《六年级上册语文课件-习作七-我的拿手好戏(人教部编版)(29张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-习作七-我的拿手好戏(人教部编版)(29张PPT).pptx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作导入习作导入 同学们同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。抽生表演。习作习作 我的拿手好戏我的拿手好戏习作内容习作内容十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌。画画。变魔术；跳舞，唱歌。画画。变魔术；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；剪纸，捏泥人，做标本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树；你
2、的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！吧！写一下你的拿手好戏，挑选有趣的，详略得当。八写一下你的拿手好戏，挑选有趣的，详略得当。八感受和看法写出来。动笔之前列提纲。感受和看法写出来。动笔之前列提纲。写前指导写前指导 （1 1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，你戏，你有有哪哪些些有趣的故事？有趣的故事？ （2 2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容后写？ （3 3）哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写）哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简
3、略些？得简略些？思路指导思路指导三三招招挑挑西西瓜瓜第二个西瓜没熟，我很第二个西瓜没熟，我很尴尬尴尬拿手好戏演砸啦！拿手好戏演砸啦！第一个西瓜很好，得到第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。同学的夸赞，我很得意。我用我用“看、听、拍看、听、拍”三招，三招，自信地挑了两个大西瓜。自信地挑了两个大西瓜。详细写：周末和同学郊游时详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。挑西瓜、吃西瓜的趣事。简单介绍：是怎样炼成简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。挑西瓜的拿手好戏的。点明拿手好戏是挑西瓜。点明拿手好戏是挑西瓜。可以仿照下面的例子列一个提纲。技法点拨技法点拨第一步：审题第一步：审题 本次习作
4、要我们把自己的拿手好戏写本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分享。下来和大家一起分享。第二步：选材第二步：选材 我们可以从题目中给出的技能中选取我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情一种自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最拿手的技能写下来和大家分享况把自己最拿手的技能写下来和大家分享。第三第三步：构思步：构思 我们以我们以“画画的乐趣画画的乐趣”为例进行为例进行构思构思, ,如如：我最喜欢画画：我最喜欢画画画画的趣事（一个具体的画画的趣事（一个具体的事例事例)自己的收获自己的收获第四步：表达第四步：表达 构思出提纲后，我们就要开
5、始考虑如何构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧：为习作起一个别致的名字，如为习作起一个别致的名字，如“画画的趣事画画的趣事”；用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、排用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等比等。记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！批阅范例批阅范例 我的拿手好戏玩电脑每个人都有自己的特长，比如画画、弹钢琴、唱歌跳舞等等。我最拿手的就是玩电脑。我会用电脑打字。我不用看键盘都也记得26个字母的位置，因此我每分钟能打70个字左右。我常利用休息时间把自己的作
6、文记在我qq空间的个人日志里，开门见山，开篇点题，点明自己的拿手好戏就是“玩电脑”。事例一：会用电脑打字，并且很熟练。这样即锻炼了我的打字速度，又保存了的作文不会丢失。打字还对我练钢琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，所以我的十指能在琴键上灵活自如地流动。 我会用电脑画画。画画过程中要用到：线条、图形、颜色、复制、粘贴、旋转等，这些对于我来说都是小菜一碟。我的一幅电脑画欢庆六一还被老师选为参赛作品呢。事例二：会用电脑画画，并且获得老师赞同。 我会用电脑上网。电脑是一位知识最渊博的老师，它能让我们不出门而知天下。我可以运用英特网查到中外名胜、古今名人、动物植物、海底世界等知识。我可以运用email
7、给我的朋友们发电子邮件，寄电子贺卡。事例三：会用电脑上网，学会了很多知识和技巧。 当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百花仙女，已经34级了。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！ 玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，否则就会影响学习。事例四：会用电脑玩游戏，水平还很高。末尾再次点题，指出“玩电脑”的利与弊。 总评总评：这这篇习作例文紧紧围绕篇习作例文紧紧围绕“我的拿手好戏我的拿手好戏玩电玩电脑脑”这个主题，分别从这个主题，分别从“会用电脑打字、会用电脑画画、会会用电脑打字、会用电脑
