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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学目标 1使学生初步理解“十位”和“个位”，能够准确地写出1120各数 2培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神 教学重点 准确地书写1120各数 教学难点 理解数位概念 教学过程 一、复习导入 1数20以内的数 （1）从1数到20 （2）从20数到1 2读出下列各数并说出它的组成 11、13、16、18、20 分别出示数字卡片，指名回答 师：同学们对1120各数已经有了初步的理解，那么怎么写这些数呢？今天我们就一起来研究这个问题 二、指导探索 1教学例4【演示动画“写数”】 （1）出示数位表十位个位 师：这个表叫数位表它能够协助我们写数上面标着数位的名称，从右
2、边起第一位是什么位？（个位闪动）第二位呢？（十位闪动） 写数的时候，如果有1个“十”就在十位上写“1”，有2个十呢？（在十位上写2），有几个“一”就在个位上写几，有3个一就要在个位上写几？（在个位上写3） （2）出示小棒图： 师：这是多少根小棒？（12根） 12里有几个十和几个一？ 随学生回答，将1捆小棒移到十位上，两根小棒移到个位上 师：有1个十要在十位上写几？ 有2个一要在个位上写几？ 十位上的这个“1”表示1个什么？（1个十） 个位上的这个“2”表示2个什么？（2个一） 这个数是多少？ 请你用手指在桌子上写出一个12 （3）学生摆小棒试着写15 师：请你先摆好数位表，然后在数位表的上面摆
3、出15根小棒 说一说15里有几个十和几个一？ 1个十在什么位上写几？ 5个一呢？ 请同学们把它写在数位表上（学生试写）请一人说自己是怎么写的 （4）学生独立探索20的写法 在学生独立完成的基础上交流写法 师：个位上不写“0”行不行？为什么？ 老师演示：擦掉数位表看不出是20了，0起到占位作用 学生书空，边说边写“20” 2教学做一做 （1）看图写数： 出示p79格子图（一） 师：如果不摆小棒，没有数位表，你能看图写数吗？ 这有两行格子，左边的黄格子有几个？右边的粉格子有几个？一共是多少？这个数怎么写？（先写十位上的“1”，再写个位上的“4”） 出示p79格子图（二） 师：看着这幅图，你会写数吗
4、？ 学生独立写数，然后订正 出示计数器 师：这是计数器，是用来计数的，右起第一档是个位，第二档是十位；十位上有几个珠子就表示几个十，个位上有几个珠子就表示几个一 边拨珠边提问：十位上有几个珠子？（1个）表示什么？ 个位上有几个珠子？（1个）表示什么？合起来是多少？（11） 师：同样是1个珠子，所在的位置不同，表示的数量就不同 这个数怎么写？请你书空 出示计数器图（一） 学生独立写数，然后订正 出示计数器图（二） 学生独立写数，然后订正 （2）用数字卡片摆数 老师说，学生摆 十六、十一、十九、十四、十七、二十 由1个十和8个一组成的数 三、巩固练习 1在田格里写数（1120） 2口头填数 3请把卡片按顺序排列起来 四、课堂小结 今天我们学习了什么？（板书课题）你有什么收获？通过今天的学习，你想到了什么？（拓展知识，有的学生可能会想右起第三位是什么位呢？） 板书设计 1120各数的理解 专心-专注-专业