《部编版三年级上册语文基础知识每日一练(共10天)(共17页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级上册语文基础知识每日一练(共10天)(共17页).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第1天一、补充词语。绚_多彩 鸦_无声披头_发 张_舞爪提_吊胆 眼疾_快 摇_晃脑 口干_燥二、选词填空果然仍然 竟然没想到，那位老爷爷_也爬上了天都峰。几十年后，鲁迅先生回到故乡，发现那里的一景一物_和记忆中的一模一样，没有任何变化。天气预报说今天要下雨，今天_就下雨了。宁静安静 平静窗外十分_，树枝不摇了，鸟儿不叫了。太阳落山了，大海渐渐_下来。我喜欢乡下的那片_，胜过于都市的车水马龙。三、课外阅读，回答问题。一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。别再贪睡了，别再留恋着梦里。你可知道，一个美好的日子等着你。花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
2、树上的松鼠也正欢欣地跳跃。别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。一轮 明亮的 日子一面 鲜红的 镜子一个 清新的 太阳（2）诗中“_，_”两句重复了两次，这样写的好处是_。（3）读了这首诗，你受到什么启发？ 答案：一、丽；雀；散；牙；心；手；头；舌二、竟然；仍然；果然；安静；平静；宁静三、（1）一轮鲜红的太阳；一面明亮的镜子；一个清新的日子（2）别再贪睡了；别再留恋着梦里；将珍惜时间的感情表达得更为强烈（意思对即可）（3）要珍惜时间。（意思对
3、即可）第2天一、按要求写句子 （1）我读完了那本课外书。（改为“被”字句和“把”字句） （2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（运用句中的修辞手法写一句话） （3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。（照样子，扩句）_小鸟在树枝间_歌唱。二、按要求写句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用下划线字仿写句子） 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） 现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） 三、课外阅读。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【
4、注解】雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？ （2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？ 答案：一、（1）我把那本课外书读完了。那本课外书被我读完了。（2）小树摆动着枝叶，向我们点头微笑。（3）美丽的；动听地二、春天到了，我们向小鸟问好，向花儿问好，向小草打招呼。天黑了，玩耍中的小乌被妈妈叫回了家。既然决定这么做了，就要对自己有信心。三、（1）淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。（2）“人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。第3天一、下列词语互为反义词的是（
5、 ）A.叮咛-嘱咐B.辽阔-广阔C.饱满-干瘪二、“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”句中的省略号表示（ ）A.列举省略B.说话断断续续C.省略了说的话三、阅读课文片段，回答问题。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了
6、，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 她想给自己暖和一下_人们说_谁也不知道_她曾经看到过多么美丽的东西_她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去_（1）给最后一自然段加上标点。她想给自己暖和一下_人们说_谁也不知道_她曾经看到过多么美丽的东西_她曾经多么幸福地跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去_ （2）填上合适的关联词语。小女孩的幻想_是美好的，_这个幻想是不能实现的，_她幻想的地方实际上不存在，_她只能活活冻死街头。（3）小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。请在文中找出最能体现这种心情的词语。 （4）“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中
7、去。”说说你对这句话的理解。 答案：一、C二、C三、（1）“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）虽然；但是；因为；所以（3）她赶紧擦着了一大把火柴（4）句子里有两个“曾经”和两个“幸福”。曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。第4天一、下
