《《枣核》教学说课稿(共3页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《枣核》教学说课稿(共3页).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上28.枣核教学说课稿一、说教材枣核是一则民间故事，是第八单元最后一课，是略读课文。课文讲述了一个叫“枣核”的孩子，用自己的智慧帮助村民夺回牲口，惩治恶官的故事。课文的语言非常鲜活，画面感强，非常适合孩子们阅读。二、说学情经过前几课的学习，本班大多数同学已经掌握了学习故事的方法，字词学习掌握情况较好，但在练习复述时存在着不敢说、不愿说的、说不全面、不生动、不吸引人等情况。三、说目标因为本单元教学要求注意的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事。”所以我教学目标定为1.认识“核、妻”等8个生字。读准两个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣
2、核的聪明勇敢。四、说教学重难点根据单元教学以及本课教学要求，我把“了解故事的主要内容，复述故事。”只有在学生熟悉课文，掌握课文内容的基础上才能很好地开展复述练习。五、说教学方法1.以问题为导向引导学生自读课文；利用教学课件引导学生抓住重点词句来把握人物的行动、思想、情感等，了解课文的主要内容。2.采用提示性的方法引导学生梳理课文脉络，抓住故事情节或地点变化练习复述。3.采用小组合作的方式练习复述。五、说教学过程一、激趣导入1.游戏导入，回顾本单元课文内容。2.读课题，板书课题。“核”的读音提示。链接枣核实物图片，了解枣核的样子。二、自读课文，思考并交流：1.为什么这个孩子取名“枣核”？他有什么
3、特点？2.课文讲了一件什么事情？3.是围绕哪句话来写的？三、检查生字学习和积累。1.生字及词语2.多音字教学四、互动课堂，了解故事的主要内容。1.默读课文第13自然段，把表现枣核勤劳能干的句子画出来。交流要点：枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多2想象一下，枣核还能干什么农活？3.细读课文413自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找出来。从这里，你看出枣核有哪些品质？交流要点：勇担责任、充满智慧4.指导重点段落品析：动作、神态描绘。5.课文内容总结四、练习复述：复述枣核运用自己的智慧帮助乡亲们的故事学习路径：熟读课文厘清顺序抓住重点有序复述1.按情节复述：根据以下提示，选自己喜欢的一个情节，练习复述:(衙役)牵走牲口（枣核）智赶牲口勇担责任智惩县官2.按地点复述：村子衙门村子衙门五、拓展练习：想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？专心-专注-专业