8、画画、会用电脑上网、会用电脑玩游戏用电脑上网、会用电脑玩游戏”等几个方面具体展开来记叙，等几个方面具体展开来记叙，表现了作者在表现了作者在“玩电脑玩电脑”这方面的特长。习作末尾指出玩电这方面的特长。习作末尾指出玩电脑要适可而止，不能沉迷于网络，否则会影响学习，表现了脑要适可而止，不能沉迷于网络，否则会影响学习，表现了作者对自己的拿手好戏作者对自己的拿手好戏“玩电脑玩电脑”有着清醒的认识。有着清醒的认识。 光阴似箭光阴似箭，岁月如歌，一晃就上了六年级。，岁月如歌，一晃就上了六年级。过去的种种趣事，已被时间所冲淡，但有一件趣过去的种种趣事，已被时间所冲淡，但有一件趣事我却记忆犹新。你可知道，那可是
9、我第一次钓事我却记忆犹新。你可知道，那可是我第一次钓鱼哟鱼哟！我的拿手好戏我的拿手好戏优秀范文优秀范文 星期天星期天，爸爸妈妈带着我去钓鱼，姐姐也跟着，爸爸妈妈带着我去钓鱼，姐姐也跟着一起去了。我还从未钓过鱼，心里特别好奇，特别一起去了。我还从未钓过鱼，心里特别好奇，特别兴奋，心想：钓鱼一定是一件很好玩的事。我拿着兴奋，心想：钓鱼一定是一件很好玩的事。我拿着鱼杆，拎着小桶，一路上哼着欢快的小曲，又蹦又鱼杆，拎着小桶，一路上哼着欢快的小曲，又蹦又跳地、不知不觉地到达了目的地跳地、不知不觉地到达了目的地鱼塘鱼塘。 我我迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用力地抛迫不及待地放下桶儿，拿起鱼杆，用力地抛了出
10、去。于是我静下心来，目不睛地盯着浮头。只了出去。于是我静下心来，目不睛地盯着浮头。只听见听见“哇！好大的一条啊！哇！好大的一条啊！”（别误会，不是我钓（别误会，不是我钓着鱼了）。我回过头来一看，原来是老爸钓了大鱼。着鱼了）。我回过头来一看，原来是老爸钓了大鱼。紧接着姐姐也钓了一条鱼。可我的浮头还停在水面紧接着姐姐也钓了一条鱼。可我的浮头还停在水面上一动也不动，上一动也不动，“这是为什么呢？怎么不上钩？这是为什么呢？怎么不上钩？”我不由得咕哝了两句。姐姐听见了，笑了笑，说：我不由得咕哝了两句。姐姐听见了，笑了笑，说：“也许是线抛得过近，鱼儿想吃也吃不着，收回来也许是线抛得过近，鱼儿想吃也吃不着，
11、收回来重抛。重抛。”我把鱼线收了回来，姐姐一看，捂着肚子我把鱼线收了回来，姐姐一看，捂着肚子哈哈大笑起来，我生气地问：哈哈大笑起来，我生气地问：“你笑啥？！你笑啥？！”姐姐姐姐边笑边说：边笑边说：“钓鱼连鱼饵都没有，你钓啥，钓草呀？钓鱼连鱼饵都没有，你钓啥，钓草呀？哈哈哈哈” 我我一时不知说什么好，顺手抓了条蚯蚓，可蚯一时不知说什么好，顺手抓了条蚯蚓，可蚯蚓不听使唤，横竖不上钩，还好，过了一会儿，我蚓不听使唤，横竖不上钩，还好，过了一会儿，我瞅了一眼正在上饵的姐姐，给它来个照单抓药，蚯瞅了一眼正在上饵的姐姐，给它来个照单抓药，蚯蚓挣扎一番后，在我的巧手安排下，乖乖听话了。蚓挣扎一番后，在我的巧
12、手安排下，乖乖听话了。为了把线抛远，我坐在了鱼塘最边缘，抛了出去，为了把线抛远，我坐在了鱼塘最边缘，抛了出去，而且抛得远远的而且抛得远远的。 鱼鱼儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜，还儿不知怎么了，是嫌我这个蚯蚓不新鲜，还是嫌蚯蚓太少，它就是不上钩，任我气急败坏，也是嫌蚯蚓太少，它就是不上钩，任我气急败坏，也无动于衷。于是我不耐烦了，一会儿看蚂蚁搬家，无动于衷。于是我不耐烦了，一会儿看蚂蚁搬家，一会儿学猴子爬树，妈妈见我这样，说：一会儿学猴子爬树，妈妈见我这样，说：“钓鱼要钓鱼要有耐心，可不能让自己变成小猫啊！有耐心，可不能让自己变成小猫啊！”我听了不情我听了不情愿地回到座位愿地回到座位。过过
13、了一会儿，我又不耐烦了，干脆大喊：了一会儿，我又不耐烦了，干脆大喊：“新鲜的鱼新鲜的鱼饵，快来吃啦！不要钱的！饵，快来吃啦！不要钱的！”妈妈听了，又好气又好妈妈听了，又好气又好笑：笑：“不能喊，鱼儿一听，就知道有陷阱，会跑得更不能喊，鱼儿一听，就知道有陷阱，会跑得更远。远。”我嘟噜着坐了下来。等着等着，不知怎么就睡我嘟噜着坐了下来。等着等着，不知怎么就睡着了，忽然，杨渡南冲我大喊：着了，忽然，杨渡南冲我大喊：“姐姐，鱼儿上钩姐姐，鱼儿上钩了！了！”我我睁开朦胧的睡眼，咦！浮头不见了，可鱼杆还在动。睁开朦胧的睡眼，咦！浮头不见了，可鱼杆还在动。“鱼儿上钩了！鱼儿上钩了！鱼儿上钩了！鱼儿上钩了！”
14、我兴奋地嚷道。立马我兴奋地嚷道。立马站了起来，早就忘了自己在鱼塘边缘，一高兴向前一站了起来，早就忘了自己在鱼塘边缘，一高兴向前一迈，咕咚一声，脚落水了。迈，咕咚一声，脚落水了。爸爸在一旁落井填石；文文，你直接下水把它抱起爸爸在一旁落井填石；文文，你直接下水把它抱起来得了！来得了！”我满脸无奈，哭笑不得：我满脸无奈，哭笑不得：“我正想这么做我正想这么做，可是可是我不会游泳啊，还是上岸拉鱼杆好！我不会游泳啊，还是上岸拉鱼杆好！”我爬上了我爬上了岸，小心翼翼地把鱼杆拉上岸来，啊！果然是一条大岸，小心翼翼地把鱼杆拉上岸来，啊！果然是一条大鱼！我笑眯眯地望着它，不停地抚摸着。鱼！我笑眯眯地望着它，不停地
15、抚摸着。 钓鱼钓鱼是一种休闲，也是一种快乐，钓鱼更让我明是一种休闲，也是一种快乐，钓鱼更让我明白了做什么事，都要有耐心，都要一心一意。白了做什么事，都要有耐心，都要一心一意。 素材积累素材积累小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。 我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心咯噔咯噔”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。随后的练习中，我更加努力了。一次，老师
16、收到消息说：过几天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳！老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出最优美的舞姿。结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错，很有天赋，要好好培养。”老师笑着看看我，那种感