8、列对词语理解不正确的是（ ）A. 嘀咕：指在私下里说，大声地说。B. 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。C. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。二、下列词语书写和划线字注音全都正确的一项是（ ）A.争吵 好闻 梨子 钥匙（ch）B.淡黄 邮票 颜料 缤纷（bn）C.飘落 合饭 丰收 喇（l）叭三、课外阅读，回答问题。公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。_老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要
9、按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。（1）给第二自然段加上标点。_老师_您不是很喜欢吃鱼吗_公孙仪的学生向公孙仪笑着问_现在有这么多人给您送鱼您都不接受_这是为什么呢_（2）联系上下文解释词语。一直：_。难免：_。（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是_要吃鱼，花钱买。只吃自己买的鱼，不吃别人送的。不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。（5）短文反映了公孙仪具有
10、_的好品质。答案：一、A二、B三、（1）“，？”，“，？”（2）总能，持续不断或状态持续不变；不易避免。（3）如果就：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。（4）（5）廉洁公正第5天一、下列词语互为近义词的是（ ）A.分散-集中 B.宣布-宣告 C.处罚-奖赏二、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（ ）。A.李商隐 B.李白 C.李贺 D.李煜三、课文理解变市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚
11、分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。“就是您老人家呀！”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”（1）这篇文章的顺序被打乱了，请将正确的顺序，按序号写下来。 （2）文中突出表现马市长“变”的一对词语是_和_。（3）文中女儿向父亲请教的目的是什么？ （4）文中第句里的“这样”的含义是：_（5）你认为文中的马市长是个什么样的人？ 答
12、案：一、B二、A三、（1）（2）“大力支持”；“绝对不行”（3）为了获取父亲对自己行动的支持（4）作出下乡的决定；以这样的方式获取支持（5）言行不一第6天一、下列词语互为近义词的是（ ）A.道别-辞行 B.辽阔-狭小 C.绽开-合拢二、形近字组词。三、阅读短文，完成后面的练习。荷叶荷叶像一张大蒲扇似的，舒舒服服地在水面上。有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺地，溅起来的水花飘落在荷叶上。一颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说_你们快来看哟_那荷叶上面托着的水珠多美啊_简直像一粒粒珍珠啊_水珠听了，得意忘形，似乎自已真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增了光辉，人
13、们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶听了微笑不语。太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下点点水印。 （1）给文章的第3小节加上合适的标点，写在文中横线上。有一个孩子欢快地说_你们快来看哟_那荷叶上面托着的水珠多美啊_简直像一粒粒珍珠啊_ （2）根据短文内容，把词语写完整。例：水花飘落水珠_太阳_鱼儿_（3）照样子，把句子补充完整。例：荷叶像一张大蒲扇做的，舒舒服服地铺在水面上。水珠像_ （4）这则寓言告诉我们_水珠虽然美，但是会被蒸发的道理。听到赞美，盲目骄傲，结果是可悲的。水珠太骄傲，只有荷叶才谦虚。 答案：一、A 二、宿舍；发怒；已经；一支；拆开；缩小；努力；茎叶；吱吱；折断三、（1）；“；
14、，；！”（2）四溅；升高；游水（3）略（4）第7天一、照样子对对子。节约对光荣正如浪费对（可耻）信任对朋友正如怀疑对_喧闹对大街正如僻静对_批评对缺点正如表扬对_凉爽对秋天正如温暖对_二、运用括号里提示的方法理解加下划线的词语。（1）它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（联系生活实际）细嚼慢咽：_（2）青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。（查字典，先查出“蹭”的意思）蹭来蹭去：_三、阅读下文，回答问题。老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村
15、前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：“唉！老办法怎么不管用了？”（1）从短文中找出两个四字词语抄下来。 （2）找出一句描写乌鸦心理的句子。 （3）乌鸦的老办法不管用了，是因为_。（4）短文正确
