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冀教版四年级上册角的认识和测量任丘市鄚州学区后塔小学 杨秋玲角角教学目标 1、知识目标： （1）使学生学会角的表示方法，能正确读、记（2）使学生认知角的计量单位-“度”，学会用量角器正确测量角的度数。2、能力目标：使学生能够熟练使用量角器测量角的度数，能用所学到的知识解决生活中的数学问题。3、情感目标：激发学生参与数学活动的积极性，培养合作、探究意识。重点难点 认识和使用量角器测量角的度数角 一个完整的角有一个顶点,两条边.顶点顶点边边边边角通常用符号 “ ”来表示记作：1 读作:角1 1角通常用符号 “ ”来表示 记作:ABC或B 读作:角ABC或角BBBCAAC比较下面两个角的大小12量角器介绍量角器 仔细观察量角器上有什么。 角的计量单位是：“度”用符号“。”表示。 把半圆分成180等份，每一份所对角的大小是1度记作1。 在量角器中，标着90的线，叫90线。怎样使用量角器 角的顶点和量角器的中心重合。 角的一条边和零刻度线重合。 另一条边在量角器上所对的刻度是多少度，这个角就是多少度。 选择哪一圈的刻度线，最后就读哪一圈的刻度线。 角的顶点在左边读内圈。 角的顶点在右边读外圈。谢谢指导！