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1、精选优质文档-倾情为你奉上地震中的逃生与自救教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生初步了解地震成因，了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避险方法。2、过程与方法：通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，学会地震发生时的避险方式，懂得如何自救。3、情感态度与价值观：让学生明白地震是一种自然现象，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识，能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。二、教学重点、难点：教学重点：震前的准备和地震来临时的逃生自救方法。教学难点：掌握地震来临时的逃生自救方法。三、教学
2、准备:有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；四、教学过程：（一）导入新课：地震，这个词我们并不陌生，这是一个让人觉得无比沉痛的字眼。它能让一座城市转眼间变成一片废墟，也能让一个家庭瞬间家破人亡。因此，掌握科学的防震知识，选择合理的避震方法，都是很有必要的。这节课，我们一起来学习地震中的逃生与自救。（二）环节一：了解地震基本知识1.什么是地震？地震有哪些危害？地震：又叫地动，是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。 地震是由板块和板块之间的挤压造成的。地震发生时产生的地震波引起对地面建筑物的破坏，导致人员伤亡和财产损失。2. 地震前有什么预兆？利
3、用地震前动物、地声、地光、水位水质等现象，观测其异常变化。井水是个兆，震前多报告。无雨水变浑，天旱水直冒。水位起伏大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢。兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。（三）环节二：地震前的避险准备1、学习地震知识，做好避震措施。在学校，学生进行地震逃生、自救知识的学习，了解地震征兆，知晓逃生知识。在家里，随时准备一个家庭防震应急包，装上水、便于储藏的食物，药品，手电筒，哨子等等，放在便于取到处。同时，找到家里的避险地点，远离外墙、窗户，可以空间相对
4、较小的卫生间、厨房等，或者承重墙的墙角，坚固的家具旁，这些地方有较好的支撑力，会留下一个三角空间，就是常听到的“救命三角区”。2、掌握避震方法，熟悉逃生路线通过学习，了解避震方法，学会抱头、蹲下、捂鼻、弯腰前行等保护性动作，通过地震演练，知晓避险地点，主震过后，听从老师安排，按照疏散路线，熟知逃生路线，有序撤离。（四）环节三：如何逃生与自救地震时，不同区域我们避险的方式是不同的。在家中、在汽车上、在商场、在野外当地震来临时，我们该如何实施自我保护呢？播放视频。1、逃生：如果在平房里，快速撤离，地震发生后，建筑物不会马上倒塌，一般都要间隔10秒左右的时间，这就是“黄金12秒”，在这个时间里，平房
5、的人迅速撤离，如房屋摇晃，可用枕头捂住头部，以防砸伤。如果在楼房里，来不及撤离，我们采取的最科学有效的避震方法就是就近躲避，震后再迅速撤离。躲：地震逃生中，只要我们能快速准确的找到活命三角区，就可以多一份安全保障。迅速找到“救命三角区”，看看我们的教室，如果发生地震，哪些地方可以成为我们的活命三角区呢？请同学们参与活动，比一比谁的动作最快，姿势最准确，躲的地方最安全。2、自救：孩子们，科学的避震方法可以让我们多一分生存保障。如果被埋在了废墟中，又应该如何实施自救呢？不仅要有求生的欲望，还需要科学的方法和技巧。（1）护住头、口、鼻。如果自己已经被埋在了废墟下面，千万不要惊慌。要头脑冷静，先用手保
6、护好头部和鼻子、嘴，以免受伤害和灰土窒息呼吸道。在手能动的情况下，先用手扒掉挤压身体的土石砖块，增大活动空间。如果四肢或上肢被压住不能动弹，就要注意保存体力，养精蓄锐。（2）不要大声呼喊。需要提醒大家的是：地震时被砸在里面后，要立足于自救，千万不要大声呼喊，尽量减少体力消耗，你坚持的时间越长，获救的可能性越大。须知被压在里面的人听外面的声音清楚，而外面对里面发出的声音却不易听见。要积蓄体力，听到外面有人时再大声呼救。（3）积蓄水源节省使用。水是维持生命所必需的。困在里面，要千方百计找水。没有水要找容器保存自己的尿液饮用；没有尿要找湿土吮吸。要做较长时间打算，液体只作润唇、小饮而绝不可大喝。如果
7、困在里面时间过长，就要找一切可能吃的东西充饥。（4）巩固生存空间。困在里面，首要的是保护好自己。要尽快用砖块将头上身上的屋顶板顶住，以防止在余震中把自己砸伤。要想方设法用棍子給自己捅出一个出气孔，以防止窒息。同时，固定砸伤和挤压伤是地震中常见的伤害，如果有创伤，要学会止血。（5）创造逃生条件。困在里面，只要能动，就要想方设法钻出去。要寻找可以挖掘的工具，如刀子、铁棍、铁片等用来挖掘废墟。要凭眼睛和耳朵、感觉找准逃生方向：那里可以看到光线就说明距离短；那里可以听到声音就说明距离近；哪个方向感觉风大就说明距离近等等。（6）坚持就能胜利。需要强调的是，被埋在废墟里面的人，只要能坚持下去，生存率还是很
8、高的。通过这节课的学习，我们了解了地震的相关知识，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢记这些知识，增强防震减灾意识，并积极向他人宣传防震知识。（五）地震自救儿歌 。你拍一，我拍一，人身安全是第一 。你拍二，我拍二，沉着冷静最重要。你拍三，我拍三，紧急避险要赶快。你拍四，我拍四，疏散不及钻桌子。你拍五，我拍五，被困废墟把嘴捂。你拍六，我拍六，保持体力能得救。你拍七，我拍七，救助未到不要急。你拍八，我拍八，如有可能往外爬。你拍九，我拍九，听到声音要求救。你拍十，我拍十，战胜困难贵坚持。（六）课堂小结：通过这节课的学习，我们了解了地震的相关知识，并知道了一些逃生自救方法，希望大家牢记这些知识
9、，增强防震意识，加强自我保护，并积极地向他人宣传防震知识，防患于未然。（七）板书设计：地震中的逃生与自救防震知识 逃生技能 果断行动（八）教学反思：地震这节课主要让学生了解地震基本知识和在各种环境下如何进行逃生自救。本节课的教学我主要分为三个环节：环节一：了解地震基本知识，环节二：地震前的避险准备，环节三：如何逃生与自救。我首先介绍了地震的相关知识，然后让学生了解了地震前的预兆，地震发生时的危害，最后重点讲解了如何紧急避险，地震发生后如何逃生和自救。注重培养学生遇险时要沉着、冷静面对的生活态度。相信通过本课的学习，当学生再遇到险情时，会多一份冷静，少一些恐慌。在第三部分，我采用直观教学法，让孩子带着问题去看，去听，然后进行讲授。通过地震教学视频和地震自救儿歌等等有趣的方式方法，使学生学得轻松、愉快。总之，学生们课堂秩序好，积极的参与活动，发言踊跃，很好的完成了教学目标。本节课也有一些不足之处，课外曾布置学生回去搜集有关地震的资料，也有很多学生带资料来了，但是当教师问到“关于地震你知道哪些知识”，学生回答问题的很少，通过学习学生掌握地震的直接危害和间接危害，知道地震前的征兆有哪些，通过学习知道了地震来临时应躲避在什么地方。所以我充分体现以生为本的教学理念，学生在课堂上始终保持着饱满的激情，身临其境，课堂效果非常好。专心-专注-专业