17、觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。 我我虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几样拿得出手的小本事。所谓样拿得出手的小本事。所谓“爱美之心，人皆有爱美之心，人皆有之。之。”本人可是对一切美妆类的东西有着无限兴本人可是对一切美妆类的东西有着无限兴趣呢！趣呢！u好开头好开头 我我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。u好结尾好结尾 上上了初中，学业
18、忙起来了，展示我的拿手好了初中，学业忙起来了，展示我的拿手好戏的机会没那么多了。不过真所谓技多不压身嘛！戏的机会没那么多了。不过真所谓技多不压身嘛！重在技艺，以后我还要研究更多自制的环保化妆重在技艺，以后我还要研究更多自制的环保化妆品哦！品哦！ 现在现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。因为我知道跳舞不仅让大家看到我优美的舞姿。因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！夜行黄沙道中夜行黄沙道中 深夜
19、时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮深夜时分，月儿从云缝里钻了出来，山林顿时变得明亮起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹起来，惊动了在枝头上栖息的山鹊，引起树枝摇曳；清风吹拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一拂，蝉也叫的格外欢快。此时，词人正行进在黄沙道中，一路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿路上闻到了稻花的香气，田间的青蛙也不断的鸣叫，它们仿佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。佛在高兴地谈论着今年定是一个丰收的好年头。 乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经乌云四起，遥远的天边星辰稀疏，骤雨初来，雨滴已经洒向山前。洒向
20、山前。 熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，熟悉的茅店就在社庙树林边，过了小溪的石桥，再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！再转个弯，那茅店便突然出现在眼前。真是喜出望外呀！1.写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的写的是什么季节的景物？时间何时？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？顺序？从哪些词可以看出？2.2.天气情况是怎样的？天气情况是怎样的？3.3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？到了一种怎样的氛围？4.4.没有到秋收的季节，为什么作者说是没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年丰年”？运
21、？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？思考思考1.1.写的是什么季节的景物？时间是什么时候？写的是什么季节的景物？时间是什么时候？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？按照什么样的顺序？从哪些词可以看出？ 夏季夏季 半夜半夜 从高处到低处从高处到低处 清风半夜鸣蝉，稻花香清风半夜鸣蝉，稻花香2.2.天气情况是怎样的？天气情况是怎样的？ 月明天晴月明天晴 这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人这首词描写了月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。的
22、美。 3.3.这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受这首词描写了哪些景物？通过这些景物让我们感受到了一种怎样的氛围？到了一种怎样的氛围？4.4.没有到秋收的季节，为什么作者说是没有到秋收的季节，为什么作者说是“丰年丰年”？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的心情？ 联想、联想、 拟人、拟人、表面写蛙，实际写诗人自己的喜表面写蛙，实际写诗人自己的喜悦之情悦之情这首词表达了作者怎样的情怀？这首词表达了作者怎样的情怀？ 这首词勾画了一幅江南山村的这首词勾画了一幅江南山村的盛夏月夜图盛夏月夜图，抒发了词人眼见，抒发了词人眼见丰收丰收在望的喜悦在望的喜悦和
23、和怡然自得的心态怡然自得的心态。西江月西江月井冈山井冈山山下旌旗在望，山头鼓山下旌旗在望，山头鼓角相闻。角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动敌军围困万千重，我自岿然不动 。早已森严壁垒，更加众志成城。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。课外拓展课外拓展小试身小试身手手 请同学以请同学以“西江月西江月 ” ”为词为词牌名，牌名，“课间操课间操”为题目，发挥为题目，发挥想象，大胆动笔，写一首词。想象，大胆动笔，写一首词。西江月西江月 课间操课间操军乐声声动心，迅速集队走廊，步军乐声声动心，迅速集队走廊，步伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。伐豪迈向操场，动作齐迎朝阳。玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今玩游戏跳绳忙，齐跑操爱乒乓，今看我辈朝气扬，积极向上乐观。看我辈朝气扬，积极向上乐观。