《2022年教科版小学二级下册语文《一定要争气》教案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版小学二级下册语文《一定要争气》教案设计.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 5教科版小学二年级下册语文一定要争气教案设计篇一教学目的：1. 理解课文内容， 了解童第周为自己， 为中国人争气的事迹， 病从中受到启发。2. 学会本课生字、新词。3. 有感情地朗诵课文。4. 运用边读边想的方法浏览课文，能提出问习题并通过论文交流解决。教学重点、难点：1. 了解童第周是在什么情况下，怎样“争气”的。2. 领会课文中三次提到的“一定要争气”的含义。教学准备：投影句子教学时间：两课时。教学过程：第一课时：初读课文检查预习情况，了解课文大意，学习生字新词。一、导入新课1. 谈话：前天，我们学习了做风车的故事，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的。今天，
2、我们再来认识一位科学家童第周。看看他又是怎么发愤学习的。2. 简介童第周：浙江鄞县人，实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要创始者。曾任国内外许多大学的教授研究员。他对生物学领域做出了许多奉献。3. 质疑：同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的？二、初读课文检查预习情况，了解课文大意。1. 自由读课文，想每段话讲什么。2. 分组读课文，正音，然后指名说说每段话讲什么。3. 再读读课文，然后说说课文主要讲了什么，可以把课文分为几局部。4. 默读课文，思考：“一定要争气”在课文中出现了几次是在什么情况下出现的？三、学习生字1. 字音：“础、差、试、授、震”这几字都是翘舌音。“差”本课中
3、的读音是“ cha”，“厕”正确读音“ ce”, 不要读成“ ci ”。2. 字形。“试”不要多加一撇。3. 词语。基础：事物的根本或起点。偏远：距离中心地区远的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 5发愤：自己感到不满足，努力地做。赞助：在经济上给予帮助。熟练：做 XXXX 种工作时间久了，精通而有经验。耐心：不急噪，不腻烦。尝试：试一试。刻苦钻研：不怕难，肯吃苦。研究：认真、深入地探究。震动：惊慌或情绪过分激动。第二课时：
4、学习课文，理解内容，领会童第周，勤奋学习，敢于实践的精神，讨论交流自己的感想。一、学习第一段1. 自由读。2. 读了这段话你知道了些什么？二、学习第二、三自然段1. 自由读课文第二、三自然段想想这两段话主要讲什么？2. 上节课，同学们提出了不少问习题， 下面我们就围绕这些问习题来学习课文，请同学们边默读课文边思考： （1）童第周为什么要争气？（2）童第周是怎样争气的？（ 3）童第周争气的结果是什么？3. 指名报告。（板书）4. 请同学们再读读课文， 划出那些你觉得能让你感受到童第周发愤学习的句子，用波浪线划出来把它多读几遍，把自己的想法和学习小组的同学交流一下。5. 谁想知大家交流自己的看法的
5、？（提示：注意先把句子读出来，然后说：“从这句话，我领会到了”。 ）6. 过渡：童第周是这样地努力发愤学习，他的努力有什么结果？（板书）7. 总结归纳学法。三、学习第四至六自然段。1. 布置自学任务。2. 检查自学情况。3. 课文种有一处讲到篇二教学目的：认识 10 个生字，会写 9 个生字。正确、流利、有感情地朗诵课文。抓住重点语句领会人物性格。学习童第周奋发学习， 勇攀科学高峰， 为国家争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。教学重点：学会两次提到的“一定要争气”之间的联络。教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法。教学过程：一、导入新课，整体感知主要内容学生自读课文， 思考：文中几次讲到“
6、一定要争气”。边读边标画出带有“一定要争气”这个词语的句子。联络上下文，想一想“一定要争气”是在什么情况下讲的？学生读文后可精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5以小组讨论一下， 然后用自己的话表述出来。经过讨论，学生弄清文中两次“争气”的事情。（第一次是讲童第周实验中学时由于基础差， 成绩不好，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了。各科成绩都不错，数学还得了100分。童第周看着成绩，心里想：一定要争气。 ） （第二次是童第周
7、在国外留学时，刻苦钻研，成功地完成了教授做了几年都没有成功的试验，震动了欧洲的生物学界， 童第周为中国人、为祖国争了气。 ） 板书：基础差成绩不好二、迁移学习方法，继续学习课文13 自然段，联络上下文理解重点词句。（1）通过查字典理解“再三恳求”。（“再三”是一而再，再而三，即屡次的意思。 “恳求”说明是诚心诚意的。 “再三恳求”表现出童第周当时求学的心情是十分迫切的。 ）（2）根据本句的意思，判断、选择词义。投影出示练习：判断句中“才”字的意思。“才”字有三种解释：刚刚；仅仅，只有；勉强。、童第周 17 岁才进实验中学。（）、均匀成绩才 45 分。 （）、才同意让他跟班就读一个学期。 （）在
