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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级上册数学期末考试质量分析 六（ ）班 XXX一、班级情况分析1、综合情况分析 从表中可看出，本次检测级平均分（）分，及格人数（）人，及格率（）。最高分（），最低分（）分。2、卷面分析 本次检测的试题突出了本册教材的重难点知识，难易适中，注重对学生能力的检测。较以往有如下改变：一是解决问题的比重适度提高，几乎涵盖了本册重点知识；基本技能，通过填空、判断、选择、口算、计算和画图的检测。二是综合应用，主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。 三是注重知识的全面理解；四、注重知识的全面理解。二、试题具体分析本试卷共有五个大题，分别是选择、填空
2、、计算、操作、解决问题。1、 选择题学生对圆的理解不到位，直径、圆心、半径概念模糊不清。对排除法，代入法运用不到位。2、 填空题第11题找规律错误率比较高，说明学生分析观察能力比较弱。3、 计算题学习中下的同学错误率高，特别是混合运算部分同学运行算顺序不正确。4、 操作题极少数同学画图不规范，随心所欲，还有同学不用尺规作图。解决问题第四题考得比较新颖，没有做过类似的题目好多同学直接慌了神，空题目。说明同学们定式思维严重，缺乏自主思考的能力。 三、未取得成绩的主要原因1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练及知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握
3、相当不好，36名学生中得60分以上的占全班总人数的22.2%。2、在平时的综合训练中，我没有注重强调学生的动手操作训练，在本次期中考试中，第四大题满分8分，全班只有7人，得了8分，其余同学都没有得满分。3、在平时练习教学中，我虽然重视学生的书写习惯，但仍然有部分学生的书写还是不认真，计算习惯上，没有注重口算、笔视、验算三结合，本次期中考试计算0分仍有人存在，这是教学的一大失败。4、在课堂教学中：在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题。四、教学中存在的问题1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时
4、的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。3、在培养学生自学能力方面，做得不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。五、改进的措施1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多向有经验的老师请教，多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
5、3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。在培养学生质疑，激励积极上下功夫，使学生乐学，教师乐教。4、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。5、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。6、抓单元测试，抓单元过关，让学生认真、仔细审题。7、对一些基本概念的认识和理解还不到位，基础知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的基础知识掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯；有的学生基本的用数对确定位置、画图出现错误。学生方面：1、培养学生的读题能力。2、强化学生计算能力。3、多动手操作。4、加强观察、分析问题能力的训练。5、让学生学会一些基本的数学思想、方法。6、基础知识、基本概念要举一反三。7、学习习惯有待加强。加强学生书写习惯的培养，克服粗心大意毛病,养成仔细认真答题的习惯。总之，通过这次测试，我们看到了课程改革所带来的可喜成绩，同时也让我们看到了全级数学教学中存在的问题。今后，我们将继续认真学习教育教学理论，反思自己的教学行为，努力提高数学教学质量!专心-专注-专业