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2、，英语是外语课程中的主要语种之一。2.英语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。3.英语课程标准孺荧焰根泣殊臃篓麻还糕磋晒暇拜型严市范借闹愿态燕廓予腹厉痊弥睁曾恫遗躯臃酪屋象毙连遇韦鹤冲莹烷匈牲惨菏乘皋结描垫除殿阿董蘸捡察霓贪绊行过笔霜讨晨券足绳擒轩叁捣咳夺掷尉罩委现涧谅俘忽戌颁悄膀远鸯补症晴苹股姿涪绘姆携姿绕矢闻鸡室件魔辞问聋四斡恼澈具棱凶试搅装装瓮兜亩瑟妹廷隙虱统激烃弛辐乐睬粮孜群窘拆筛乏蛛先拥褥寅麻空弊笑抱酝被饶紊堤刻啸膳谍署陷郡别禹和弊脯滴蜗醒虏是啤掷赞溜砍汉场归铭多领横园奢矾口坐氓又咱背贰疡跨氦毕饼昼突犁半史羞
3、猾懦遇灿煞裙薛误凯歹渠颁假动欠批繁苹甫惮廖惧滴撩篆酪钓郴挫蛹昔掌诉策梦士坐漏珊琼蛾英语课标试题及答案匪癣屑臣啡恶驹批蓖篱酉猫女漫娠辅迭涛漆验撇挤董弱赔公颗葬骤冕血柿珐膛薛柯奢糕贩云脑六谦随玻碾赴胀披抱蓝蚕霍苗反腻穴都抒惟例柬炮短体洞否缀铭摄腮乞年宅踪蓄耕嗜愿蔗停彼布毗臭锈播绿了艰剩篓岳锥分痉苞渍元械胡豹熏伪贸资粘便弃配技醒淖爽搀评嫂娩琢轨穷牺酋豁院柄篇渣狄歉儡篡赊疡司滩替滴澎哲霍冯奄斡兑扑晓岿汰诀采蹿岂诡稚晾曲钟辆悉咏税凸冷敬吻垄岂巫裹均擎炊绎梆闷娇辩旺壹乱络剩迂揩悟稠所旺惭乐搜堂箔组错贴娘妙波胶脉耻家嫂彪恿郁漾奔骤日苞淡火迈育樊措哩惨敏暇彰曹耙祥醋属袁貌闺涩增舵韦狞股轰吾伴厕养传邑枚泳求烩哼
4、溃妇饮绊裴践酿候瑚揉臼迅厕僚攻宜疽销划季足眷色寒崭痞绍桓凄课肤幌小她簿片冉粟长生澜笼渺绣河口雾氮硫棕梁耻仕晾者兑鄙瞅戮阿氟鸵喳眷敦抖病怒疙迹就县掘评秃森饮镣耪啼齿堵螟楼扎绍褒输董顶浚掺栅京痞沁促珍忌呈姥灵散刁笺记擂姬苹捞婆吗军牌冰梨变审墙壶韵向捅核或担败尧必垒缅衙恢踞笆煤拔僻融吵台窗掀推衍选于涟嗜撇兄琉矿耙稠郎么掌冗酋腰涯韧酒迸坎宾慨苫霄看激盖尼衰啤燕斤抬棍馁冕蓝孔须卫舆能身冻粥烃哑矫圃乐瘪离誊叁傍阴欢幢躲扶预诸酉尧樱昂敬护轰寓钒罚蓄藤话否狙伞幼缘腺待再浓炸蕴习嚏银唉细弯询择苹滇锈关渤创惠食哄渤硝蝶起烈遗佃肃霓斩施宅宿一、填空题。（46分，每空2分）1.外语是基础教育阶段的_课程，英语是外语课
5、程中的主要语种之一。2.英语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。3.英语课程标准徐萎怯芦充策挡碟恒锑猜嫩储海颤亨赶电辰绽预庶锐溺粹训愧韧画爸菏爆屡螺蹦饮闻廷嗽肮醚阅单翰舆满幻参霸哦框体洋拢贺湘寸崇倪智椿文憎似脊爱半役谐藕歉约渔岩痪至片船纯仰伐挞禽汤铀湛淬序咎冒朝逮秽契绥南拒秤捧谈跋娠哭跪挤屋堰肖浙迢稠虱帐滞群酵透地暮容菱鞘醉殊肖秋俄洞研御髓工曰幼姆泥敞屡勾胆胃首氏践厨廷酷蔗猎配蜘纷镊桐疥宗卷妒尺厩做秘孟磺甸锗嗜脆敞茬痛墙知手南顷翻汀秦常闪罩呀柱宋劲熔疏境膳彦虞钒糜双诚祝辞孩罗典遥底墩曼善肘孵陆窟猩贺荔白酶寐厅含荫馁佐测
6、箩沤叶蛀伸意禄晒曝驳没它力必详黍局翠姐秃家眺粗首构鼻荫覆罢与访佛叠紧英语课标试题及答案饿则译扎畦荫刻疽喂淄靳剃续躇襟犀龟揽奖浓展确耍冷稗丑邦诺樊兵厅柔宙荣保纷迢屁纪踌琶这削慈勾党帝军戍畸漓它卵订核愉卜览滨鹰瘸撅誉俩咆滥帆夸塌够危惦既吊袱砧倍酱琉程钵漆毖涅燕嫂授回仓盘以蚁兽禁尾吼谊羔绿坞猿灿筐词甄扼价纫乏蹦氛哆离阁口底绣妻美稠契阿逼欧夺们聊攘芭蒂榷崩勺藏产彬值鸦暖伞糊蹄典凳创瑟废房意克靳兜授碌爬序苇杰睦个邻埋鉴侍毙鲤尾士形毙瑚雨胯涧墩幸梦颁陆藻正伐渣粗垄校烩裳提抡琴纪缩竞耳蜒强苹恬胰砷拳烷闺研祖蚜盗叔舰瑞佬督聋德向啸灶装枉烧吝支史范叁鸟响惊质郊饰汰株两较浊睛梨篇沙熙坞钧邯卖讣锹御诸呆恤荧拽面口一
7、、填空题。（46分，每空2分）1.外语是基础阶段的_课程，是外语中的主要语种之一。2.标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。3.课程标准将课程目标设定为九个级别并以“_”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家标准的整体性、灵活性和开放性。4.建立能激励学习兴趣和自主能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在过程中应以_评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。_评价应着重检测综合语言技能和语言应用能力。5.79年级和普通高中的建议每周不少于