16、的寓意是（ ）A. 凡是老办法都不管用。B. 对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。答案：一、敌人；小巷；优点；春天二、（1）指吃东西时，嚼得很细，再慢慢咽下去。（2）擦来擦去。三、（1）口干舌燥，又累又渴（2）它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。（3）水井太深，用小石子没办法使水涨起来（4）B第8天一、写出下列词语的近、反义词。近义词：贮藏_ 悲哀_作声_ 急忙_反义词：悲哀_ 勇敢_二、选择合适的词语填空。涛 滔滔滔海面上起了大风，巨浪_天，遮天蔽日。轮船在波_汹涌的大海中行驶。小明_不绝地说了起来。欢欣鼓舞 一言不发 络绎不绝 笑容可
17、掬南京路上人来人往，_老先生十分生气，板着脸，_地看着我们。老奶奶很慈祥，她常常_地给我们讲故事。三、阅读。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满
18、身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢（1）全文共有_个自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）把最后一段缺少的标点在文中补齐。（3）在大墙的阴影里，小花苗_ ， 它靠自己的_爬到墙顶上以后，小花苗_ ， 孩子们夸小花苗_。（4）写出下面词的反义词 温暖_ 难过_（5）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 答案：一、储藏；悲伤；出声；连忙；高兴；懦弱二、滔；涛；滔滔；络绎不绝；一言不发；笑容可掬三、（1）7；3、4（2）孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢。”（3）又瘦又小很难过；力量；见到了阳光
19、，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢（4）寒冷；高兴（5）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。第9天一、照样子写词语。百发百中百_百_百_百_四面八方四_八_四_八_七上八下七_八_七_八_二、读下面的开头，请你接着往下写。有一片豌豆类，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子，里面并排坐着三颗绿莹莹的小豌豆。慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。有一天，豌豆荚振动了一下，啊，她被摘下来了。三颗豌豆高兴地叫了起来：“我们的小房子要打开了！”有一颗豌豆说：“大家都说说自己的愿望吧，不然，出去了也不知道千什么！”第一颗豌豆说：“_”第二颗豌豆说：“_”第
20、三颗豌豆说：“_”于是，它们离开了豌豆英。三、背一背，填一填。（1）人心齐，_。（2）_，其利断金。（3）三个臭皮匠，_。（4）一个篱笆_，一个好汉_。答案：一、战；胜；依；顺；平；稳；通；达；手；脚；嘴；舌二、略三、（1）泰山移（2）二人同心（3）顶个诸葛亮（4）三个桩；三个帮第10天一、写出近义词毅力_ 可惜_禁令_七上八下_ 心神不定_ 突然_二、选词填空。辽阔 宽广 广阔他待人和善，胸怀_。_的田野上，到处可见丰收的景象。走进这_的音乐厅，你好好地去听秋的声音。三、阅读绘本爱心树的故事梗概和绘本选页示意图，然后回答问题。（一）故事梗概 从前有一棵大树，它喜欢上了一个男孩。男孩每天都会跑
21、到树下捡树叶、编王冠，想象自己是森林之王。男孩还常常爬树、荡秋千、吃苹果、跟大树捉迷藏。玩累了，他就在树荫里睡觉。男孩爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。 日子一天天过去。男孩逐渐长大了，大树常常感到孤寂。有一天，男孩来到树下，大树说：“爬到我身上来吧！荡秋千、吃苹果，到阴凉里玩一玩吧！”男孩说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买些好玩的东西，你能给我一点儿钱吗？”大树说：“把我的苹果拿去卖掉吧。”男孩把苹果全都摘走了。大树很快乐。 男孩好久都没有来了，大树很难过。有一天，男孩回来了，他说：“我需要一幢房子保暖。我要娶妻子，生孩子。你能给我一幢房子吗？”大树说：“森林就是我的房子。但是你可以
22、把我的树枝砍下来去盖房子。”男孩砍下树枝，盖了一座房子。大树很快乐。 男孩又有很长时间没来看望大树了，当他终于又回来的时候，大树高兴得说不出话来了。男孩说：“我需要一条船，驾着它到远方去，你能给我一条船吗？”大树说：“把我的树干砍断，用它做船吧。”男孩把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但心坎里却有些 又过了很久，那男孩又来了。大树说：“非常抱歉，我没有什么可以给你了，我现在只是个老树墩。”男孩说：“我现在需要的实在不多，只想找一个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”大树尽量把身子挺高：“来吧，孩子，坐在我身上休息吧。”于是男孩坐下了，大树很快乐。（二）绘本选页示意图。（1）这个故事中有两个人物：_和_。（2）请把下列事件按时间的先后顺序重新排一排。大树只是个老树墩，让男孩坐下来休息。大树让男孩砍掉树枝去盖房子。大树让男孩摘掉苹果去买好玩的东西。大树让男孩砍断树干做一条船。（ ）（ ）（ ）（ ）（3）读文中画横线的句子，你认为省略号省略了什么内容？请你写出来。（4）看到孤零零的树墩，你会对文中男孩提出什么建议？请写在下面。 答案：一、决心；痛惜；不许；心神不定；仍然；忽然二、宽广；广阔；辽阔三、（1）大树；男孩（2）；（3）示例：大树心坎里有些难过，因为男孩要去远方了，大树很不舍。（4）示例：做人不能贪得无厌，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回报。专心-专注-专业