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1、精选优质文档-倾情为你奉上这样想象真有趣教材解读： 部编本三年级下册第八单元的的习作主题是这样想象真有趣，是一次放飞想象、创编童话故事的训练。想象作文和童话故事，学生在之前的学习中已有接触，本单元习作在此基础上，强调想象的方式，以及故事的趣味性。本次童话编要求以动物为主角，失去原有的主要特征，或者拥有与原来完全相反的特征。根据提示，鼓励学生反着想，大胆想，再根据主角的不同寻常的特征，设计巧妙的情节，编写童话故事。在本次习作中，动物相反的特征，巧妙的情节，为童话故事增添了趣味，奇妙无穷。教学目标：1、 借助视频和图片提示，敢于想象并大胆想象，对想象有浓厚的兴趣。2、 通过师生合作，学生讨论等方式
2、开拓想象的思路，根据动物相反特征，设计巧妙的故事情节，创编有趣的童话故事。3、 创作精彩片段，能简单修改并体会习作的快乐。教学重难点：根据动物相反的特征，设计巧妙的故事情节，创编有趣的动画故事。教学设计：一、 课前谈话自我介绍，拉近与孩子的距离二、 颠倒想象，定主角1、 观看动画视频今天，老师给大家带来了几位有趣的动物朋友，你们看！2、 说说这些小动物的身上发生了什么变化？小结：聪明的小朋友们已经发现这些小动物的特点变得和原来相反。3、 你们也来选择一种小动物这样变一变是的，请你也选择一种动物这样反着变一变。小结：就是这样反着想，真有趣（板书：反着想）三、 展开想象，说情节1、 再来猜猜，变化
3、后的小动物会去哪里？遇见谁？发生了什么有趣的事？2、 师生合作编童话3、 与同桌分享故事，用几句话清楚故事情。4、 学生分享故事情节。四、 大胆想象，写故事1、 说说童话的特征：有趣，拟人化，充满想象，一波三折2、 共读故事怕冷的企鹅 这个故事中的哪些情节让你觉得很有趣？ 怎样把情节写有趣？3、 出示评价标准4、 选择最有趣的主人公，设计巧妙的情节，写一段奇特的经历。五、 你读我评，共提高1、 孩子读读自己的故事，学生评价有趣在哪里。2、 与同桌合作修改作文3、 再选择之前孩子中的一位，进行展示。六、 总结同学们，你们太棒了！在这么短的时间内居然能写出这么精彩的童话故事。下节课，在你们的语文老师的带邻下继续写，继续分享你们的想象故事。 专心-专注-专业