《(部编版-二下)-《愿望的实现》阅读汇报课(共6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编版-二下)-《愿望的实现》阅读汇报课(共6页).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上 愿望的实现寿光现代中学东校区 张凤珍【课 型】阅读汇报课【教学目标】1.交流书中感兴趣的内容及主要人物。2.用自己的话讲述你从每个故事中学到了什么。【教学重点】交流书中感兴趣的内容及主要人物，用自己的话讲述你从每个故事中学到了什么。【教学难点】交流书中感兴趣的内容及主要人物，用自己的话讲述你从每个故事中学到了什么。【课时安排】1课时【课前准备】ppt课件【教学过程】一、谈话导入近段时间，我们读了愿望的实现，这本书有几个故事？板书：愿望的实现 纸牌国。你最喜欢哪个故事呢？这节课，老师就和同学们一起来交流一下我们的读书收获。老师这里有一个大闯关的游戏，同学们有没有兴趣跟
2、老师一起来闯关？二、第一关：看图猜人物和故事情节出示故事中的插图，根据插图猜人物和故事情节。 许愿的苏希和苏巴 苏巴愿望实现：变小了 苏希愿望实现：变成了大人 愿望实现后的苏希：从树上摔下来 苏希一点儿也不喜欢吃棒棒糖了 苏希忘记自己变成了老头：恶作剧被追逐呵斥 苏巴忘记变成小孩：讲老年说的话被斥责 苏巴上课要烟抽：被老师罚一只脚站在凳子上 父子俩祈祷许愿仙子把他们变回自己。 纸牌国每个人按规矩办事，生活毫无生气和活力 王子让妈妈讲述“美丽的公主”住的地方的长故事 警察之子、商人之子、王子结伴游历 国王、皇后、贾克和警察之子、 王子和红心皇后商人之子、王子谈话 学生说出图中的人物之后，顺势引导
3、学生用一两句话说一说图上都发生了什么故事。（只要能完整的表述明白就可以）1.愿望仙子听到了父子两人的心愿，决定帮他们实现愿望。2. 苏巴愿望实现：自己变小了，掉了的牙齿又重新长了出来，胡须没有了，衬衫和睡裤很宽大。3. 苏希愿望实现：衣服紧绷，整个身体长高了一大截。头发都掉了，长出了满脸胡须。 4.苏希以前想尽情的玩耍、爬树、游泳，愿望实现后爬树从树上摔下来。 5. 苏希许愿前想买很多柠檬味棒棒糖，不停的吃个够，愿望实现后一点儿也不喜欢吃棒棒糖了。 6. 苏希忘记自己变成了老头：恶作剧被追逐呵斥。7. 苏巴忘记自己变成了小孩：讲老年说的话被斥责。8. 苏巴上课要烟抽：被老师罚一只脚站在凳子上。
4、9. 父子俩祈祷许愿仙子把他们变回自己。10. 纸牌国每个人按规矩办事，生活毫无生气和活力。11. 王子让妈妈讲述“美丽的公主”住的地方的长故事 12警察之子、商人之子、王子结伴游历13. 国王、皇后、贾克和警察之子、商人之子、王子谈话 14. 王子和红心皇后同学们的第一关顺利的通过了，非常棒。那我们接下来继续闯关。三、第二关：词语句子我积累学生自己说自己积累的词语句子。汇报形式：请大家翻开书，看到第 页第 行。我积累的词语是： （我积累的句子是： ）。第三关，同学们又顺利的闯过了，马上就要成为闯关小达人了。还剩最后一关，有没有信心继续闯关。好，我们继续闯最后一关。四、 第三关：故事内容我知道
5、判断题 1、老苏巴的拳头和巴掌经常打到儿子身上。（ ） 2、苏希不想去上学，就假装肚子痛。（ ） 3、苏巴同意儿子去鲍斯家看烟火了。（ ）4、愿望仙子帮助老苏巴和苏希实现了愿望。（ ） 5、苏巴和苏希的愿望实现后，他们过得很快活。（ ） 6、纸牌国里的国王、皇后、两点、三点都是最高贵的阶层。（ ）7、纸牌国里的每个人只做指定给自己的工作，从来不做别的事。（ ）8、纸牌国里的人摔倒了，会发出很大的声音。（ ） 9、王子和商人的儿子去游历，没有带上警察局长的儿子。（ ） 10、红心皇后把花环套在了王子的脖子上。（ ） 11. 老苏巴的腿有风湿病。（ ）12.小苏希喜欢吃饼干。（ ） 13.街区的鲍
6、斯家里要放烟火。（ ） 选择题 1、苏希的学校星期六下午（ ）放学。A、两点 B、三点 C、四点 2、苏希喜欢吃（ ）棒棒糖。 A、苹果 B、柠檬 C、草莓 3、纸牌国里的年轻王子的童年过得怎么样？（ ） A、很快乐 B、很孤单 C、很悲惨 4、三个伙伴动身时带了（ ）只船？ A、十 B、十一 C、十二 5、红心皇后的长袍是什么颜色的？（ ） A、玫瑰红 B、苹果绿C、柠檬黄 6.老苏巴的儿子是（ ）。 A、小苏希 B、大头儿子 C、商人 7.老苏巴的儿子是个（ ）的儿子。A、聪明 B、顽皮 8.小苏希最喜欢吃（ ） A、饼干 B、柠檬棒榶 C、冰糕 9.小苏希经常（ ） A、逃学 B、学习
7、C、看书 五、 第四关：故事我会讲用自己的话给大家讲一讲，你最喜欢的故事是哪个？为什么最喜欢这个故事？（此处可针对学生的回答引导学生联系生活实际，比如：愿望的实现中，你有没有早上不起床、不想上学的时候？你有没有幻想过也当一回大人？）学生汇报时，可采取这种形式：我最喜欢的故事是 ，我可以给大家讲一讲 。我最喜欢这个故事是因为 。我在生活中也遇到过类似的事情，比如： 。 我通过读这个故事明白了 。难度最大的一关，同学们也没有任何问题的闯过了，看来愿望的实现这本书真的读到同学们心里了。同学们从这本书中读到了这么多。我想，你们可以称之为读书小达人了。 【板书设计】 愿望的实现 纸牌国 【教学反思】本案例优点本案例建议专心-专注-专业