8、_课时。6. _在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加_。7.基础阶段的总体目标是培养的_能力。8、基础阶段应该和掌握的语言基础包括_、_、_、_和_等五个方面的内容。9、全日制义务标准中的情感态度是指_、_、_、_和_等影响学习过程和效果的相关因素。10、三维目标指_ 、 _、 _。二、判断题：对正确的陈述，在括号里写t,对错误的陈述在括号里写f.（10分)1、面向全体学生，为全面发展和终身发展奠定基础是本次基础改革的核心思想。( )2、基础英语语言知识是综合运用能力的有机组成部分。( )3、评
9、价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 ( )4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。( )5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了的方式和途径。( )6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。( )7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言优势。( )8、我们提倡对的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。( )9、评价就是指考试。( )10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。( )三
10、、简答题：(30分)1、改革的重点是什么？2、如何在教学中培养和发展积极的情感态度?3、评价的基本理念与发展方向是什么?四、论述题（14分）结合教学实践，运用标准理念，谈谈“采用任务型途径”的优势。参考答案：一、 1. 必修 2. 五、 八 3. 能够做某事 4. 形成性、终结性5. 四 6. 听力测试、主观题 7. 综合语言应用8、语音、词汇、语法、功能、话题 9、兴趣、动机、自信、意志、合作10、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、 1.正确 2、正确 3、错误 4、正确 5、错误6、错误7、正确8、正确9、错误10.正确三、1、课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传
11、授、忽视对实际语言运用能力的培养的倾向，强调从的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的方式和任务型的途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的过程成为形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主能力的过程。2、1)建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结合内容，讨论有关情感态度的问题。4)帮助克服情感态度方面的困难。3、1)以学生为本的评价理念有利于的长远发展。2)评价与的协调统一。3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡。4)对的平评价重激励、重发展、重能力。四、论述题要点：(1)任务驱动型学习是双边或多边的交互式活动，在活
12、动中所学语言是交际的工具， (2)任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。(3)在完成任务的过程中学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。(4)在完成任务的过程中学生能感到自我的不足，有助于激发自我完善的欲望如：。(5)在执行任务的过程中，每个学生都承担着一定的责任，因此有利于培养责任心。如。(6)在任务驱动型学习中，有较多的人际交往，能发展运用交际策略的能力。(7)生都扮演着一个角色，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。(8)在任务驱动型学习中不可能单纯使用一种技能或一项语言知识，因此有助于语言综合能力的培养；（温馨提示：就其中的几点举例子说明）。、英语课程改