8、上述判断带点词的连续句中，第 1 句“童第周17 岁才进实验中学”的“才”字是“刚刚”的意思；第2 句“均匀成绩才 45 分”的“才”是“仅仅，只有”的意思；第3 句“才同意让他跟班就读一个学期”的“才”字是“勉强”的意思。（3）联络下文，理解“发愤”的意思。“发愤”在字典中的意思是：自己感觉不满足，努力地做。那么，童第周是怎么发愤学习的呢？读课文第3自然段，并 画出童第周发愤学习的句子。 （一是“每天天没亮， 他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。”）（二是夜里在路灯下看书，被教师发现，路灯关了，又溜到厕所外边的路灯下学习。 ） 这两方面内容就已分明、详细地解释、说明了“发愤”的意思。在理解
9、了重点词句后， 再理解“一定要争气”就不难领会出它所包含的意思是：一要争气，即要有志向； 二要自信，“我其实不比他人笨。 ”；三要刻苦努力， “他人能办到的事，我经过努力也一定能办到。” 板书：再三恳求发愤学习读 45 自然段，理解重点句。（1）同学们，你们从哪些地方可以看出，这种手术非常难做？这个问习题要引导学生从两个基本方面思考：一是联络上文， 童第周的教师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年， 没有成功；二是同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大。板书：手术难做、教授没成功同学不敢尝试（2）童第周是怎样做成功的？“童第周不声不响地刻苦钻研 ，他不怕失败 ，做了一遍又一遍，终于成
10、功了。” 文中只用一句话讲述童第周成功的经过。老师可引导学生联络上下文，从三个方面理解：一是刻苦钻研；二是不怕失败；三是耐心加细心，最终以顽强的精神和熟练的技巧， 使手术取得成功，震动了欧洲的生物学界。三、全文总结归纳，课外延伸学习了童第周的故事后， 你是否明白了， 要想实现自己的抱负， 必必要有志气，还要自信、努力去奋斗，只有这样才会成功。四、作业找出描写童第周发愤学习的词句，再抄下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5
11、篇三教学目的：抓住重点语句领会人物性格。学习童第周发愤学习， 通攀科学高峰， 为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。正确、流利、有感情地朗诵课文。认识 10 个生字，会写 9 个生字。教学重点：会写 9 个生字。教学难点：抓住重点语句领会人物性格。培养学生的爱国主义情感。教学准备：课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、疑问激趣，提醒课习题同学们，今天我们要学习的是一位科学家为国争光，为国争气的事， 你们想不想知道这位科学家是谁呢？他又是怎样为中国人争了气呢？今天，我们一起来学习一定要争气 （板书：一定要争气）二、 初读课文，整体感知请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认尴尬
12、读的字，词或句子可以多读几遍。指名读课文，师生共同评议，纠正读音。指名说说文章写了一件什么事，师生共同总结归纳。三、细读课文，重点领会请自由读课文，边读边思考以下问习题，画出有关语句。 童第周为什么要为中国人争气？ 是怎样争气的？请各学习小组讨论交流自己的想法。童第周为什么为中国人争气？谁来说一下。童第周面对这么难的实验，他又是怎么想的？怎么做的？谁能把童第周“暗下决心，刻苦钻研的精神”有感情的读出来。童第周为国争了光，教授是怎样说的？谁能把教授的话在感情的读出来。四、联络实际，拓展延伸在我们这个世界上，有许许多多的童第周一样的人（课件：爱迪生、华罗庚） 在他们的童年时代，智商并不是有过人之处
13、， 甚至被众人认为是低能儿，可是他们立雄心，有自信，努力拼搏，终于获得了举世注目的成绩！他们不仅为自己争了光，也为祖国争了气。五、实践活动请同学们课后搜集这些人物的有关材料，做一期手抄报。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 5第二课时教学过程：一、深入领会，概述全文自由读课文后，请同学讲一讲童第周是怎样为国争光的。学生讲述后互评。师评。二、认读生字，指导书写学生自读要求认识的生字。指名读生字。学生自主合作学习，讨论怎样记住这些生字， 并互相交流自己的识字方法。指导书写“旧、跟、败、争、术、苦”等字。学生书写，老师巡视。独立完成课后第二项练习：选择词语填空独立完成“自选词语”三、总结归纳拓展，布置作业同学们，通过学习一定要争气一课，我们也要像童第周一样有志气，有信心，再难做的事都会做成。请同学们把自己感想写下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -