几个角？2、说一说我们的生活中哪些物体上有角，有几个角？( )个角( )个角( )个角( )个角34 4 4 个角个角考一考考一考 6个角个角考一考考一考 考一考考一考 评选要求: 用上有角的图形（如：三角形、正方形、长方形等）设计出最有创意的美丽图画，你就是小小设计师。上交设计图时间：本周星期五。1、今天我们学习了角的各部分的名称、今天我们学习了角的各部分的名称:角有一个顶点两条边角有一个顶点两条边角的大小与角的两条边叉开的大小有关，角的大小与角的两条边叉开的大小有关，叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度叉开的角度越大，角就越大，叉开的角度越小，角就越小。越小，角就越小。顶点边边2 2、角的大小和边的长短无关。、角的大小和边的长短无关。