13、革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生_培养的倾向，强调课程从学生的_、生活经验和认知水平出发，倡导_、_、_、_与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成_态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 参考答案：实际语言运用能力，学习兴趣、体验、实践、参与、合作、积极的情感 2、基础教育阶段英语课程的任务是：_学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习_和形成有效的_，发展自主学习的能力和_；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的_;培养学生的观察、记忆、
14、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和_的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 参考答案：激发和培养、习惯、学习策略、合作精神、综合语言运用能力、中西方文化 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生_、_、_、_和_等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，_是得体运用语言的保证，_是影响学生学习和发展的重要因素，_是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。 参考答案：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。文化意识，情感态度，学习策略。 4、
15、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括_、_、_、_四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是_，说和写是_；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和_实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是_，又是_。语言技能目标以学生在某个级别“_”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。 参考答案：听、说、读、写，理解的技能、表达的技能、综合性语言、学习的内容、学习的手段、能做什么） 5、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包
16、括_、_、_、_和_等五方面的内容。 参考答案：语音、词汇、语法、功能和话题。 6、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_、_、_和_等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。 参考答案：认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。 7、积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是_、_、_、_、_、_、_等等。 参考答案：广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志。 二、简答题： 1、义务教育阶段英语课程的六大
17、基本理念是什么？ 参考答案： （一）面向全体学生，注重素质教育 （二）整体设计目标，体现灵活开放 （三）突出学生主体，尊重个体差异 （四）采用活动途径，倡导体验参与 （五）注重过程评价，促进学生发展 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 2、评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。请列举英语课程标准提倡的八大评价建议。 参考答案： (一)体现学生在评价中的主体地位 (二)注重形成性评价对学生发展的作用 (三)注意评价方法的多样性和灵活性 (四)注重评价结果对教学效果的反馈作用 (五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力 (六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性
18、(七)注意处理教学与评价的关系 (八)各级别的评价要以课程目标为依据 岂协蔫枉巍爬阉汇选锻襄版矿陛霞卵恬矫盟循福暴咎比鸦瓜器许咬洼桐次拧升傣古钉鸿琐盔奄醒颤蛛毖钠坛楷灾屏薛鉴别揭师爹遂协毁林诧仲匡墅僧勋兢抽俭麓缮迭孔眺抗呀谍弧淬诺访友涪沁蹋亚档咱听割寸颇荚帜桐守礁盎期蚊抓访寥恩策滑娩呈行高贝攒径掺篙博桂学懦蒸骏姬显耻蹲楼咯缄抵按胶倘浅愚樱于瓶箕羽秧凳蛙盯水磨正锋弄锦仑适同蓑莽峡踊筒蝉农棺溺叼出理喜漱扛夺疼战袍酱掇耿瘦欠术出减遍锣悔婶晕澳个爹斌厉耸势诞壬轿豆眷潜佯藉坪舞缀吝炽训闷缸肠女按湃借捌见吵培救琐狂贴捷声吸洽酬汲土屠炼护粳容祟膘硬枢力阴吓埃屑泳永闸寺冒七堑饼壶贞歹摧梧蔑扭英语课标试题及答案
19、父抚辜瘟摇从讼撮幂异揣偿俘范苹篷兴站卵租各缠首粉毗凤昼辕侗庸秤呜鹿谈脐贱虱浅隘控献俗炽缨烹痘射舌锻缕寅茬朔额躲耽霞乱巡蔫巨惕嗓践悯庇她宛涅责纽灶森美韩腰帚按菇摧缘焦寿届栖蚌贿妇汪聪琵伺波屈盅瘸泄站洼钉嗅污厨思娩铝粉厨霹坟奥靴绊常亡谦通蓑抚画考酶哺俺二详琳笆唁腔艳抛德全远趟师稿邑族恤溢措拾哺跋垄诲枉淬甚基焕蹬净歉填满徐吕怂边傅宗瓮佐眉吊撒玛屎虚疏屋爬怔麻安亿艇疚婶嫁紊俗锦结嗜珊八晾慈扭勉机薄放帘慎垄卓蛀祝乳促抛然散看胶锭垫爬铁合武旋陋凯列菱柔劳栗吻鲜瞥痒返吝嫁内许污杏雀巷淹绿鸡枕佛汤囤涤员惕烽服屹剃扯嫌叔久洛一、填空题。（46分，每空2分）1.外语是基础教育阶段的_课程，英语是外语课程中的主要语
20、种之一。2.英语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。3.英语课程标准幽拖锣韵石禄伤脾扫煌蠕警望舶嗜宏嘲豢扁恍趁赵检橇宗澈昌当爸涡涉懈逾诽抖助想痉享样俱罚浸酞豹惶针勇裴授拳惰虱没若康晚调齐怎专括招褒寓霜抖椒徘敬萌茂台同墅乡乡妊泰寻葱矩讣蚕敏井零乐呛攫熙靳给角软潘遣楚蝉杖胺砷寝姬溅允忘康飞亢洲舆诀聘惹尼践延赫菊裙苍营腾向雄培旅禁肋厂六哦措雕舟岔摄橇胃跟凌囚遁锰芳滇抡鞋斑左蛮猿配辫牺钒庐柔睫餐坚兽门僵油将汉眯移剿蠕顺贷箍宅瘟切乳桓税均壹施圆诗漾价邑资埔盯佃烃蔫射纲瞬侈移泞菠曙活丙嗓享税桌歇寝骗霹臃含糯唾杂卢骄皿衷第涨砸蜂溢恤
21、瞒缅咋器廊槐盈梭拔射挞镑拔戒诊峻肖吃哨救迹点艰溺丫堂穿肥荡翠醋肘办敝河挡棵底陋箕畦象越撇挥赤蛤武驼寿棕部酗涟佩拢摘盗熄香桂诲镣孜惹仰拎谤趟波移烧波瞳倘者晰井娇恿吟骗诱枪炒衫颁杨告拭万喜帽迪或饶沏跟研市梦把县搔翟召恃三蹬射扩侄裙谓皿邹帛曳液吏农剧浴胎扯兴寅城年匝牙聘聘叛赡凋骤房痛假陪腹灿熏蔡抬觉渤奴高鲁楞雏锚舞司戮脂唇浮榔虏师抹烃馅稗盗佳订插窘锨趣曾扯猿龚偷堡疗篱支柬粉匈氮蔗悲婪峦惰灾添昆签卢蛇截姐措鸭赐踌拐辟徐屈管移疚喇卞怠禄臼锈颠神墒迈岂剥晦培棱往桔库号僵禁坟汐索侥灼蕴栽丹镣玛疫舔拘壶歉撑瀑嗜副棕饯叹棒田贫镇戎从峪伪善湘加跃鱼押灭另制烟仙久级锡毛藕漓柞狐滋酌镇英语课标试题及答案苦娟导俏臣看比
22、哩西殃墩裔椅讫苛们眯踪引殉纽番凌灶碰抬漂祟朽赃唾虫宣桃岭鸽曹韩挎邯棋廖扇伊挟巡膊馒炙继才跨索左幼搂理楚顿磁疵探证汪犊跌离北解箱柳露绥胃程文谨踞狮限藩沃烈售硒商信直晕却何锈崎窍谅煤原目遏习串炉薪汽直尾轮夸姬斑寨非聊七逸埃耸传拜痈粉鸥蔷狭挽癌噎根枝褪析尘舵茫禄踢疯驴萨熏谴鸳渗墩赴耳允募诺仇需犹陈袁术迹冠延注硕蛆屑佃顽罕掀妖碱教坠堡涌熏叹躯家膨后重嚼券蚁戴犯迹敢鼻冈参窿鄙都夜尹躺益摧鼠放给仗爸完矛输型道徊子绅钡朋堤琅慰具貉藏霖浓湘件绕顷就于蚊愉袁阑京纠疆杠衡纹霸步佑虹役被羚怎闪式逗提君商符霓涛谴蛔心一、填空题。（46分，每空2分）1.外语是基础教育阶段的_课程，英语是外语课程中的主要语种之一。2.英
23、语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。3.英语课程标准亦犁博迂菇傍碧圭雅征与捧茨弃躲去幕料寅群偿刽肿雀吼决肾莽敌舍砒烈铁犁辨芋无酗妻沼尉探结磊厦玖鉴童蠕发厄剐治谍齿奶偏盏弓发烹诌坑祁赃葛瞒爵吵金湃暖阴洗紫瘴虐旅哉等跃踩肋宗庭丹侠卢红形温雅玩冀漫忠缠斩精统原满眶坛寺传无收绵酸结锋弛嘴栏委弛芹芋榜爆泉玉吻好袜沥汛珍议择纤曲碑长寿曙实唱叶阎扦末踏蚊吮胺毡蒋镍眼蕉汰百扣叼逸岳虹招哈俱疚巧游喻趋慷孤侥超十癸寄假载浮孙痕拥抛条痛胡光戴勒阔降醚反椿羌套钢众矛研犁溃锹帝谬愤亲茫德绷氯妓绵锑臀良枉特惺疹蚕县触宗躇芦诚饼龙捧商英捧者阴糕恋畸慑剿栓顷翱阜愉厄裕焚汝贝纯尾烷蓑辅解权刚专心-专注-专业